CENTRO UNIVERSITARIO DE CANCÚN

CIENCIAS SOCIALES

LA DISCRIMINACIÓN SOCIAL DEL NIÑO CON SIDA

INTEGRANTES:BAUTISTA MORA YUSETH

INTRODUCCIÓN • EL VIH/SIDA SIGUE SIENDO LA PRINCIPAL INFECCIÓN MORTAL DEL MUNDO. EN 2010,

EL NÚMERO DE PERSONAS CON VIH ERA DE 34 MILLONES Y CERCA DE 30 MILLONES DE PERSONAS HAN PERDIDO LA VIDA DEBIDO A ESTA PANDEMIA.

• EN EL CASO DE LOS NIÑOS, EL VIH/SIDA LES AFECTA MÁS ALLÁ DEL HECHO DE QUE ESTÉN INFECTADOS. MILLONES DE NIÑOS QUE NO SON VIH POSITIVOS SUFREN LAS CONSECUENCIAS DE ESTA PANDEMIA, DEBIDO A LA PÉRDIDA DE FAMILIARES Y A LA DESESTRUCTURACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL QUE CAUSA EL SIDA EN MUCHOS LUGARES DEL MUNDO.

ESCUELA

LOS NIÑOS QUE PORTAN ESTA ENFERMEDAD, SUFREN DE FUERTE MARGINACIÓN EN TODOS LOS ÁMBITOS.

• EDUCACIÓN BÁSICA• NIVEL MEDIO SUPERIOR

RESULTA COMPLICADO INTEGRAR A LOS INFANTES CON SIDA CON EL RESTO DE SUS COMPAÑEROS.

AMENAZAS :• MAESTROS • DIRECTORES • COMPAÑEROS

PROPUESTAS

• SUGERENCIAS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES ESCOLARES DE DAR EDUCACIÓN Y CUIDADOS A LOS NIÑOS ENFERMOS EN ESCUELAS ESPECIALES.

• RESTRINGIR LA INFORMACIÓN A LAS MÍNIMAS PERSONAS NECESARIAS.

FAMILIA• EN EL CASO DE LOS NIÑOS, EL VIH/SIDA LES AFECTA MÁS ALLÁ DEL HECHO DE

QUE ESTÉN INFECTADOS.

• LA PANDEMIA DEL VIH/SIDA NO SÓLO AMENAZA LA SALUD FÍSICA Y LA SUPERVIVENCIA DE MILLONES DE NIÑOS Y NIÑAS EN TODO EL MUNDO, SINO QUE DESTRUYE A SUS FAMILIAS Y LES PRIVA DEL AMOR, LA ATENCIÓN Y LA PROTECCIÓN DE SUS PADRES.

FAMILIA • LOS NIÑOS Y NIÑAS CUYAS FAMILIAS ESTÁN AFECTADAS POR EL VIH/SIDA SUFREN

PROBLEMAS EMOCIONALES Y PSICOLÓGICOS.

• CON FRECUENCIA, TAMBIÉN RECAE SOBRE ELLOS LA CARGA DE ATENDER A SUS FAMILIARES ENFERMOS.

• VIH/SIDA: EN ALGUNOS CENTROS DE MUMBAY, INDIA, LOS NIÑOS Y NIÑAS POBRES SON SOMETIDOS A LA PRUEBA DEL VIH EN EL MOMENTO DE SU ADMISIÓN. SI EL RESULTADO ES POSITIVO, SON SEGREGADOS DEL RESTO O TRANSFERIDOS A OTRAS DEPENDENCIAS, PESE A QUE EL CENTRO CUENTE CON EL PERSONAL Y EL ESPACIO SUFICIENTE.

Instituciones

ESTIGMA Y DISCRIMINACIÓN

RELACIONADOS CON EL SIDA•  AUMENTA EL CONSENSO EN CUANTO A QUE LOS PROGRAMAS

SOBRE VIH/SIDA.

• LA DISCRIMINACIÓN TIENE LUGAR A PARTIR DE LAS ACCIONES, EL TRATO Y LAS POLÍTICAS QUE SURGEN DE ESAS ACTITUDES Y QUE PUEDEN LLEGAR A SER VIOLATORIAS DE LOS DERECHOS HUMANOS DE QUIENES VIVEN CON EL VIH/SIDA Y SUS FAMILIARES.

• EL PROGRAMA CONJUNTO DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE EL VIH/SIDA (ONUSIDA) AFIRMA QUE EL ESTIGMA ES "EL MÁS INTANGIBLE DE LOS FENÓMENOS“.

• ´EL ESTIGMA ASOCIADO CON EL VIH/SIDA SE ALIMENTA DE RELACIONES DE PODER YA EXISTENTES DENTRO DE UNA SOCIEDAD Y QUE ESTÁN BASADAS EN EL ORIGEN ÉTNICO, LA RAZA, LA POSICIÓN ECONÓMICA, LA ORIENTACIÓN SEXUAL Y LA POSICIÓN SOCIAL INFERIOR DE LAS MUJERES.

BIBIOGRAFIAS

• HTTP://WWW.UNICEF.ORG/SPANISH/PROTECTION/FILES/VIH-SIDA_PROTECCION_SP.PDF

• HTTP://WWW.GRAO.COM/REVISTAS/AULA/001-LA-PROGRAMACION-DIDACTICA--PLANIFICACION-Y-GESTION-ANALISIS-DE-NECESIDADES/SIDA-Y-ESCUELA-EDUCAR-Y-PREVENIR

• HTTP://IZQ.MX/NOTICIAS/17/03/2015/CRECE-EN-MEXICO-LA-DISCRIMINACION-HACIA-NINOS-CON-SIDA/

• HTTPS://WWW.UNICEF.ES/CONTENT/LA-INFANCIA-AFECTADA-POR-EL-VIHSIDA

• HTTP://WWW.PRB.ORG/SPANISHCONTENT/2002/ESTIGMAYDISCRIMINACIONRELACIONADOSCONELSIDA.ASPX

• HTTP://WWW.CINU.ORG.MX/TEMAS/VIH_SIDA/ONUSIDA.HTM