La escuela como organización … la nave de Fellini.
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La escuela como organización
… la nave de Fellini
La nave de Fellini
El centro como espacio de trabajo del profesorado.
Micropolítica de las organizaciones educativas.
Organización, institucionalización y escolarización.
El centro como espacio de trabajo del profesorado.
Las tareas de diseño, diseminación y desarrollo del currículum en el centro.
El centro como espacio de trabajo del profesorado.
Caracterización del diseño en la enseñanza y en el currículum.
El centro como espacio de trabajo del profesorado.
Agentes decisorios y diseñadores de la práctica. Modelos para actuar. Ámbitos de decisión.
El centro como espacio de trabajo del profesorado.
Desregulación escolar, organización y currículum. La coherencia curricular en el centro.
Micropolítica de las organizaciones educativas.
Gestión y dirección de los centros educativos.
Micropolítica de las organizaciones educativas.
Dimensiones básicas de la organización escolar.
Micropolítica de las organizaciones educativas.
Clima y cultura de la organización.
Micropolítica de las organizaciones educativas.
Dirección y liderazgo docente.
Micropolítica de las organizaciones educativas.
El centro y el desarrollo organizativo del currículum: modelos.
Micropolítica de las organizaciones educativas.
Asesoramiento y sistemas de apoyo a los centros educativos.
Micropolítica de las organizaciones educativas.
La organización que aprende. Estrategias globales de dinamización.
Organización, institucionalización y escolarización.
La organización como contexto para la acción social y cultural.
Organización, institucionalización y escolarización.
La autonomía institucional.
Organización, institucionalización y escolarización.
La calidad de las instituciones educativas como objeto.
Organización, institucionalización y escolarización.
Los agentes sociales y el proceso de la escolarización.
Organización, institucionalización y escolarización.
La participación ciudadana y la acción educativa. Cooperación e intervención social.
Organización, institucionalización y escolarización.
El movimiento de las escuelas eficaces, alcance y limitaciones.
