LA ENTREVISTA.PEQUEÑOS PERIODISTAS

5º de Educación PrimariaColegio San GregorioAguilar de Campoo (Palencia)

Planifica

1. En cada uno de los grupos se llevará a cabo el reparto de roles de trabajo, los cuales irán rotando

el grupo para cada entrevista realizada. (Líder, relaciones públicas, controlador/a del tiempo y

secretario/a). 5 min

- Líder : Controla el plan de trabajo y se asegura de que cada miembro del grupo es conocedor del trabajo a realizar.

- Relaciones públicas: Controla el volumen de voz y hace de intermediario con el profesor para solventar las dudas

que no hayan podido ser solventadas en equipo.

- Controlador/a del tiempo: Controla el turno de palabra y los momentos de participación de lo miembros del grupo.

- Secretario: Escribe las decisiones tomadas por el grupo en el cuaderno de trabajo y es el encargado de transcribir

la entrevista.

Planifica II

2. Recopilación de información sobre el futuro entrevistado/a a través de diversas fuentes

proporcionadas por el profesor. 45 min.

3. Redacción y secuenciación de las preguntas de la entrevista. 50min.

4. Puesta en común con 5º B para hacer una selección final de las preguntas y orden en el que se van a

realizar. 45min.

5. Entrevista. El líder de cada grupo será en encargado de realizar las preguntas. 30min.

- ONLINE - STOPWATCH

Escribe1. Presentación en Google Drive por grupos en la que tendréis que destacar un titular de la

entrevista y hacer una breve descripción de la persona entrevistada. 60 min.

2. En caso de que nos se disponga de vídeo se hará una transcripción de la entrevista en un documento Drive de forma conjunta indicando el nombre del grupo en cada pregunta. 15 min.

3. Realización de un Rutina de pensamiento en nuestro cuaderno de aprendizaje y Padlet. 10 min.

Revisa• Es importante repasar las preguntas y respuestas.

• Comprobaremos que no falta nada importante y no haya faltas de ortografía.

A tener en cuenta

Si eres el entrevistador, sigue el guión que habéis elaborado pero procura no leer para ser más natural y espontáneo/a . Tendréis que poneros en el papel de un/a periodista. ¡ Echadle imaginación!