La evolución de bibliotecas La evolución de bibliotecas académicas: Nuevas académicas: Nuevas

tendencias en los servicios tendencias en los servicios de informaciónde información

Programa C_DataPrograma C_DataUPR HumacaoUPR Humacao

Liz M. Pagán, MLISLiz M. Pagán, MLIS26 de septiembre de 200826 de septiembre de 2008

Temas Realidad actual

Evolución de la biblioteca

Web 2.0

Bibliotecas 2.0- cambios tecnológicos y de actitud

Ejemplos

Reflexiones hacia el futuro

Referencias

Realidad ActualAlgunas áreas a fortalecer en las Bibliotecas UPR

Programa de Compentencias de Información

Servicios innovadores, incluyendo el uso de las tecnologías, y Web2.0

Apoyo a la investigación

Normalización de datos para análisis

(VPAA, 2008)

Realidad actualDatos estadísticos:

35.3 % de la población en Puerto Rico utilizan la Internet. (Rivera Marrero, 2006).

La utilización de la Internet en Puerto Rico ha aumentado en un 400% del 2000-2007. (Internet World Stats, 2007).

Datos estadísticos Solo el 14% de los adolescentes en E.U.

utilizan emails para comunicarse con sus amigos. Por lo tanto, esta es una de las herramientas de comunicación social menos popular entre los jóvenes.

Las más utilizadas son los mensajes instantáneos (IM) y los mensajes de texto.

(Lenhart, Madden, Macgill, & Smith, 2007)

Datos estadísticos

http://www.emarketer.com/Article.aspx?id=1006357#

http://www.emarketer.com/Article.aspx?id=1006357#

(Martin De Saulles, 2008)

Evolución de las Bibliotecas

Dídac Margaix http://dospuntocero.dmaweb.info

Transformación

Web 1.0 y Web 2.0

Web 2.0 Los sitios web 2.0 son aquellos que utilizan la

web como plataforma

Los usuarios aportan valor al servicio, comparten datos, fomenta la creatividad, y la colaboración.

Web 2.0 “Web 2.0 is the business revolution in the comput

er industry caused by the move to the internet as platform, and an attempt to  understand the rules for success on that new platform. Chief among those rules is this: Build  applications that harness network effects to get better the more people use  them. ”

(O’Reilly, 2006)

  

http://radar.oreilly.com/archives/2006/12web_20_compact.html

http://www.flickr.com/photos/netzkobold

Bibliotecas 2.0

Paul Miller

¿Quienes son?

Bibliotecas 2.0

Definición “Es un modelo de servicio bibliotecario que

fomenta el cambio constante y decidido, invitando a la participación del usuario en la creación de servicios reales y virtuales que desean, apoyándose en la evaluación constante de los servicios” Michael Casey

Bibliotecarios 2.0 Gurú de la era de la información

Entiende el poder de las oportunidades que ofrece el Web 2.0

Aprende las herramientas esenciales del Web 2.0 y Bibliotecas 2.0

Entiende la sabiduría de las multitudes y los roles de las personas impactando la blogosfera, sindicación y “wikisphere”.

(Abram, 2006)

Herramientas sociales

Programas que apoyan, extienden y agregan valor al comportamiento social del ser humano (mensajes, listas de correo, redes sociales entre otros).

(Coates,2006)

Herramientas sociales

¿Cómo aplicamos web 2.0 en los servicios de información?

(Ste

ph

en, 2

006)

Blogs

Se comparte contenido

http://blogs.uprm.edu/

otros blogs

Wikis

Trabajos colaborativos

Comunidad UPR Web 2.0

comunidaduprweb2.wet

paint.com/

Redes sociales

Interacción social entre bibliotecaswww.facebook.com

Marcadores sociales

Delicioushttp://del.icio.us

Mensajería instantánea

Consultas electrónicasEj. Meebo, Question Point

Vodcast y Podcast

El audio y el video accesible en los portales de la bibliotecas

RSS

Suscribirse al contenidoa través de un lector

Ej. Google Reader, Bloglines

Cambios de actitud

Cambios de contenido

Bibliotecas2.0

(Margaix, 2008)

Nuevas oportunidades

Modificar las forma de hacer las cosas

Interaccionar con la comunidad

Hacer dinámico el trabajo

Divertirse…..

Rol de la biblioteca Ofrecer servicios innovadores

Referencia virtual

Recursos electrónicos

Bitácoras

Servicio 24/7

Integración social

Incorporación de las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC’s)

Rol de los usuarios Contribuir en el contenido

Participar de las iniciativas tecnológicas

Colaborar en la diseminación de la información

Formar parte de la comunidad bibliotecaria

Como lo aprendemos…

http://plcmcl2-about.blogspot.comhttp://www.slideshare.net/comunidad2.0http://blogs.uprm.edu/bibtics

(Gitz, 2008)

Reflexión

Preguntas de reflexión

¿Con cuánta agilidad la biblioteca transforma los servicios en respuesta a los cambios en el comportamiento de los usuarios?

¿Cómo se promueve la creación de nuevos servicios usando las tecnologías?

¿Cómo la facultad y otros usuarios colaboran en el diseño e implementación de los nuevos servicios?

¿Cómo fomentar la comunicación entre la biblioteca y sus usuarios?

¿Cuáles son las alianzas de colaboración que establecen con otras unidades, dentro y fuera del recinto, para ofrecer servicios que respondan a las necesidades de los usuarios?

Conclusiones Las bibliotecas 2.0 funcionan si hay espacios

web, si el personal es receptivo y permiten la participación de los usuarios.

La conectividad, comunicación, conversación y comunidad son esenciales en el desarrollo e implementación de las nuevas tecnologías del web 2.0.

El mundo evoluciona y las bibliotecas deben responder a esos cambios. Las nuevas tendencias las establecen los usuarios de acuerdo a sus necesidades.

Cinco leyes1. Los libros son para usarse

2. A cada lector, su libro

3. A cada libro, su lector

4. Ahorrar tiempo al lector

5. La biblioteca es un organismo en crecimiento

(Ranganathan, 1963)

http://www.flickr.com/photos/jblyberg/100520708/

PREGUNTAS….

ReferenciasAbram, S. (2006). Web 2.0, Library 2.0 and Librarian 2.0: Preparing for the 2.0

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Vicepresidenta de Asuntos Académicos. (2008) La transformación de La transformación de las bibliotecas de la UPR a Centro de Ambientes de Aprendizaje las bibliotecas de la UPR a Centro de Ambientes de Aprendizaje Colaborativo (CAAC)Colaborativo (CAAC). .

Zanobi, L. (2008). El imperio digital: El nuevo paradigma de la comunicación 2.0. Argentina: Ediciones B Argentina S. B.

ContactoLiz M. Pagán, MLIS

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