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IES SANTA CLARA Belén Ruiz
Departamento Biología-Geología https://biologiageologiaiessantaclarabelenruiz.wordpress.com/author/belenruiz14/
IV 3º ESO. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA.
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN I
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1.LA RELACIÓN EN EL SER HUMANO.
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PROCESOS ÓRGANOS
Captar información Receptores sensoriales
Interpretar la información y elaborar respuestas Sistema Nervioso
Ejecutar las respuestas Sistema Endocrino u Hormonal y Aparato Locomotor
FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN EN EL SER HUMANO
Comprende todos los procesos por los que se capta información de su medio, tanto externo, como interno, se interpreta esa información, se elaboran respuestas adecuadas y las lleva a cabo; todo ello mientras el organismo sigue funcionando normalmente.
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FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN : Sistemas de coordinación
Receptores
Aparato locomotor
Sistema endocrino
Sistema nervioso
Recepción de información por los
órganos de los sentidos.
Llegada de órdenes al sistema endocrino.
Elabora respuestas lentas y duraderas.
Llegada de órdenes. Ejecución de los
movimientos ordenados por el sistema nervioso.
Interpretación y análisis de la información sensorial.
Elaboración de respuestas rápidas y poco duraderas.
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Procesos y Elementos que intervienen en la Relación y Coordinación
RECEPTORES
envían información
MÚSCULOS (APARATO LOCOMOTOR)
CENTROS NERVIOSOS
EFECTORES
pueden ser
INTERNOS EXTERNOS (sentidos)
elabora y transmite órdenes a los
GLÁNDULAS HORMONALES
(SISTEMA ENDOCRINO)
NERVIOS SENSORIALES
NERVIOS O FIBRAS MOTORAS
NEURONAS DE ASOCIACION SISTEMA NERVIOSO
RESPUESTA SECRETORA
(PRODUCCIÓN DE HORMONAS
RESPUESTA MOTORA
(MOVIMIENTOS)
Captan estímulos
Ejecutan respuestas
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Esas funciones son las siguientes: § Transmitir IMPULSOS NERVIOSOS por nuestro organismo. Los impulsos sirven para: ‾ Transportar la información y los estímulos captados por los órganos sensoriales. ‾ Trasladar las respuestas a esos estímulos hasta los órganos que las van a realizar. ‾ Llevar las "órdenes" que permiten que los distintos órganos de un animal funcionen perfectamente. • Interpretar estímulos y elaborar respuestas, tanto más complejas cuanto más evolucionado es el ser vivo. • Controlar el funcionamiento de los órganos y sistemas vitales (latido cardíaco, ritmo respiratorio, digestión, etc.) • Llevar a cabo lo que llamamos las "funciones superiores“ como la inteligencia, la capacidad de razonar y de aprender, la memoria, los sentimientos, etc.
FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO
Estas funciones las llevan a cabo unas células especializadas del Sistema Nervioso que son las NEURONAS, que tienen una forma muy peculiar, y que, junto con las células acompañantes, forman el TEJIDO NERVIOSO.
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2. LA PERCEPCIÓN. LOS SENTIDOS.
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LA COORDINACIÓN: RECEPTORES SENSITIVOS
RECEPTORES INTERNOS
RECEPTORES EXTERNOS
Son terminaciones neuronales que se encuentran distribuidas por todo el organismo, en todos los órganos y tejidos.
Informan sobre el estado y funcionamiento de nuestros órganos internos.
Captan estímulos del medio externo y por ello se localizan en la superficie de nuestro cuerpo. Constituyen los llamados ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
CLASIFICACIÓN DE LOS RECEPTORES
Mecanorreceptores
Termorreceptores
Fotorreceptores
Quimiorreceptores
Nociceptores Células fotorreceptoras de la retina.
Detectan deformaciones mecánicas y cambios de presión.
Detectan cambios de temperatura.
Detectan daños en los tejidos. Receptores del dolor.
Detectan la luz.
Detectan sustancias químicas.
