La experiencia de la Encuesta de Nutricion, DesarrolloInfantil y Salud (Uruguay)

Gonzalo Salas

Instituto de EconomıaUniversidad de la Republica

Lima, 20-22 de septiembre de 2016Seminario “Medicion del Desarrollo Infantil en America Latina”

1/21

Contenido

1 El origen de la encuesta y los principales actores involucrados

2 ¿Que tipo de informacion genera la encuesta?

3 ¿Como es la demanda por la informacion?

4 Conclusiones

2/21

El origen de la encuesta y los principales actores involucrados

¿Quienes la impulsaron?

Iniciativa conjunta UCC - GEF/IECON (UdelaR)

Fondos disponibles del INE provenientes del Banco Mundial

Tres rondas previstas con estos fondos

Recuros presupuestales para nueva cohorte

3/21

El origen de la encuesta y los principales actores involucrados

¿Que rol tiene cada uno de los participantes?

Primera RondaEl GEF/IECON realizo una propuesta de formulario coordinada con UCCque fue discutido en un espacio interinstitucionalEl mismo procedimiento se siguio para la seleccion de las pruebaspsicometricasEl GEF/IECON realizo un primer analisis de la informacion recogidaResultados de la ENDIS (ver)

Segunda RondaEl GEF/IECON propone a UCC y el INE un formulario y pruebaspsicometricas.No se contempla la discusion en un espacio interinstitucionalEl GEF/IECON articula con el INE y el BID para la aplicacion delHOME-Inventory

4/21

¿Que tipo de informacion genera la encuesta?

Primera ronda de la ENDIS

Realizada entre agosto 2013 y febrero de 2014

Se revisitaron hogares incluidos en la ECH de 2012 y 2013 (3079ninos que residen en 2265 hogares)

Encuestas en areas urbanas

97 % de las entrevistas realizadas a la madre del nino

Se utilizan distintos instrumentos

Cuestionario socioeconomico con informacion contextualInformacion antropometrica: medicion de talla, peso y perımetrocefalicoPruebas psicometricas (ASQ-SE; ASQ-3; CBCL; EEDP; TEPSIlenguaje; Guia del MSP) - Solo Montevideo

Aplicada por estudiantes de psicomotricidad y de nutricion

5/21

¿Que tipo de informacion genera la encuesta?

Segunda ronda de la ENDIS

Realizada entre diciembre de 2015 y junio de 2016

Se incorpora el HOME inventory para medir las practicas de crianza

Se mantienen las pruebas psicometricas ASQ-SE; ASQ-3 y CBCL-Todo el paıs urbano

Se incorporan preguntas que buscan identificar rasgos de lapersonalidad del entrevistado - Big Five Inventory

Aplicada mayoritariamente por estudiantes de psicologıa

En una submuestra se aplica recordatorio alimentario de 24 horas

6/21

¿Que tipo de informacion genera la encuesta?

Costos de la ENDIS

20 dolares cada encuesta (aprox.)

Pruebas psicometricas 500 dolares (ASQ-3 y CBCL)

Costos dificiles de cuantificar: programacion de los telefonos yjefe/supervisores de campo

7/21

¿Que tipo de informacion genera la encuesta?

¿En que grupos de edad?

Primera ronda: ninos entre 6 y 48 meses. Discontinuidades producto deque la ECH no pregunta fecha de nacimiento sino edades

Segunda ronda: aproximadamente entre 28 y 74 meses

8/21

¿Que tipo de informacion genera la encuesta?

¿Cuales son los principales resultados?

9/21

¿Que tipo de informacion genera la encuesta?

¿Cuales son los principales resultados?

10/21

¿Que tipo de informacion genera la encuesta?

¿Cuales son los principales resultados?

11/21

¿Que tipo de informacion genera la encuesta?

¿Cuales son los principales resultados?

12/21

¿Que tipo de informacion genera la encuesta?

¿Cuales son los principales resultados?

13/21

¿Que tipo de informacion genera la encuesta?

¿Cuales son los principales resultados?

