LA DIDÁCTICA COMO

Evolución del concepto

Se conceptualiza La educación

Implicaciones

APROXIMACIÓN A LA DIDÁCTICA DE AMBIENTES DEAPRENDIZAJE

APROXIMACIÓN A LA DIDÁCTICA DE AMBIENTES DEAPRENDIZAJE

LA DIDÁCTICA COMO ORIENTADORA DE LOS

CONTENIDOS

DEFINICIÓN LA DIDÁCTICA COMO ORIENTADORA DE LOS

CONTENIDOS

UN ENFOQUE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE

Amplio: Se ocupa de los procedimientos para lograr un cambio.

Pedagógico: Se ocupa del aprendizaje de los alumnos para formar ciudadanos conscientes, eficientes y responsable

Educativo, es el estudio de del conjunto de recursos técnicos con la finalidad de dirigir el aprendizaje del alumno

Se encuentra en construcción

Se haido conformando como: disciplina, su enfoque,incluyendo también al

aprendizaje, la comunicación, el currículum y con

ello se ha complejizado hasta llegar a equipararse a la

definición deeducación.

PROFESOR

Competencias didácticas Un sujeto que aprende nuevas

formas de pensar de la enseñanza y el aprendizaje de contenidos y las condiciones que facilitan el aprendizaje.

Las teorías de aprendizajese ocupó de buscar respuestas a problemas sobre qué se aprende,Cómo se aprende y cuándo se aprende

Las propuestas educativas deben ser dinámicas, con actualización de los métodos y procedimientos acorde con los avances de la ciencia y la tecnología, incluidos desde el diseño curricular.

PROFESOR - ALUMNO

Facilitador de procesos de aprendizajes que orienta al alumno cuando este lo demande, coordinador y moderador y el Alumno es el protagonista de su propio aprendizaje, es un participante activo.

LIZBETH TRINIDAD HERNÁNDEZ

ALUMNA DE MAESTRIA EN EDUCACIÒN