LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

• La estimulación temprana o atención temprana consiste en proporcionar al bebé y al niño las mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social .

• La verdadera estimulación temprana se realiza al bebé de recién nacido a los 3 meses de vida que es el periodo de tiempo en el que hay mayor plasticidad cerebral, sin embargo éste proceso, se puede realizar en los bebés dentro del útero materno.

La etapa de 0-3 años de vida del niño establece particularidades en el

desarrollo

Se caracteriza por su ritmo acelerado del

desarrollo del organismo.

Interrelación entre el estado de salud, el desarrollo físico y

psico nervioso del niño.

Alto grado de orientación con el

medio.

Desarrollo de estados emocionales

Papel rector del adulto en el proceso del

desarrollo

ÁREAS QUE COMPRENDE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Área Motriz Esta área está

relacionada con la habilidad para

moverse y desplazarse, permitiendo al niño

tomar contacto con el mundo

Área cognitiva Le permitirá al niño

comprender, relacionar, adaptarse a nuevas

situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo

que lo rodea.

Área de lenguajeEstá referida a las habilidades que le permitirán al niño

comunicarse con su entorno y abarca tres

aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva

y gestual.

Área Socio-emocional Esta área incluye las

experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá querido

y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas

comunes.

EJERCICIOS PARA EL AREA MOTRIZ EN NIÑOS DE 6 MESES

Acostar al niño en una colchoneta y poner música de su interés

para que se volteé a ver de donde proviene el

sonido.

Acostar al niño en una frazada y a un costado colocar una mamadera

con jugo, luego mostrarle la mamadera

al niño para que este intente voltearse hacia

la mamadera intentando tomarla.

Poner al niño acostado sobre una frazada,

tomarlo de los brazos y levantarlo suavemente

hasta que quede sentado, luego soltarlo

para que adquiera equilibrio.

Poner al niño sobre una frazada y a sus costados

poner juguetes, así el niño se acercara a algún

juguete gateando.

EJERCICIOS PARA EL AREA COGNITIVA EN NIÑOS DE 6 MESES

Estimularlo para que lo sacuda, lo chupe, lo tire, lo golpee. Así adquiere mas información acerca del objeto y aprende que cosas puede hacer con él

Dar al niño un objeto que quepa en sus manos y enseñarlo a que se lo pase de una mano a otra

Atar cascabeles a los pies del niño para que al mover sus piernas los cascabeles suenen y le preste atención a sus pies. Así también se estimula su audición.

A partir de los 6 meses y medio esconder parcialmente frente a los ojos del niño su juguete favorito (taparlo con un pañal, periódico, sabana, etc..).

EJERCICIOS PARA EL AREA DE LENGUAJE EN NIÑOS DE 6 MESES

Establecer turnos de palabra, así cuando le hablemos nos escuchará y cuando nos callemos empezará a emitir sonidos

Repetir los sonidos espontáneos que emita el niño, así como los que son resultado de la acción del educador, insistiendo en su reproducción

Utilizar entonaciones más complejas en el contacto verbal con los niños

Propiciar la emisión por los niños de sonidos onomatopéyicos como respuesta a la presentación de objetos acompañados de las palabras que los designan.

EJERCICIOS PARA EL AREA SOCIAL EN NIÑOS DE 6 MESES

Ponerse niño y adulto frente a frente, coger un pañuelo y colocarlo sobre vuestra cabeza, animarle a que nos lo quite.

Ejercicio: colocarse niño y adulto frente a un espejo. Enseñarle a imitar movimientos de cabeza en sentido horizontal al mismo tiempo que se dice “no” y en sentido vertical, diciéndole “si”. Asimismo enseñarle a imitar “palmitas” y “adiós”.

Ejercicio: sentarse niño y adulto frente a frente y jugar a lanzarse la pelota uno a otro. Si el niño no participa, colocarse otro adulto detrás del niño y ayudarle guiando su manos.