LA FORMACIÓN CIUDADANA Y LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS DESDE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

LA FORMACIÓN CIUDADANA Y LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS DESDE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

UNIVERSIDAD DE CALDAS

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS EDUCATIVOS

LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES

SEMINARIO DE PRÁCTICA EDUCATIVA

Manizales, octubre de 2009

EL CONCEPTO DE COMPETENCIA

Es decir, que una persona competente es aquella que sabe sobre algo, que sabe hacer algo, que puede pronunciarse sobre algo o que puede emitir un juicio acertado, apropiado sobre algo.

Persona que tiene el saber, el hacer, el saber hacer, y el saber hacer bien o en contexto.

CONOCIMIENTOS

COMPETENCIAS INTEGRADORAS

Cognitivas

Emocionales

ACCIÓN CIUDADANA

ComunicativasAMBIENTES

DEMOCRÁTICOS

COMPETENCIAS

Son los conocimientos y habilidades que permiten que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. La acción ciudadana es el objetivo fundamental de la formación ciudadana.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Son la información que deben saber y comprender las personas para el ejercicio de la ciudadanía. Los derechos y deberes del ciudadano.

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS


Cognitivas

Emocionales

ACCIÓN CIUDADANA

Comunicativas

AMBIENTES DEMOCRÁTICOS

COMPETENCIAS BÁSICAS

COMPETENCIAS COGNITIVAS

Son capacidades para realizar diversos procesos mentales. En este caso, procesos mentales que favorecen el ejercicio de la ciudadanía.

CONOCIMIENTOS


Cognitivas

Emocionales

ACCIÓN CIUDADANA

Comunicativas


COMPETENCIAS


Pueden ser entre otras:

Toma de perspectiva:Habilidad para comprender los diferentes puntos de vista de los demás, lograr acuerdos de beneficio mutuo e interactuar pacífica y constructivamente.

Interpretación de intenciones:Capacidad para evaluar adecuadamente las intenciones y propósitos de las acciones de los demás.

Generación de opciones:Capacidad para imaginarse creativamente diferentes opciones de resolver un conflicto o un problema social.


Pueden ser entre otras:

Consideración de consecuencias:Capacidad para considerar los distintos efectos que pueda tener cada alternativa de acción.

Metacognición:Capacidad para mirarse a si mismo y reflexionar sobre ello. Identificar los errores que uno comete en la interacción y corregir el comportamiento propio.

Pensamiento crítico:Capacidad para evaluar y cuestionar la validez de cualquier creencia, afirmación o fuente de información.

COMPETENCIAS EMOCIONALES

Capacidades necesarias para identificar y responder constructivamente ante las emociones propias y las de los demás. Se afirma en diferentes investigaciones, que las competencias cognitivas no son suficientes para lograr un impacto sobre la vida en sociedad.

CONOCIMIENTOS


Cognitivas

Emocionales

ACCIÓN CIUDADANA

Comunicativas


COMPETENCIAS


Identificación de las propias emociones:Capacidad para reconocer y nombrar las emociones en uno mismo.

Manejo de las propias emociones:Capacidad para dar respuestas positivas a las propias emociones y no permitir que las emociones manejen a las personas. Tener dominio propio para no hacer daño a los demás.


Empatía:Capacidad para sentir lo que otros sienten o por lo menos sentir algo compatible con lo que están sintiendo otros.

Identificación de las emociones de los demás:Capacidad para identificar lo que pueden estar sintiendo otras personas, tanto por medio de sus expresiones verbales y no verbales, como por la situación en que se encuentran. Esta competencia es necesaria pero no suficiente para la empatía.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Capacidad para comunicarse con otros de manera efectiva. Entre más competentes seamos en nuestra capacidad de comunicación con los demás, es más probable que podamos interactuar de manera constructiva, pacífica, democrática e incluyente.

CONOCIMIENTOS


Cognitivas

Emocionales

ACCIÓN CIUDADANA

Comunicativas


COMPETENCIAS


Las competencias comunicativas son las habilidades que nos permiten entablar diálogos constructivos con los demás, comunicar nuestros puntos de vista, posiciones, necesidades, intereses e ideas en general comprender aquellos ideas que los demás ciudadanos buscan comunicar.


Algunas de estas competencias son:

Saber escuchar o escucha activa:Implica no sólo estar atento a comprender lo que los demás están tratando de decir, sino también demostrarles que están siendo escuchados.

Asertividad:Es la capacidad para expresar las necesidades, intereses, posiciones, derechos o ideas propias, de manera clara y enfática, evitando herir a los demás o que se sientan agredidos o hacer daño a las relaciones.


Argumentación:Capacidad de expresar y sustentar una posición, de manera que los demás puedan comprenderla y evaluarla seriamente. En una situación de desacuerdo, la argumentación puede permitir llegar al consenso.


CONOCIMIENTOS


Cognitivas

Emocionales

ACCIÓN CIUDADANA

Comunicativas


COMPETENCIAS

Son competencias más amplias que en la práctica articulan los conocimientos y las competencias cognitivas, emocionales y / o comunicativas.


Por ejemplo, la capacidad para manejar conflictos pacífica y constructivamente, es una competencia integradora porque requiere de ciertos conocimientos sobre dinámica de conflictos, de competencias cognitivas como la capacidad de generar opciones creativas ante una situación de conflicto, de competencias emocionales como el manejo del temperamento y de competencias comunicativas como la capacidad de transmitir asertivamente sus intereses, sin agredir a los demás.

LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS

Convivencia y PazParticipación y

Responsabilidad democrática

Pluralidad, identidad y respeto a la diferencia

CognitivasEmocionalesComunicativas

Derechos Humanos

Conocimientos

Integradoras

Grupos

Tipos de Competencias

ÁMBITOSESTRATEGIAS

INSTITUCIONALESESTRATEGIAS DE

AULA

•Convivencia y paz

•Participación y responsabilidad

democrática

•Pluralidad e identidad valoración de la

diferencia

•Manual de convivencia

•Manejo de conflictos

•Gobierno escolar

•Toma de decisiones

•Proyectos transversales

•Plan de mejoramiento

•Aulas en paz

•Az cooperativo

•Proyectos

•Dilemas morales

•Aprendizaje a través del servicio

•Proyectos

•Juego de roles

DIMENSIONES FUNDAMENTALES PARA LA ACCIÓN CIUDADANA

LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANA EN EL CURRÍCULO DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA

¿Competencias ciudadanas?

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