La contaminación ambiental
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Secuencia Didáctica:
Creando Historietas con Toondoo
Susan Magalit Ruiz Soberón
La Contaminación Ambiental
SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
Tema : La Contaminación Ambiental
Grado : Quinto
Ciclo : V ciclo
Área : Comunicación
Tiempo : 120 minutos
PROPÓSITO DIDACTICO:
COMPRENSIÓN ESCRITA COMPETENCIA: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante proceso de interpretación y reflexión.
PRODUCCIÓN ESCRITA: COMPETENCIA: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las correcciones del lenguaje escrito mediante procesos de planificación, textualización y revisión con la finalidad de usarlos en diversos contextos.
CAPACIDAD: Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito
CAPACIDAD: Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
PROPÓSITO SOCIAL:
Reconocer la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente
Organizar información y presentarla utilizando herramientas TIC.
MATERIALES:
Computadora Laptop XO
Acceso a internet para acceder a la página http://www.toondoo.com
Lectura
Proyector multimedia
Computadora convencional PC
Papelotes
Plumones de colores
Maskingtape
SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS ESTRATIGAS METODOLÓGICAS
INICIO
Se inicia la clase dialogando con los estudiantes acerca de cómo vienen de sus hogares.
¿Con quién vienen a la IE?
¿Cómo vienen a la IE?
¿Qué les llama la atención al llegar a la IE?
Manifiestan que lo más significativo es la basura que encuentran en todo el camino a la IE
¿Qué anécdotas les ha ocurrido en su recorrido a la IE?
Comentan brevemente las situaciones narradas por los estudiantes.
Analizan lo bueno, lo malo y proponen una alternativa de solución.
PROCESO CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Se invita a los estudiantes a redactar sus narraciones en forma de historietas
Se les pide que revisen en su libro de Comunicación como crear historietas.
Luego de lo leído en sus libros a manera de lluvia de ideas sintetizamos:
¿Cuáles son los elementos de una historieta?
¿Qué estructura tiene?
Haciendo uso del Portal PerúEduca se visualiza los videos de Comunicación: Creando Historietas.
En grupo de trabajo se reúnen para la creación de historietas.
Exponen sus historietas considerando las viñetas, personajes, diálogo, etc.
Analizan y reflexionan sobre lo importante que es el cuidado del medio ambiente.
APLICACIÓN A continuación se les propone a los estudiantes diseñar con las herramientas del portal TOONDOO sus hietorietas creadas.
Con ayuda del proyector multimedia visualizamos el tutorial para la creación de historietas en el siguiente link: http://www.youtube.com/watch?v=RzGfn2SfE7k
Se realiza la creación de historietas siguiendo la siguiente secuencia:
1° Ingresan al sitio http//www.toondoo.com
2° Registro llenando sus datos
3° Ingreso al portal y selecciono la cantidad de viñetas que emplearé
4° Escanario donde se desarrolla la historieta.
APLICACIÓN Con ayuda del proyector multimedia visualizamos el tutorial para la creación de historietas en el siguiente link: http://www.youtube.com/watch?v=RzGfn2SfE7k
Se realiza la creación de historietas siguiendo la siguiente secuencia:
1° Ingresan al sitio http//www.toondoo.com
2° Registro llenando sus datos
3° Ingreso al portal y selecciono la cantidad de viñetas que emplearé
4° Escanario donde se desarrolla la historieta.
5° Diálogos con los que se comunicaran los personajes.
6° Guardar el proyecto cuando esté finalizado.
SALIDA Para finalizar el proyecto los estudiantes llenan los campos de título del proyecto, descripción corta, etiqueta y finalmente publicar.
Se realiza una presentación de las producciones por grupo de trabajo a la plenaria y lo comparten en la Web.
Imprimen sus proyectos y los pegan en el cuaderno.
Se realiza preguntas de metacognición:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué dificultades tuvieron?
¿Qué fue lo que más les gusto?
Etc.