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LA COORDINACIÓN: ESTRUCTURA DEL OÍDO
Pabellón auditivo u oreja
Conducto auditivo
Trompa de Eustaquio
Oído medio
Oído externo
Oído interno
Tímpano Cadena de
huesecillos: martillo, yunque, estribo
Caracol o cóclea
Canales semicirculares
Los receptores del sentido del oído son mecanorreceptores sensibles a las
vibraciones. Son las células auditivas.
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LA COORDINACIÓN: ESTRUCTURA DEL OÍDO
Trompa de Eustaquio
Oído medio
Tímpano
Cadena de huesecillos: martillo, yunque y
estribo
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LA COORDINACIÓN: ESTRUCTURA DEL OÍDO
Aparato vestibular
Nervio auditivo
Órgano de Corti
Cóclea
Canales semicirculares Utrículo
Sáculo
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La AUDICIÓN=> las ondas sonoras se canalizan, a través de la oreja (=pabellón auditivo externo) y del conducto auditivo, hacia el tímpano. El tímpano vibra y se trasmite a la cadena de huesecillos, hasta el líquido del interior del caracol donde las células auditivas que tienen cilios detectan las vibraciones y las transmiten a través del nervio auditivo hasta el cerebro, donde se traducen en sonidos.
https://youtu.be/PuC1BDFUq2I VÍDEO AUDICIÓN
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La EQUILIBRIO=> cuando se mueve la cabeza, el líquido del interior de los canales semicirculares se desplaza. El movimiento es detectado por las células del equilibrio, gracias a sus cilios y transmitido a través del nervio vestibular hasta el cerebro, que informa de la posición del cuerpo.
Los receptores del sentido del equilibrio son mecanorreceptores que son sensibles al movimiento del líquido que las baña.
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LA COORDINACIÓN: ESTRUCTURA DEL OÍDO
Pabellón auditivo
Conducto auditivo
Trompa de Eustaquio
Oído medio
Tímpano
Cadena de huesecillos: martillo, yunque y
estribo
Aparato vestibular
Nervio auditivo
Órgano de Corti
Cóclea
Canales semicirculares
Utrículo
Sáculo
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OJO está constituido por:
§ Globo ocular: esfera rellena de
líquido que se aloja en la cavidad
ósea.
§ Órganos anejos:
• Cejas
• Párpados
• Pestañas
• G l á n d u l a s l a c r i m a l e s ,
p r o t e g e n a l o j o d e l a
sequedad y lo lubrican.
• Músculos oculares, que le dan
gran movilidad.
LA COORDINACIÓN: COMPONENTES DEL SENTIDO DE LA VISTA
Los receptores del sentido de la vista son fotorreceptores sensibles
a las intensidad de la luz y sus colores. Son las células
denominadas conos y bastones.
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El cristalino es una lente convergente biconvexa
El globo ocular es un órgano esférico que contiene dos líquidos (humor acuoso y humor vítreo) y está rodeado por tres membranas: § La esclerótica, capa externa blanca y
dura, cuya parte anterior, la córnea, es transparente y más abombada. La córnea está protegida por una membrana externa denominada conjuntiva.
§ La coroides, capa intermedia, cuya parte anterior forma el iris, un anillo muscular coloreado con un orificio central, la pupila. Detrás se encuentra el cristalino, una lente que enfoca las imágenes de la retina.
§ La retina es la capa interna en la que s e e n c u e n t r a n l a s c é l u l a s fotorreceptoras; los conos y los bastones. Los bastones, que funcionan con poca luz y permiten ver en blanco y negro y los conos, que sirven para ver los colores.
El cristalino es una lente situada detrás de la córnea que se acomoda para enfocar.
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Nervio óptico
Coroides
Retina: capa interna con fotorreceptores (CONOS Y
BASTONES)
Iris
Humor acuoso
Humor vítreo
Músculos oculares
Esclerótica
Cristalino
Pupila
Córnea
Conjuntiva
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El cristalino es una lente convergente biconvexa que nos permite enfocar la visión.
En la re8na se forma una imagen inver8da y más pequeña del objeto real que estamos viendo.
