ALEXANDRA BUENAÑO, VERONICA CEVALLOS,

TANIA QUINZO, FANNY DAQUILEMA, EMILY RUBIO

Roma fue fundada por Rómulo y Remón en el año de 753 antes de cristo

esta ciudad esta ubicada en el corazón del lazio, nación con una urbe con

pequeñas dimensiones en medio de un valle rodeado por 7 colinas.

Roma atravesó varias etapas desde su formación hasta su caída:

El tercer

periodo

corresponde a

roma bajo el

imperio.

El segundo

periodo

corresponde

entre los siglos

III a.C. y II d. C.;

El primero

corresponde la

monarquía y los

primeros

momentos de la

república.

ÉPOCA ANTIGUA (hasta el siglo II a. C.).

En esta época antigua de la historia de Roma, la educación de los muchachos se limitaba a la

preparación que podía darle su padre. Se trataba de una educación de campesinos, basada

fundamentalmente en el respeto a las costumbres de los antepasados.

A PARTIR DEL SIGLO II a. C.

A partir de los siglos III y II a. C. Roma entra en contacto con la cultura griega al conquistar

la Magna Grecia. Desde entonces, la superioridad cultural griega marcará la cultura y la

educación romanas.

Plebeyos mantenían elmonopolio Económico de

Roma.

Posteriormente romanoshallaron en la educaciónsus aspiraciones

Clases de escuelas

Educación.También

Llamada.Ingresan. Aprenden

Elemental Ludimagister 7 - 11añosLectura, escritura,

calculo, canciones.

Media Gramaticus

O pedagogos12 - 16 años

Gramática, literatura,

poemas clásicos,

matemáticas.

Superior Retores 17 - 20 añosEducación jurídica-

política,filosofía,

derecho, oratoria.

• Podía recibirse en casa, con profesores

particulares, pero la mayoría de niños y

niñas acudía a la escuela del litterator.

• La jornada solía ser de seis horas, con

descanso a mediodía, y un día festivo cada

ocho días

• Había vacaciones estivales.

• Las escuelas eran locales muy humildes,

donde había sillas o bancos escribían con

las tablillas apoyadas en las rodillas.

• Los castigos eran corporales, y la disciplina

era muy rigurosa.

Educación en Roma Imperial…

Nace la escuela Pública y surgen lasprimeras escuelas Municipales.

Ya no aspiraban a ser oradores,

sino a ser burócratas.

Teodosio II crea una universidad enConstantinopla, donde los profesoressolo podrán ejercer la docencia enesta institución.

Educación Superior

Tesis

Causas

Controversia

Conocimientos

generales

De carácter

forense y enseñan

derecho…

Teatro , política ,

etc.

• .I

• El maestro ha de ser un hombre dotado de gran instrucción, bondad y ánimo para enseñar.

II

• Quintiliano defiende por la enseñanza pública, para que todos puedan asistir a ella

II

• El maestro no es quien educa, sino el que ayuda, como mediador.

III

• Quintiliano simboliza la unión perfecta de naturaleza y educación.

Las instituciones oratorias están inspiradas por estos

principios pedagógicos:

LA PEDAGOGÍA DE LA VERDAD INTERIOR. SAN AGUSTÍN. EDUCACIÓN Y VERDAD

La teoría educativa de San Agustín es pedagogía de la Verdad, En el pensamiento agustiniano

Dios se halla en el centro culminante al que el hombre orienta todas sus aspiraciones: “camina” a

su perfección existencial, que no consiste en otra cosa que ser el que es, intenta conocer la verdad

auténtica que está en su interior, y tiende a la vida bienaventurada para la que Dios lo ha creado.

Retores.

Con el tiempo surge una competencia entre.

Filósofos . Gramàticus.

Bibliografía:

Libro de texto: Latín 1 de la editorial Óxford, pp. 59-

61.

Internet:

http://infoeducativo.wiki.mailxmail.com/

…

Nunca olvides que basta una persona o una idea para cambiar tu

vida para siempre (ya sea para bien o para mal). JACKSON

BROWN