La educación como invento social
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LA EDUCACIÓN
COMO INVENTO
SOCIAL
Bruner, J. S. (2004) Desarrollo Cognitivo yeducación. (5ª ed.). Madrid: Morata
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Educación
Cada generación
define:
La naturaleza Orientación Objetivos
Asegurar
Racionalidad Libertad
Circunstancias
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4 cambios
El hombre como
especie
Desarrollo mental
del individuo
El proceso
de la educación
Cambios sociales
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Hombre como especie
Instrumentalismo evolutivo
Capacidad para inventar
Herramientas Instrumentos Tecnologías
Vida técnico-social
Patrón de cooperación
Cambios protésicos (La Barre, 1954)
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Hombre como especie
Lo que se transmite
mediante la cultura
(Medawar, 1963)
Herramientas como
habilidades
Lenguaje
Codificación de la realidad
Enseñanza
Explícita Implícita
La educación formal como instrumento para
consolidar las habilidades
![Page 6: La educación como invento social](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022081720/5596f4291a28ab624b8b46b1/html5/thumbnails/6.jpg)
Lenguaje
Hablado y escrito
Medio de comunicación
Se transmite a través del
aprendizaje
Permite tratar sobre el
pasado y el futuro
Se transmite culturalmente
Lenguaje corporal
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Educación formal
Como instrumento para consolidar las habilidades
Agente de evolución
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Desarrollo mental del individuo
Desarrollo mental
Escalera
Esfuerzos Pausas
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Énfasis en los aspectos del
desarrollo
Procesamiento y representación
de la información
Manipulación-acción
Organización perceptiva y las
imágenes
Simbolización
![Page 10: La educación como invento social](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022081720/5596f4291a28ab624b8b46b1/html5/thumbnails/10.jpg)
El proceso de la educación
Curriculum
Verdad a
medias
Poder acumulativo del conocimiento
Falta de retroalimentación