INSTITUCION EDUCATIVA SANTA MARIA GORETTI MOCOA PUTUMAYO

LA FABULA Y LA LECTO ESCRITURA

CONTENIDO

LA FABULA Y LA LECTOESCRITURA RESUMEN DE LA PROPUESTA Descripcin del Problema POBLACIN BENEFICIADA Objetivo General Justificacin Relacin con el Plan de Estudios EVALUACIN Relacin Institucional y con las Polticas del sector

Actividades y Estado de Avance Resultados Esperados RESULTADOS OBTENIDOS

LA FABULA Y LA LECTOESCRITURA

La fbula como herramienta motivadora en la lectoescritura para estudiantes de grado quinto de la Institucin Educativa Santa Mara Goretti.

Proyecto Pedaggico asesorado por el Ing. Jairo Montilla en el marco de la Etapa de Formacin y

RESUMEN DE LA PROPUESTA Se llegar a los estudiantes de una manera dinmica usando la lectura de fabulas como estrategia para

Descripcin del Problema DESCRIPCIN DEL CONTEXTO La institucin Educativa Santa Mara Goretti, se encuentra ubicada en Mocoa al sur Occidente de Colombia, puerta de la gran Amazona y pulmn del mundo, su gente amable y cordial da la Bienvenida a todos los visitantes de diferentes partes del Mundo, Mocoa se ha convertido en el hogar de paso de miles de turistas que visitan la regin

La Institucin Educativa Santamara Goretti, es una obra educativa pblica, liderada por las religiosas de la Comunidad Franciscana de Mara Inmaculada, que propende por el desarrollo de una propuesta educativa Humano-Cristiana dirigida a los nios, nias y jvenes de la regin del Putumayo; dinamizada por los principios del evangelio, la espiritualidad Mariana y Franciscana al estilo de la Beata madre Caridad Brader y las disposiciones legales

Aunque la Institucin se ubica en el primer lugar a nivel departamental y es reconocida como una de las mejores a nivel nacional, por ubicarse en nivel superior en las pruebas ICFES, actualmente se ha detectado falencias en la lectoescritura segn los resultados de las pruebas SABER. Se cree que en gran medida los padres de familia no colaboran en la casa despertando inters por la lectura y la escritura, ya que el tiempo para dedicar a sus hijos es limitado y ellos tampoco lo hacen.

POBLACIN BENEFICIADA Siendo el grado quinto un enlace a la secundaria es de gran importancia el afianzamiento de la lectoescritura como una herramienta indispensable en el quehacer diario con las dems reas del conocimiento, los estudiantes de este nivel necesitan diversas actividades que motiven su desarrollo intelecto a

Objetivo General Utilizar una metodologa creativa que se aplique en el desarrollo de las diferentes formas de enseanza, para que

JustificacinEl proyecto es importante porque a nivel de quinto de primaria de la Institucin Santa Mara Goretti se detect deficiencias en la competencia de la lectoescritura, Teniendo en cuenta que en la evaluacin institucional se ha detectado falencias en la lecto escritura, vemos la necesidad de implementar estrategias metodolgicas innovadoras que le permitan al estudiante aprender de una manera ms fcil, en forma dinmica, ldica y eficiente; por tales razones, vemos necesario hacer uso de las TICS inicialmente en los grados quintos como herramienta pedaggica mediadora del aprendizaje. Es necesario abrir espacios para el fortalecimiento y desarrollo la lecto escritura como base fundamental del desarrollo de las competencias; el uso de las salas de informtica es el espacio ms adecuado para tal fin; adems la fbula como cuento corto que nos deja una enseanza de fcil comprensin nos permite llegar y motivar al estudiante a hacer uso de este nuevo recurso pedaggico. Con el desarrollo de esta experiencia no solo se mejora la lectoescritura sino que se puede implementar en las dems reas del conocimiento y as contribuir a la formacin integral del estudiante. .

