La función de la narrativa en la educación

La narrativa, modo de razonar la historia

Competencias Históricas

Boix y Gardner «Enseñanza para la Comprensión»

Principal problema de la historia

La narrativa, modo de razonar la historia

La historia como producto del conocimiento humano

Es una representación de la realidad que se da de manera narrativa, por lo cual la narrativa es la forma principal en la que se da la historia

Es el narrar diversos acontecimientos, de la misma forma en que se contaría un cuento pero verídico. Es una forma de razón comparado con otras asignaturas.

Chartier

La HISTORIA no tiene una única interpetración

Son construcciones de un presente hacia el pasado.

Bajo este supuesto se considera que se tiene que enseñar y aprender a razonar históricamente.

…que el alumno comprenda lo que está recreando mediante una narrativa comprensiva…

Una narrativa que realiza descripciones imaginativas pero incorrectas no expresan las competencias del razonamiento histórico.

…la conducta disciplinaria debe apuntar hacia la investigación interpretativa.

Comprensión ingenua

La comprensión de aprendiz

Son posibles solamente en la medida en que se busca ir mas allá del retrato simple del momento histórico.

Se desea transitar hacia la construcción de problemas históricos en los que se consideren múltiples perspectivas.

La explicación histórica a pesar de ser una representación tiene que tener un sentido de veracidad. Tiene que ser un discurso coherente y bien contextualizado

La NARRATIVA es ante todo interpretación.La narrativa permite dar sentido a las experiencias vividas por el hombre.

La interpretación busca comprender lo ya acontecido en cierto periodo determinado…Una interpretación que se elabore de algún suceso no invalida necesariamente a otra.

Narrar la historia a los alumnos logra despertar en ellos mucho más interés y disposición al conocimiento que hacerlo de la manera tradicional.

La conversación informal no es una simple charla sin sentido, sino una etapa fundamental en el desarrollo de nuestra comprensión de temas nuevos para nosotros, nos permite expresar ideas con nuestras propias palabras…

«Todo lo que se narra es comprensible, puesto que se puede

narrar»