La España Franquista.
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EDUCACIÓN Y COSTUMBRES EN LA ESPAÑA FRANQUISTA Realizado Por: - Esperanza Borrachero García - Rocío Macarena Cole Díaz - Adrián Martínez Beato
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EDUCACIÓN Y COSTUMBRES EN LA ESPAÑA FRANQUISTA
Realizado Por: - Esperanza Borrachero García- Rocío Macarena Cole Díaz- Adrián Martínez Beato
Tras la victoria en la Guerra Civil, se instaura en España un régimen autoritario que estará vigente durante 36 años. Aunque en tan largo periodo de tiempo hay una evolución importante, una constante permanece: el control absoluto del poder político por parte de Franco.
La España de Franco
La España de FrancoSe produce una evolución política: El triunfo de los
“Nacionales” permitió la instauración de la dictadura de Franco.
De 1939 a 1975, España vivió bajo un régimen autoritario, de dictadura personal, encarnada por el general Franco que mantuvo un férreo control sobre la sociedad española .
Apoyos al RégimenFalangistas
Monárquicos
Militares
Franquistas
Tecnócratas
Iglesia
• El Ejercito:
• La Falange:
• Monárquicos: • Tecnócratas:
• La Iglesia
Principios Ideológicos que reconoce el Franquismo
Nacional-Patriotism
o
• La principal aportación ideológica de los militares al régimen.• Una visión unitaria y tradicionalista de España.• Ideas de jerarquía, disciplina, austeridad, autoritarismo, virilidad y fuerte represión
que dominaron las distintas etapas de la dictadura. • Anticomunistas, defensor a ultranza de la unidad nacional y del orden público.
Nacional-Sindicalismo
• Fascismo italiano como modelo y, por tanto, la Falange, el partido fascista español, aportó un gran bagaje ideológico.
• ideas como el hipernacionalismo, la ética de la violencia y represión, machismo.
• La idea de España como un Imperio.
Nacional-Catolicism
o
• Se traduce en la defensa de la religión y de la moral católica en sus versiones más tradicionales, como algo consustancial a la propia España.
• El catolicismo conservador es la fuente ideológica que más surtió al franquismo.• Buscó su legitimación histórica en el ambiente místico e inquisitorial del Imperio y en
la Iglesia de la Contrarreforma.
Principios ideológicos que fueron rechazados por el régimen
• Militares, Iglesia, Falange y carlistas culpaban al sistema liberal de la república de los males por los que había pasado España.
• Optan, por un sistema sin partidos políticos, sin elecciones, sin división de poderes, sin parlamento y sin las instituciones y características de un sistema liberal.
Liberalismo
• Fobia que Franco sentía sobre el judaísmo, la masonería y el comunismo se debía a que eran introductores de los dos grandes males del siglo XIX y XX;
• La democracia y la lucha de clases. Como alternativa se propone la dictadura autoritaria y los sindicatos verticales.
Conspiración judeo-masónica-comunista
El modelo cultural del franquismo: de la España azul a la Nacional-católica• Etapa Azul. El régimen Totalitario (1939-1945).• El auge de la Hegemonía Falangista.• España y la Segunda guerra mundial.• Declive Falangista
• El Nacional- Catolicismo (1945-1957).• El aislamiento internacional y el fin de este.• El nacional catolicismo en el poder.• Crisis de 1956 y el ascenso de los tecnócratas al poder
Etapa Azul. El Régimen Totalitario
Nacional-
Catolicismo
• La primera etapa del franquismo se caracteriza por una orientación fascista, acorde con las doctrinas de la Alemania nazi e Italia.
• Franco, apoyó mediante la creación de la división azul, un cuerpo de voluntarios, muchas veces forzados para purgar su pasado ideológico, que combatió junto los nazis en Rusia.
• En esta primera época los falangistas fueron pieza fundamental en el régimen franquista, junto con militares y eclesiásticos formaban parte del gobierno. • Alrededor de la FET (Falange Española
Tradicionalista) y de las JONS (Juntas de Ofensiva Nacional-Sindicalista) se organizó todo un entramado social controlado por ellos:
un sindicato único que
agrupaba a patronal y
obreros
la sección femenina, dedicada a
aleccionar a las mujeres para el
régimen
la OJE, que captaba a la
juventud para el régimen…
Además…• La supresión de los derechos y libertades individuales
republicanos dio origen en 1945 al llamado fuero de los españoles, donde se recogían sus derechos y deberes.
• Se creó un estado centralista que perseguía cualquier manifestación de nacionalismo.
• Una férrea censura de publicaciones, películas y cualquier medio de difusión, la prohibición del derecho de reunión, opinión o expresión; una educación orientada a la exaltación del régimen, la manipulación de la historia y la catequización religiosa… fueron algunos de los elementos represores.