Cómo funciona el ojo=> la luz atraviesa la córnea, pasa por la coroides a través de la pupila (se abre cuando la luz es débil o se cierra cuando es
demasiado intensa) el cristalino modifica su curvatura gracias a unos músculos que tensan o relajan la lente, para enfocar la luz sobre la retina. Los bastones (perciben la intensidad de la luz) y los conos (perciben los
colores) transmiten la información a través del nervio.
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Indica la función del : § Iris. § Escleró8ca. § Córnea. § Pupila
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http://biogeo3esoccs.blogspot.com/2016/01/el-ojo.html
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3. LA PERCEPCIÓN Y LA SALUD.
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DEFINICIÓN ¿Por qué el cristalino no enfoca bien?
ASTIGMATISMO
Ven borrosos los objetos
lejanos y bien los cercanos
El globo ocular es grande
MIOPÍA HIPERMETROPÍA
Defectos de la vista
La imagen de los objetos lejanos se forman delante de
la retina
Consecuencia
DEFINICIÓN
Ven mal de cerca, pero bien
de lejos.
¿Por qué el cristalino no enfoca bien?
El globo ocular es pequeño
Consecuencia
La imagen de los objetos lejanos se forman detrás de la
retina
DEFINICIÓN
Visión borrosa por deformacion
es de la curvatura de
la córnea.
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Normal o emétrope
HÁBITOS SALUDABLES => higiene de los ojos, leer y estudiar con buena iluminación, mantener una distancia adecuada entre nuestros ojos y las pantallas y realizar revisiones oftalmológicas
periódicas.
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Forma imágenes virtuales mayores que el objeto Lentes convergentes
Lentes divergentes Forma imágenes virtuales menores que el objeto
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F
Son más gruesas por el centro que por los extremos. Los rayos refractados por estas lentes convergen (*)
en un punto llamado foco (F)
Las lupas son lentes
convergentes
(*) Converger: dirigirse hacia un mismo lugar.
Por eso puede hacerse un fuego con los rayos del Sol: se orienta adecuadamente una lupa y se ponen hojas secas en F
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Son más gruesas por los extremos que por el centro. Los rayos refractados no convergen en un punto, sino que se separan
(divergen).
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F
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LA SALUD
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ASTIGMATISMO
Si el ojo 8ene una córnea deformada (como si la córnea fuese esférica con una superficie cilíndrica superpuesta) los objetos p un t u a l e s d a n c omo imágenes líneas cortas. Este d e f e c t o s e llama as#gma#smo y para corregirlo es necesario una l e n t e c i l í n d r i c a compensadora.
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LA SALUD
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ILUSIONES ÓPTICAS
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If you take a look at the following picture , let me tell you ... it is not animated. Your eyes are making it move. To test this, stare at one spot for a couple seconds and
everything will stop moving. Or look at the black center of each circle and it will stop moving. But move your eyes to the next black center and the previous will move
aQer you take your eyes away from it.... Weird
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Are the purple lines straight or bent?
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Which circle in the middle is bigger?
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Do you see gray areas in between the squares? Now where did they come from?
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You should see a man's face and also a word...
Hint: Try 8l8ng your head to the right, the world begins with 'L'
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Is this possible!?!
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§ Biología y Geología 3º ESO. C. Clemente, S. Domínguez, A. Ruiz, A.B. Editorial Anaya.
§ http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/diges/actividad5.htm
§ https://sites.google.com/site/materialclasebio3/home/
§ https://curiosoando.com/wp-content/uploads/2017/06/organo-corti-coclea.png
§ http://www.anayadigital.es/
§ http://biogeo3esoccs.blogspot.com/2016/01/el-oido.html
§ hZp://iessuel.org/
§ hZp s : / /ma r s up i a l . b l i n k l e a r n i n g . c om/ cou r s e P l a y e r / l i b r o d i g i t a l _ h tm l . p hp ?
idclase=20727239&idcurso=481439#
§ CONCEPTOS ANIMADOS EN HIPERTEXTOS DEL ÁREA DE BIOLOGÍA
§ www.departamentobiologiaygeologiaiesmuriedas.wordpress.com
§ http://docentes.educacion.navarra.es/~metayosa/1bach/1nutriani7.html
§ http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/
§ https://sites.google.com/site/materialclasebio3/
PÁGINAS WEB CONSULTADAS