LA DISCAPACIDAD AUDITIVA:LA DISCAPACIDAD AUDITIVA: CONCEPTO Y CLASIFICACIÓNCONCEPTO Y CLASIFICACIÓN

INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLOLOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO

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Pérdida auditiva que impide una relación funcional con el medio debido a una alteración en el oído o en la vía nerviosa auditiva.

DEFINICIÓN

CLASIFICACIÓN

LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA DISCAPACIDAD AUDITIVALA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA DISCAPACIDAD AUDITIVA

Lugar donde se produce la lesión

Clasificación funcional

Nivel de pérdida auditiva

Lugar donde se produce la lesión

Conductivas o de transmisión.

Neurosensorial o perceptiva.

•Agenesia del pabellón (10/15db).•Agenesia del conducto auditivo externo (30/40db).•Tapón de cerumen (30/40db).• Perforación timpánica (30/40db).• Otras.

Lesiones del oído externo:

Lesiones del oído medio:

• Interrupción de la cadena de huesecillos (40/50db).• Otoesclerosis.

Mixta

Clasificación funcional

a) Hipoacusia

b) Sordera

Nivel de pérdida auditiva

a) Prelocutivas b) Postlocutivas

Momento de adquisición

Nivel de pérdida auditiva

Intensidad

Frecuencia

Nivel de pérdida auditiva

Mixta:a) Hay una pérdida en las dos vías.b) Diferencia de 15 db en todas las frecuencias.

Nivel de pérdida auditiva

Pérdida auditiva leve (20-40)

Nivel de pérdida auditiva

Pérdida auditiva moderada (40-70)

Nivel de pérdida auditiva

En este intervalo se encuentra la conversación normal.

Pérdida auditiva severa (70-90)

Nivel de pérdida auditiva

Pérdida auditiva profunda (+90)

Nivel de pérdida auditiva

LA EVALUACIÓN DEL DÉFICIT AUDITIVO

Respuestas reflejas:

- Cócleopalpebral. - Cócleocefálico. - Cócleocardiaco.

Potenciales evocados.

LA EVALUACIÓN DEL DÉFICIT AUDITIVO

Audiometría tonal

Logoaudiometría

LA EVALUACIÓN DEL DÉFICIT AUDITIVO

Audiometría tonal para niños

Tras un sonido, aparece un muñeco que se ilumina y baila.

•Consiste en utilizar un tren que se mueve cuando el niño recibe sonido y acciona una palanca.•3 años de edad.