LA EDUCACIÓN EN ROMA
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“ Así como la labor de los maestros consiste en educar, de igual modo la de los alumnos es dejarse educar.” Quintiliano II, 9, 3 LA EDUCACIÓN EN ROMA
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LA EDUCACIÓN EN ROMA. “Así como la labor de los maestros consiste en educar, de igual modo la de los alumnos es dejarse educar.” Quintiliano II, 9, 3. LA EDUCATIO. Origen de la palabra « EDUCATIO » verbo duco, - is “conducir, guiar (al niño)” Según Cicerón, 2 tipos de EDUCATIO: - PowerPoint PPT Presentation
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“Así como la labor de los maestros consiste en educar,
de igual modo la de los alumnos es dejarse educar.”
Quintiliano II, 9, 3
LA EDUCACIÓN EN ROMA
Origen de la palabra «EDUCATIO»
verbo duco, -is “conducir, guiar (al niño)”
Según Cicerón, 2 tipos de EDUCATIO:
En casa y para la vida familiar
Fuera de casa para la vida social, el cursus honorum y la conducción de legiones
LA EDUCATIO
Educit obstetrix, educat nutrix, instituit paedagogus, docet magister
“Le engendra la matrona, le cría la nodriza, le instruye el pedagogo, le educa el maestro”
Varrón
Padre instruyendo a su hijo en la lectura.
Fresco pompeyano
ETAPAS HISTÓRICAS
VIII – II
a.C.
•Desde los orígenes hasta las Guerras Púnicas.•Educación puramente romana
II a.C. – II
d.C.
•Desde el s. II a.C. hasta el reinado de Adriano.
•Influencia griega en la enseñanza
II – V
•Desde Adriano al Bajo Imperio
•La enseñanza cobra un carácter más público
HASTA LOS 7 AÑOS DE EDAD
La madre cuida de la educación
A veces, es una señora venerable de la familia
Inculcación en los buenos hábitos
Respeto a las costumbres familiares (mos maiorum)
Atención a sus trabajos y deberes
Vigilancia en sus juegos y diversiones
HASTA LAS GUERRAS PÚNICAS
Marona romana amamantando a su hijo.Sarcófago de M .Cornelio Estacio, ca.
150 d.C.
EL PAPEL DE LA MADRE
Antaño los hijos nacidos de madre
honrada no se criaban en el cuartucho de
una nodriza alquilada, sino en el regazo y
en el seno de su propia madre, y ésta
tenía como principal motivo de orgullo velar
por la casa y ser una esclava para sus
hijos.
HASTA LAS GUERRAS PÚNICAS
EL PAPEL DE LA NODRIZA VENERABLE
Se elegía alguna pariente de edad, y a sus probadas y comprobadas costumbres se confiaba toda la prole de la misma familia. En su presencia no se permitía nada que pudiera parecer expresión grosera o acción vergonzosa.
Con una virtud que infundía respeto, moderaba incluso los esparcimientos y juegos de los niños, no ya sólo sus aficiones e inquietudes.
LOS ROMANOS DE
ÉPOCA IMPERIAL
IDEALIZAN ESTA PRIMERA
EDUCACIÓN…
Diálogo de los oradores, 28, Tácito
DESDE LOS 7 A LOS 16 AÑOS DE EDAD
El padre asume la función de educador. Le enseña a:
leer escribir contar cultivar la tierra
Acuden con los hijos a las sesiones del Senado y a los banquetes
Las hijas pasan más tiempo con la madre, que les enseña a:
hilar la lana, y otros trabajos domésticos
Padre romano sosteniendo a su hijo.Sarcófago de M .Cornelio Estacio, ca.
150 d.C.
HASTA LAS GUERRAS PÚNICAS
CATÓN EL CENSOR (s. III a.C.)
Notable ejemplo de padre tradicional educador
Escribió una breve composición poética, De moribus (“Sobre las costumbres”), destinada a la educación de su hijo.
Firme defensor de las costumbres morales romanas
Rechazó los modelos educativos provenientes del mundo griego
HASTA LAS GUERRAS PÚNICAS
Catón, Máximas dirigidas a
su hijo
Habiéndole nacido un hijo a Catón, nada había para él de mayor importancia, como no fuese algún negocio público, que el hallarse presente cuando la mujer lavaba y fajaba al niño.Plutarco, Cat. Mai.,
20Cuando ya empezó a tener alguna comprensión,
Catón le enseñaba [a su hijo Marco] las letras,
le daba a conocer las leyes y le ejercitaba en
la gimnástica, adiestrándole, no sólo a tirar con
el arco, a manejar las armas y a gobernar un
caballo, sino también a herir con el puño, a
tolerar el calor y el frío y a vencer nadando las
corrientes y los remolinos de los ríos.
