Desde la cultura individualista hacia la cultura colaborativa
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La Escuela Nueva
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INICIOS:
• Nace como movimiento de renovación escolar y
pedagógica.
• Aparece en Europa y en los Estados Unidos a
finales del Siglo XIX e inicios del XX.
• Nace con el ideal de superar la enseñanza
autoritaria tradicional.
• También llamada Escuela Progresista.
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Etapas
Jesús Palacios propone una división de la
Escuela Nueva en 4 etapas partiendo de
Rousseau.
1° Individualista Idealista o romántica:
Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Tolstoi, etc.
2° De los grandes sistemas y métodos:
Dewey, Claparéde, Montessori, Decroly,
Kerschesteiner.
3° De entre guerras (1918-1939):Cousinet,
Frinet, Neill, Hahn.
4° De madurez:Henry Wallon
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Principios Pedagógicos
• Escuela activa. Los alumnos actúan mientras
que el profesor les dirige y orienta en sus
actividades, para conseguir la formación de la
iniciativa y de la independencia del niño.
• La escuela gira en torno a los intereses del
niño desde donde se organizan los contenidos y
experiencias de aprendizaje.
• Enseñanza individualizada. La educación debe
ser flexibe y adaptarse a cada uno de los alumnos.
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Principios Pedagógicos
• Enseñanza socializada.Mediante la cooperación
y el trabajo en equipo. Complementa la enseñanza
individualizada. Se educa al individuo para vivir en
sociedad.
• Enseñanza globalizada sin división de
asignaturas, lo importante es el tema, ya que el
niño percibe el mundo que le rodea como un todo y
no como un conjunto de partes.
• Escuela dinámica que evoluciona con la
sociedad en la que se encuentra, pues forma parte
de ella.
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¿Qué promueve Escuela Nueva?
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Aprendizaje activo, participativo, colaborativo,
centrado en el niño
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Diferentes ritmos de aprendizaje;
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Nuevo rol del docente como facilitador
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Relación más cercana y fuerte entre la escuela y la
comunidad
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Una nueva
generación de textos
o guías de
aprendizaje
interactivos que
promueven:
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Trabajo en parejas, promoviendo el diálogo;
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Trabajo individual,
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Trabajo colaborativo y en equipos,
fomentando la interacción;
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Temas relevantes relacionados con la vida diaria
del estudiante
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Rincones de Aprendizaje que dinamizan las actividades de
las guías de aprendizaje
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Rincones de Aprendizaje que recuperan y fortalecen la
identidad cultural
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Bibliotecas de aula que promueven destrezas de investigación
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Herramientas como el croquis veredal que acercan la
escuela y la comunidad y es sencible a las cirncustancias
de los niños
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El auto control de asistencia empodera y
fomenta la
responsabilidad
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Los Buzones de Sugerencias que invitan a los estudiantes a
retroalimentar, tener una opinión y participar activamente
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Énfasis en la formación de valores y actitudes
democráticas y de participación
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Elecciones de Gobierno Estudiantil
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Estudiantes motivados, felices y seguros de sí
mismos
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Sí es posible!!
Escuela Nueva logró modificar masivamente
el modelo frontal centrado en el profesor a un
modelo centrado en el niño, con un
aprendizaje activo, participativo y
cooperativo