LA CULTURA ESCOLAR Otra construcción del conocimiento

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LA CULTURA ESCOLAR Otra construcción del conocimiento Autor: JURJO TORRES SANTOMÉ Irina Salcines Talledo

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LA CULTURA ESCOLAR Otra construcción del conocimiento. Autor: JURJO TORRES SANTOMÉ. Irina Salcines Talledo. Apostar por una educación multicultural crítica. DERECHO A LA ESCOLARIZACIÓN. ETNIAS OPRIMIDAS INMIGRANTES Con otras tradiciones culturales. RESPUESTAS. TRADICIONALMENTE - PowerPoint PPT Presentation

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LA CULTURA ESCOLAR

Otra construcción del conocimiento

Autor: JURJO TORRES SANTOMÉ

Irina Salcines Talledo

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•Apostar por una educación

multicultural crítica.

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DERECHO A LA ESCOLARIZACIÓN

• ETNIAS OPRIMIDAS

• INMIGRANTES

Con otras tradiciones culturales.

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RESPUESTAS• TRADICIONALMENTE

• ACTUALMENTE

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TRADICIONALMENTE• SE NIEGA EL VALOR DE LO DIFERENTE.• CENTRADO EN:–DÉFICIT–ESTEREOTIPOS–PREJUICIOS

• RIVALIDAD CULTURAL.• IMPOSICIÓN CULTURA DOMINANTE.• EXCLUSIÓN.

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ACTUALMENTE

• CONCEPTO: MULTICULTURALISMO• INTENTA:– EVITAR RIVALIDAD Y CONFLICTOS

• PAPEL EDUCACIÓN:– TRANSMISORA DE CULTURA

• PROBLEMA:– ¿QUÉ CULTURA? ¿CÓMO?

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TRES MODELOS PARA AFRONTAR LA DIVERSIDAD:

• ASIMILACIÓN

• PLURALISMO SUPERFICIAL

• EDUCACIÓN MULTICULTUAL CRÍTICA

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ASIMILACIÓN• HOMOGENEIDAD:–CULTURAL–LINGÜÍSTICA– IDEOLÓGICA

• UNIFORMIZAR:–PERSONAS–CULTURAS

• GENERA: CONFRONTACIÓN

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PLURALISMO SUPERFICIAL

• CENTRADO EN RECONOCIMIENTO DE OTRAS CULTURAS

• EL GRUPO HEGEMÓNICO RESUELVE LOS PROBLEMAS DE “LOS OTROS”

• RESALTAN ASPECTOS: FOLCLÓRICOS, TURÍSTICOS Y EXÓTICOS DE LAS OTRAS CULTURAS

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EDUCACIÓN MULTICULTURAL CRÍTICA

• REVISIÓN CRÍTICA DE LOS ESENCIALISMOS.• TRIPLE COMPROMISO EDUCATIVO:– CONTRIBUIR AL RECONOCIMIENTO DE TODAS

LAS CULTURAS.– PROMOVER LA TOLERANCIA Y EL RESPETO

MUTUO.– FACILITAR LA COMPRENSIÓN DE LAS

SITUACIONES DE EXCLUSIÓN Y MARGINACIÓN SOCIAL, DESTACANDO CÓMO LAS ESTRUCTURAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS GENERAN Y REPRODUCEN TALES SITUACIONES.

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• “LA INSTITUCIÓN ESCOLAR DESEMPEÑA UN PAPEL FUNDAMENTAL EN LA CONQUISTA DE SOCIEDADES MÁS JUSTAS Y DEMOCRÁTICAS”

• “LA CREACIÓN DE CLASES QUE HAGAN SITIO Y RESPETEN A TODOS LOS NIÑOS Y TODAS SUS DIFERENCIAS CONSTITUYE UN GRAN RETO QUE EXIGE TIEMPO”

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BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

• AMORÓS, A. y PÉREZ, P. (1993). Por una educación Intercultural. Madrid: M.E.C.

• ANTÓN, J.; LLUCH, X; RODAS, M.; ROS, A. y SALINAS, J. (1995). Educar desde el interculturalismo. Salamanca: Amaú.

• TORRES, J. (1991). El curriculum oculto. Madrid: Morata.

• TORRES, J. (1996). "Educación Antirracista". En Recopilación das XV Xornadas de ensinantes con xitanos. Vivamo-lo distinto enriquecendo o común, A Coruña, Setembro de 1995. A Coruña: Chavós-Asociación de Enseñantes con gitanos, págs. 63-79.

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