Relacin con el Plan de Estudios Teniendo en cuenta los estndares bsicos del rea de lenguaje, para el grado quinto el material didctico digital

EVALUACIN La evaluacin del proceso es permanente y necesita de la orientacin adecuada y la responsabilidad en el desarrollo de cada una de las actividades; el proceso para evaluar ser numrico de acuerdo al SIEE, y se tendrn en cuenta los avances de los estudiantes en el uso de las TICS y la produccin de textos a partir de las fbulas. SOFTWARE UTILIZADO

Relacin Institucional y con las Polticas del sector La institucin ha participado en los encuentros EXPOJUVENILES DE CENCIA Y TECNOLOGIA, convocados por COLCIENCIAS a travs del proyecto ONDAS; adems los planes curriculares estn sujetos a los Estndares de Competencias en Educacin y dems, en el nivel

Objetivo Especficos

Competencia Tiempo Responsabl Productos Recursos s a e Desarrollar Estudiantes Crear materialCompendio deComunicativ 6 horas Docentes Presentacio Computad didctico fbulas en Powera del nes enores , digital comoPoint (interpretativ proyecto power pointcmara, ayuda a laCreacin y materialvideo been dea, lectoescritura. Crucigramas didctico yargumentati y creado en ejercicios deva Hot complemento enpropositiva) Potatoes. Hot Potatoes. Fotos Desarrollar Leer las fbulasComunicativ 4 horas Docentes actividades depresentadas ena del lectura depower point (interpretativ proyecto fbulas dondeDesarrollar losa, se aplique lacrucigramas yargumentati compresin dejuegos y deva la misma. propositiva complemento Redactar laEscribir en laComunicativ 2 horas Docentes enseanza queclase laa del le dej laenseanza que(interpretativ proyecto fbula. sac de la fbula a, Socializar con losargumentati y compaeros losva propositiva resultados. Video fotos yComputad ores y cmara

Actividades

Documentos Computad en Word ores y cmara

Resultados Esperados La institucin espera: Mejoramiento de la lectoescritura en los estudiantes de grado quinto. Uso adecuado de las TICS por parte de los estudiantes Uso de las TICS por parte de los docentes en las diferentes reas del conocimiento. Motivacin a la lectura por parte de los estudiantes.

RESULTADOS OBTENIDOSComo resultado de todo el trabajo se han generado una serie de documentos, uno de ellos es una presentacin en Power Point con el nombre FABULAS.PPSX el cual est contenido en el material entregado como evidencia y que estaba planteado como un

La presentacin de las fbulas a los nios fue muy productiva, ellos se sintieron inmensamente motivados a su lectura y el nivel de comprensin sobre ellas se vio incrementado pudindose verificar al preguntrseles por lo comprendido en el instante mismo de finalizado el ejercicio Para evaluar de manera numrica los progresos de los estudiantes se crearon dos ejercicios uno de ellos denominado Que recuerdo de las fbulas, este incluye una coleccin de 16 preguntas relacionadas con el material de lectura de la presentacin

El segundo ejercicio bajo el nombre Las fbulas y sus moralejas, este es un compendio de 17 moralejas de fabulas las cuales estn fragmentadas en dos, el estudiante debe relacionar la columna de la izquierda con la columna de la derecha hasta que las moralejas queden de manera correcta. Una imagen de este ejercicio se muestra a continuacin.

Los dos ejercicios mencionados anteriormente tienen configurada una opcin de calificacin en base a ella podemos darnos cuenta del nivel de eficiencia con que los estudiantes afrontan las lecturas, siendo evidente en los resultados que se maneja de manera notable. Los ejercicios a ser desarrollados por los estudiantes se encuentran en la carpeta Material didctico digital / ejercicio estudiantes, y la fuente para modificaciones o para agregar nuevo contenido se encuentran en el formato de archivos de Hot Potatoes dentro la carpeta

BIBLIOGRAFA Estndares Bsicos de Competencias del Lenguaje, Ministerio de Educacin Nacional. Proyecto Educativo Institucional, Institucin Educativa Mara Goretti, 2009.