DESDE LOS 16 AÑOS EN ADELANTE
Preparación para la vida pública
Ceremonia familiar:
toma de la toga viril
presentación del niño en el foro
Le acompaña una persona mayor de la familia con experiencia política
Tirocinium fori: aprendizaje de la actividad política y judicial (1 año)
Cumplimiento del servicio militar
HASTA LAS GUERRAS PÚNICAS
Niño romano vestido con la toga pratexta y la
bulla
CONCLUSIONES GENERALES
Educación puramente romana
Carácter privado. Independencia de los padres en la educación de los hijos
Inculcación moral y respeto a las tradiciones
Disciplina y severidad
Educación dirigida a las realidades prácticas de la vida:
instituciones públicas trabajo del campo administración de la hacienda
Menos entregada a la literatura y las bellas artes que la educación griega
HASTA LAS GUERRAS PÚNICAS
UN POCO DE HISTORIA…
Guerras Púnicas: sometimiento de las colonias griegas de la Magna Grecia
Toma de Corinto: Grecia se convierte en provincia del Imperio romano
Llegan a Roma los primeros oradores y filósofos griegos
Empiezan a aparecer los primeros maestros griegos (llevados como esclavos a Roma)
La cultura griega se difunde rápidamente en la sociedad romana
El griego como lengua de culto (bilingüismo)
HASTA EL REINADO DE ADRIANO
Horacio, Epodos II, 1, 156
Graecia capta ferum victorem cepit et artes
intulit agresti Latio
“Grecia sometida sometió al fiero vencedor, e introdujo las artes en el rústico Lacio”
Gran acogida en el seno de la nobleza romana (Círculo de los Escipiones)
Muchos autores completan sus estudios en Atenas o Rodas: Cicerón, César, Horacio...
Choque de dos modelos educativos:
Griego: teórico y contemplativo Romano: práctico y concreto
Fuerte rechazo de los autores más conservadores: Catón
Expulsión de filósofos y rétores
HASTA EL REINADO DE ADRIANO
Plutarco, Cat. Mai., 22
CATÓN ATACA EL MODELO GRIEGO
A su debido tiempo Marco, hijo mío, te explicaré lo que encontré en Atenas sobre el mundo griego y demostrar qué ventajas pueden residir en sus escritos (aunque no debemos tomarlos demasiado en serio). Son un pueblo rebelde y sin valor. Toma esto como una profecía: cuando los griegos nos cedan sus obras nuestro mundo se corromperá.
DISTINTAS POSTURAS ANTE LA ILUSTRACIÓN GRIEGA
LA HELENIZACIÓN DE ROMA
Fue como un viento que llenó la ciudad… no se hablaba de otra cosa.
Plutarco, Cat. Mai., 20
Enseñanza Primaria
Litterator (7 - 11 años)
Enseñanza Secundaria
Grammaticus (12 - 17 años)
Enseñanza Superior
Rhetor (18 en adelante)
HASTA EL REINADO DE ADRIANO
UNA CURIOSA SENTENCIA
Con la copa de las Musas sucede lo contrario [a las del vino]: cuanto más frecuente y más pura, tanto más conveniente es para la salud del alma. La primera copa, del maestro de primeras letras, quita la rudeza; la segunda, del gramático, presta conocimientos; la tercera, del retórico, da la elocuencia. Hasta aquí llegan la mayoría…
ETAPAS DE LA EDUCACIÓN
Apuleyo, Flor., 20, 1-3
ENSEÑANZA PRIMARIA (7 – 11 AÑOS)
Litterator (ludi magister)
Profesor particular para los más pudientes
Para niños y niñas
Jornada lectiva de 6 horas
El pedagogo sustituye al padre
Se enseñaba lo básico:
Leer y escribir correctamente
La Odisea latina de Livio Andronico
Las 4 reglas de aritmética
Las máximas de Catón a su hijo
Profesor tomando leccióna uno de sus alumnos
HASTA EL REINADO DE ADRIANO
EL NUEVO PAPEL DEL PEDAGOGO
Sustituye al padre en el seguimiento escolar de sus hijos
Suele ser un esclavo griego de buena formación
Acompaña al niño a la escuela y le ayuda en sus tareas
El caso célebre de Livio Andronico:
introduce en Roma los géneros griegos
traduce y adapta la Odisea al latín
Pedagogo acompañando a un niño a la escuela
HASTA EL REINADO DE ADRIANO
¿CÓMO ERA LA ESCUELA?
ludus / schola (“juego, entretenimiento”)
El local era humilde: pórticos o tabernae
acondicionados
Mobiliario escolar sencillo: ¡sin sillas ni
pupitres!
Asistían niños y niñas por
igual
Estaba abierto a la calle: ¡cualquiera podía entrar de
fuera!