14/21

¿Que tipo de informacion genera la encuesta?

¿Cuales son principales resultados?

Otros resultados:

5 % de los ninos presentan desnutricion cronica o retraso de talla (7 %en hogares pobres)

Los mayores problemas se radicaron en el exceso de peso

entre el 9 y el 11 % de los ninos dependiendo de la edad.

Inseguridad alimentaria se ubica en torno al 13 %

dieta infantil es escasa en frutas, verduras y pescadoexcesiva en el consumo de alimentos tipo snack y golosinas.

El 9 % de los ninos fue diagnosticado alguna vez por anemia

variaciones significativas por condicion de pobreza (13,1 % versus7,5 %).

15/21

¿Como es la demanda por la informacion?

¿Como se usa la informacion?

La informacion generada ha sido utilizada:

para investigaciones academicas

por la division de Gestion de Conocimiento e Innovacion para laPrimera Infancia (UCC/MIDES)

por el BID para fundamentacion de prestamo al gobierno uruguayo

16/21

¿Como es la demanda por la informacion?

Estudios sobre la primera infancia en Uruguay

Trabajos en curso con la ENDIS

El peso al nacer y la situacion nutricional en la primera infancia. Unestudio del caso uruguayo

Desarrollo infantil, asistencia escolar y practicas de crianza

Planificacion de los embarazos y comportamientos de salud materna

Arreglos familiares y bienestar en la infancia en Uruguay

La transmision intergeneracional de habilidades no cognitivas

Validacion local de los instrumentos de desarrollo infantil

17/21

¿Como es la demanda por la informacion?

UCC / MIDES

Informes sobre el estado de situacion de la primera infancia enUruguay

Lıneas de base para algunas metas interinstitucionales en primerainfancia para el quinquenio

Cuantificacion de la demanda potencial de ninos menores de 4 anoscon riesgo socio-sanitario, elegibles para intervenciones focalizadas

Cuantificacion de poblacion en riesgo para el diseno de estrategias

18/21

¿Como es la demanda por la informacion?

Seminario ”Bienestar infantil, practicas de crianza yarreglos familiares”

En octubre de 2015 se organiza un seminario en Montevideo

se presentan algunos avances de investigaciones realizadas en base ala ENDIS

se discute con investigadores con experiencia en este tipo deencuestas aspectos vınculados a la segunda ronda de la ENDIS

Caracterısticas del seminario (ver)

19/21

Conclusiones

Debilidades y Fortalezas

Debilidades:

Ausencia de experiencia en Uruguay en el desarrollo de encuestaslongitudinales

Necesidad de profesionalizar procedimientos para zmantenimiento delpanelAusencia de un equipo estable

Multiplicidad de instrumentos - tiempo de la encuesta

En 2da ronda se hizo necesaria una mas precisa seleccion de laspruebas psicometricasEspacios interinstitucionales generan tension: legitimar el instrumentovs formularios muy extensos para recoger demandas

Impulso gubernamental centrado en UCC

20/21

Conclusiones

Debilidades y Fortalezas

Fortalezas:

Marco institucional: INE

Involucramiento de interesados de distintos ambitos

Apertura a la comunidad academicaParticipacion de hacedores de polıtica (UCC)

Combinacion con otras fuentes de datos

Registros administrativosPegado con la ECH

21/21

Conclusiones

Sostenibilidad, institucionalizacion y estrategias defortalecimiento

Avance sustantivo en la institucionalizacion de la encuesta: financiamientopresupuestal de la encuesta correspondiente a la nueva cohorte

Necesidad de generar un comite cientıfico responsable de la encuesta

Fondo para becas de posgrado para estudiantes que trabajen con la ENDIS

Validacion de los instrumentos

22/21

La experiencia de la Encuesta de Nutricion, DesarrolloInfantil y Salud (Uruguay)

Gonzalo Salas

Instituto de EconomıaUniversidad de la Republica

Lima, 20-22 de septiembre de 2016Seminario “Medicion del Desarrollo Infantil en America Latina”