Economía:• Se implantó la autarquía, que pretendía el
autoabastecimiento mediante el control de la producción agrícola y el desarrollo industrial y el proteccionismo mediante el gravamen de los productos extranjeros.
• Este sistema económico fue un fracaso y crecieron mucho más rápidamente los países que salieron de la Guerra Mundial en 1945.
Sociedad y Represión:
• España estaba destruida tras la guerra, los alimentos escaseaban y se implantó un sistema de racionamiento insuficiente y de estraperlo (mercado negro) de productos a altos precios.
• Se produjo un regreso a los pueblos de la población urbana.• También fue la época de la gran represión• tras la guerra civil había más de 270.000 presos políticos, muchos
de ellos condenados a trabajos forzados y otros fusilados.• La única oposición interior al franquismo fueron partidas
de maquis, guerrilleros aislados en sierras interiores, muy presentes en el Pirineo y las sierras del Maestrazgo turolense.
Política Internacional:• Con la victoria aliada, España sufrió el aislamiento
internacional, tanto político como económico: • Quedó excluida de los organismos internacionales emergentes,
como la ONU.• Muchos embajadores extranjeros fueron retirados y Francia cerró
su frontera. De esta forma, las ayudas americanas al desarrollo pasaron de largo.
El Cambio• En la década de los cincuenta, la guerra fría hizo que Estados
Unidos considerara a España como un país anticomunista y, por lo tanto, aliado; se estableció así un tratado con los USA que contemplaba la instalación de bases militares. • Comenzaron a llegar las ayudas americanas el plan Marshall, se
reabrieron las fronteras y regresaron los embajadores. • En el año 1955 España fue admitida en la ONU.
• Todo este proceso favoreció un cambio de orientación en la dictadura, aunque no por ello dejó de serlo. • Los fascistas falangistas, fieles defensores del franquismo,
perdieron su influencia y el partido único pasó a llamarse Movimiento Nacional.
Los gobiernos tecnócratas
• La autarquía se mantuvo hasta la llegada al gobierno de los llamados tecnócratas, en el año 1959. Estos ministros, muchos de ellos afines al Opus Dei.• Modernizar la estructura económica mediante el llamado plan de
estabilización que permitió la creación de empresas privadas y la entrada de capital extranjero.
• La supresión de impuestos a productos exteriores que caracterizaba la autarquía.
• Aunque la dictadura seguía vigente, se fueron produciendo algunos cambios políticos:• La desaparición de la censura previa, aunque quedaba fijado lo
que no se podía publicar en 1966.• La sucesión a Franco, cuando se produjera, por parte de Juan
Carlos de Borbón en 1969.
• Durante los años 60 se produjo una evolución económica en España, mucho más tardía que en el resto de Europa:
El crecimiento de la industria, favorecido por
las inversiones extranjeras atraídas por los salarios
bajos y los impuestos escasos.
La apertura del turismo al exterior
La apertura de fronteras y la suavización de
las condiciones para salir del país
La modernización y mecanización de la
agricultura y la creación de nuevos regadíos y de
pueblos de colonización que cultivaran esas tierras.
• La nueva economía influyó en la demografía:• Las zonas rurales e interiores se despoblaron, en parte por la
pobreza y en parte por la mecanización, en beneficio de las ciudades y la periferia.
• Las ciudades, carentes de capacidad para recibirlos, crearon suburbios chabolas para asumir la emigración creciente.
• El repunte económico favoreció la natalidad y las mejoras sanitarias disminuyeron la mortalidad.
• Artículos como los televisores y otros electrodomésticos o los pequeños utilitarios son objetos del deseo de las clases medias.
• Este desarrollo necesita una población mejor capacitada por lo que la educación se hará obligatoria hasta los 14 años. Se trata de un sistema que desvía, desde los 10 años a aquellos que estudiarán el bachiller de los que finalizarán su educación primaria a los 14 o continuarán, desde entonces, con los sistemas de formación profesional.
La Mujer en el Franquismo
La Mujer en el Franquismo.
La Educación durante el Franquismo
Principales reformas
• Ley de Reforma de la Enseñanza Media (1938)• Ley de Ordenación de la Universidad (1943)• Ley de Educación Primaria (1970)• Ley de Formación Profesional (1949)
Semejanzas y diferencias entre la educación franquista y la actual
Religión y Franquismo
Asignatura: Formación del Espíritu Nacional
Número de alumnos
Educación Física militarizada
Franquismo:• Sólo niños o sólo niñas• Compartían pupitre• Escasez de materiales
Actualidad:• Niños y niñas juntos• Mesas individuales
• Abundancia de materiales
Carencias tecnológicas
Libros (el mismo para varios cursos)
Idioma: Francés
Reglas de Cálculo
Exigencias al menor
De la España negra a la España en colores. Los sesenta y el turismo
• Los primeros viajeros:
geografía ibérica en busca de
paisajes exóticos
• Aventureros• Eruditos• Autores Románticos
Estaciones cálidas de la costa o
balnearios del interior en busca
de efectos terapéuticos
• Familias Adineradas
• En la década de los 50 se produce un gran desarrollo del turismo en España. Esto se debe a tres factores:
La política de regulación y promoción turística llevada a cabo por el régimen franquista
los atractivos naturales y
coyunturales del país
la influencia favorable del contexto de crecimiento
económico y cambio social de Europa
occidental
La Peseta
Durante los años sesenta en la península ibérica cabe destacar la unidad monetaria (peseta) en España desde su aprobación el 19 de Octubre de 1968.