Disciplina férrea: se castigaba con
severidad cualquier falta
Dibujo de fresco pompeyano
HASTA EL REINADO DE ADRIANO
LOS INSTRUMENTOS DEL NIÑO
Escribían con punzón sobre tablillas de
arcilla
Para las operaciones matemáticas se empleaba un ábaco
Escribían sobre las rodillas. ¡Pero a veces no había ni sillas!
HASTA EL REINADO DE ADRIANO
Se obliga a los niños a costa de castigos y dolores sin cuento, a aprender las artes de provecho. El mismo estudio, a que se les constriñe con castigos, les es tan duro, que a veces prefieren aguantar las penas a estudiar. ¿Quién no sentirá horror, y si se le propone la disyuntiva, morir o volver a la infancia, no elegirá la muerte?
No es que los ataque o crea que los poemas de Livio Andronico deban destruirse: recuerdo que de pequeño me los enseñaba el pegón de Orbilio.
LA SEVERIDAD DE
LOS LUDI MAGISTRI
Horacio, Epistolae II, 1, 70
San Agustín, Civ. Dei 21, 14
HASTA EL REINADO DE ADRIANO
ENSEÑANZA SECUNDARIA (12 – 17 AÑOS)
Grammaticus
Para chicos y chicas
Enseñanza más cara. Locales mejor situados y mejor dotados de mobiliario
Se enseñaba:
Teoría gramatical y comentario de textos
Literatura poética de los clásicos griegos y latinos (Homero, Virgilio, Horacio, Menandro, Terencio…)
Varias disciplinas: música, oratoria, filosofía, astronomía…
Profesor corrigiendo en la lectura a uno de sus
alumnos
HASTA EL REINADO DE ADRIANO
ENSEÑANZA SUPERIOR (17 – 20 AÑOS)
Rhetor (generalmente griego)
Sólo para varones
Enseñanza de élite. Sólo acuden los más ricos. Locales muy bien acondicionados
Se enseñaba:
El arte de la oratoria Instrucción universal en artes,
ciencias y derecho Literatura en prosa (como la
historiografía)
Algunos terminaban sus estudios en Grecia
Profesor corrigiendo en la lectura a uno de sus
alumnos
HASTA EL REINADO DE ADRIANO
Prepara para la actividad pública y política del foro
Ejercicios preparatorios (sistema de reglas, fórmulas y modelos de expresión)
Declamatio. Presenciado por parientes y amigos del alumno
Hay 2 tipos de declamación
Suasoriae: discursos deliberativos sobre temas históricos
Controversiae: discursos sobre temas fingidos judiciales o sobre 2 textos de ley en oposición
Estatua del rhétor Quintiliano
HASTA EL REINADO DE ADRIANO ¿EN QUÉ CONSISTE LA ENSEÑANZA DE LA
ORATORIA?
Es orador el que puede hablar bella y elegantemente sobre cualquier cuestión, de forma apropiada para convencer, acorde con la dignidad del tema y con las circunstancias, y sabiendo agradar a sus oyentes.
De esto estaban convencidos nuestros antepasados, y comprendían que para conseguirlo no era necesario declamar en las escuelas de los retóricos ni forzar la lengua y la voz en controversias fingidas y de ningún modo cercanas a la realidad, sino llenar la mente con aquellas en las que se discute sobre lo bueno y lo malo, lo honesto y lo deshonesto, lo justo y lo injusto.
CRÍTICAS A LA ENSEÑANZA
DE LA ORATORIA
Tácito, Diálogo de los oradores, 30, 5
HASTA EL REINADO DE ADRIANO
HASTA LAS GUERRAS PÚNICAS
Educación puramente romana
Carácter privado. Educación exclusivamente familiar
Inculcación moral y respeto a las tradiciones
Disciplina y severidad
Educación dirigida a las realidades prácticas de la vida:
instituciones públicas trabajo del campo administración de la hacienda
Menos entregada a la literatura y las bellas artes que la educación griega
CONCLUSIONES GENERALES HASTA EL REINADO DE ADRIANO
Educación griega y romana
Carácter privado. Educación exclusiva de la escuela y el pedagogo
Educación impregnada de la cultura griega
Disciplina y severidad
Educación dirigida a las realidades tanto teóricas como prácticas de la vida:
literatura y estudio de la lengua ciencias: matemáticas, astronomía… oratoria y vida pública
Fuerte interés por la literatura y las bellas artes
DE ROMA AL MEDIEVO…
Se mantienen las 3 etapas
Aparecen profesores especializados: de filosofía, declamación, música y pintura…
La severidad del maestro disminuye radicalmente
Enseñanza pública. Profesores pagados por el Estado
Fuerte intervención del Estado. Se impone la ideología del emperador
Los emperadores fundan grandes escuelas de prestigio en todo el Imperio
Origen de las universidades medievales
Grabado medieval con la representación de un
aula de la Sorbona
DURANTE EL BAJO IMPERIO