• Enfrentó a fuerzas españolas con marroquíes en la pretensión por parte de estas últimas de controlar los territorios de Ifni, el Protectorado Sur y el Sáhara Español, por entonces bajo administración española como parte de sus posesiones en el Sáhara Occidental, al norte de África.
• Tubo lugar entre octubre de 1957 y abril de 1958.• Culminó con el abortado asedio de la ciudad de Sidi Ifni. • Diez años después el gobierno de España de Francisco
Franco, otorgaría la retrocesión de Ifni a Marruecos.
La Guerra del Sahara
Una sociedad en movimiento. La España de los setenta.
• División en el Régimen:• Continuista• Inmovilista “El Bunker”: Intento de sustituir en la
sucesión a Juan Carlos de Borbón por Alfonso de Borbón, prometido de la nieta de Franco con la que posteriormente se casaría.
• Desde el interior del Régimen ya se toman posiciones para el momento posterior a la muerte de Franco.
• Un hecho que nos parece muy reseñable es la Ley General de Educación que nació en el año 1970, cuando Franco aún era dictador de España
• El proceso de Burgos, que terminó condenando a la pena de muerte a seis miembros de ETA, hizo retroceder treinta años la situación de España en el mundo.
• El 17 de diciembre convocada por el “búnker”, una multitud se concentró en la plaza de Oriente de Madrid. En ella pudo verse a Franco saludando desde el balcón muy debilitado físicamente.
• La excusa de la manifestación era contestar a las críticas que se multiplicaban en el exterior y a la contestación interior de la oposición democrática; pero, realmente, fue una demostración de capacidad de convocatoria del búnker en sus intentos de desplazar de los puestos de poder a tecnócratas y continuistas.
• el proceso de Burgos tuvo el efecto de unir a las fuerzas de oposición democrática que ampliaron su área de influencia. La Iglesia comenzó a mostrarse crítica y los más aperturistas del franquismo vieron al Régimen como "un barco que se estaba hundiendo".
La imagen de Franco aclamado por la multitud y su deterioro físico, tuvieron el efecto en la oposición democrática de no intentar precipitar su caída, y en el búnker, el de aceptar que "mientras Franco viviera, contra él no iría nada"
Los Años 70
La situación…• Se generalizaron las movilizaciones obrera y estudiantil iniciadas
ya en los sesenta.• La Democracia Cristiana, hasta entonces cercanos a El Régimen,
se posicionan frente a él.• En el propio falangismo surgen grupos de oposición.• En el ejército, una asociación clandestina, la UMD, desafía la
disciplina militar para hacer también oposición.• La Iglesia, se muestra dividida.• ETA y otros grupos terroristas adquirieron una fortaleza creciente,
multiplicando sus acciones. El 20 de diciembre de 1973, coincidiendo con el denominado Proceso 1001 , juicio contra diez dirigentes de Comisiones Obreras, que pretendía ser ejemplar, ETA atenta contra el presidente del Gobierno y principal apoyo de Franco, Carrero Blanco, causándole la muerte.
La Caída del Régimen
• En septiembre de 1975, otro juicio, el de ocho miembros de la organización terrorista FRAP, condenados los ocho a la pena de muerte y dando su conformidad y ejecutándose cinco de las penas, aisló aún más al Régimen internacionalmente.• Quince países europeos retiraron a sus embajadores.• protestas y ataques a las embajadas de España en la mayoría de
los países europeos.• El 1 de octubre, Franco vuelve al balcón de la plaza de Oriente.
• El 20 de Noviembre de 1975, El Caudillo fallece tras una agoniosa enfermedad.
El futuro de España
Tras su muerte, los mecanismos sucesorios funcionaron y Juan Carlos "aceptando los términos de la legislación franquista" fue investido rey, siendo aceptado con escepticismo tanto por los adeptos al Régimen como por la oposición democrática. Posteriormente, Juan Carlos desempeñaría "un papel central en el complejo proceso de desmantelamiento del régimen franquista y en la creación de la legalidad democrática". Se inicia el proceso conocido como Transición Española.
