Presenta: Mtro. José Alberto Hernández García

La construcción social de la profesión: el caso de los licenciados en Estudios Internacionales de la Universidad de

Guadalajara

Una breve mirada al Estado del arte

Investigación Educativa

Sujetos de la educación

Educación y trabajo

Sujetos de la educación

Profesionalización Estudios sobre un grupo profesional

Construcción simbólica imaginaria

Educación y trabajo

Pertinencia de la educación para la

empleabilidad

Procesos de industrialización y reestructuración

productiva

Análisis de empleadores

Profesión y mercado de

trabajo

Profesión

Economía Sociología Antropología Historia

La profesión desde la sociología

Funcionalismo •Durkheim, Carr-Saunders, Wilson, Parsons. •Profesionalización, en base al conocimiento.

Interaccionismo simbólico •Sutherland, Hughes, Becker, Bucher •Constructo de la vida diaria fruto de la mediación de otros actores.

Prospuestas Weberianas •Freidson: poder profesional. •Sarfatti: estrategias profesionales como parte de la clausura social •Abbott: monopolio de competencias de los profesionistas.

Concepto base

La profesión la refiero como la institución social constituida por un conjunto de

personas que cursando estudios universitarios, por más de tres años, ejercen

una actividad donde la resolución de la problemática de la vida diaria es en base a

los conocimientos teóricos que han sido aprendidos en su trayectoria escolar y que

modifican su práctica por el la capacidad de perfeccionamiento en su campo, proceso

que identificó como profesionalización.

Profesión genera

Un imaginario social de ella misma.

Una identidad para sus miembros.

Dota de un ethos propio. Genera una membresía de Pertenencia a un grupo de

referencia Se desarrolla

En un campo que integra a los capitales culturales, sociales,

simbólicos y objetivados que abonan a la conformación de un habitus.

Se institucionaliza por medio de la

se recupera La trayectoria Laboral

a través de

Profesionalización

Pertinencia del estudio

Se inserta en la complementación: Estudiar los proceso de profesionalización en un ambiente nuevo: Latinoamérica. Abonar al estudio de la construcción de las identidades profesionales en la sociedad de la información. Permitir teorizar sobre la construcción de las neoprofesiones.

Problema

Desde mi experiencia como docente de la licenciatura en Estudios Internacionales: Dos preguntas ¿Cuál es el mercado laboral para los egresados de la licenciatura? ¿Cómo se identifica un internacionalista de los demás profesionistas de las Ciencias Sociales? No hay claridad en las postura de los actores, lo cual se traduce en respuestas diversas.

Pregunta

¿Cuál es el imaginario social que los egresados de Estudios Internaciones de la Universidad de Guadalajara han construido de su profesión a través de sus trayectorias profesionales?

Objetivo

Analizar el imaginario social que los egresados de Estudios Internacionales de la Universidad de Guadalajara han construido sobre su profesión, con la finalidad de inferir, a partir de éste, su visión de lo que significa ser internacionalista, las trayectorias que han seguido y los elementos culturales que les permite vincularse como grupo profesionista

Hipótesis Los internacionalistas no tiene una identidad única como profesionistas, sino que cohabitan varias identidades fruto de las diversas condiciones laborales donde se desarrollan. Esto es abonado por un imaginario no compartido, por los diferentes agentes, y que las trayectorias laborales divergentes han permitido una crisis de las identidades, a pesar de que la discusión sobre la cientificidad de la disciplina y la existencia de un campo de trabajo propio ha sido superada.

Metodología

Historia Oral Historia de vida temática

Historia oral

Es un metodología que crea fuentes para obtener su información. El objetivo que persigue en sus estudios es presentar la forma en que los sujetos perciben o son afectados por un proceso en un momento dado. Un elemento importante para la historia oral es la cuestión temporal. La historia oral tiene un carácter

Historia de vida

Es articulada como un diálogo entre la singularidad del sujeto y la universalidad de su mundo. La historia de vida permite vincular los sucesos objetivos de la vida del individuo con la construcción socio-cultural que hace de los mismos. La acción de investigación es directa porque realizo la construcción de un archivo de oralidad sobre las voces que tienen los sujetos sobre el objeto de estudio. Este texto biográfico no es punto final, sino materia prima para el análisis.

La técnica

Para la construcción de la historias de vida la técnica por excelencia es la entrevista en profundidad. “Reiterados encuentros cara a cara entre el investigador y los informantes, encuentros estos dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas que tienen los informantes respecto de sus vidas, experiencias o situaciones, tal como las expresan con sus propias palabras.” (Taylor y Bogdan, 1998:101).

Diseño metodológico

Retomo la propuesta de Bertaux (1989): Fase exploratoria: ¿quiénes son los

internacionalistas? Fase de análisis: ¿qué son los

internacionalistas?. Redacción del informe: ¿Para quién

escribo?

¿Quiénes son los internacionalistas?

La metodología del estudio es mixta, la parte central del estudio es cualitativa por la naturaleza del objeto de estudio, pero para realizar una visión amplia del mismo y poder determinar los casos para el estudio cualitativo se realizó un breve estudio cuantitativo por medio de una encuesta. El instrumento fue elaborado a partir de tres dimensiones: datos sociodemográficos, inserción laboral y trayectoria escolar universitaria. El instrumento ha sido aplicado, en un primer momento, al grupo que inauguró el seminario de actualización profesional, que incluyó a sujetos provenientes de muy diversas generaciones.

La construcción de tres grupos

• Estrato 1: aquellos internacionalistas que tienen más de 8 años de egreso,

• Estrato 2: los que tienen entre 3 a 7 años. • Estrato 3: los que tienen menos de 3 años. • Con estos tres estratos pretendo corresponder en

el primer caso a una trayectoria profesional madura, el segundo serían los que están en una etapa de consolidación profesional y el tercero para los que apenas están iniciando su vida profesional.

¿Qué son los internacionalistas?

Señalar patrones y temas Ver plausibilidad Clasificación por

grupos conceptuales

Creación de metáforas Conteo Elaboración de

contrastes

Inclusión de datos particulares Factorización Relación de

Variables

¿Para quién escribo?

El objetivo central es la comunicación de los resultados de la investigación. Por las características propias de un informe, implica la presentación lineal del proceso, a pesar de que este tipo de metodología es un proceso continuo de construcción. Un cuidado por evitar “ahogar” la voz de los informantes, dado que es la finalidad que persigo con este estudio: conocer desde la voz de los actores su percepción sobre la construcción de su realidad.

Hacia una denominación

Relaciones Internacionales •Lo que importa son las relaciones humanas que se dan en los procesos internacionales.

Política Internacional •Se revisa el producto de las relaciones que se dan entre actores.

Sociedad Internacional •Se ve todo como un ente generalizado

El Campo disciplinar

Derecho internacional

Historia de la diplomacia

Diplomacia

Relaciones Internacionales

Las RI

Aparecen entre las dos guerras mundiales por el fracaso de la diplomacia para prevenir la guerra. Sus raíces son anglosajonas, dado que aparecen tanto en EU como en Inglaterra. Cada país tiene una vinculación especial con las RI por las ciencias dominantes en cada uno de ellos. En Latinoamérica su desarrollo fue lento y tardío por causas académicas y políticas. Los dos países con mayor desarrollo en este campo académico fueron: Chile y México.

Las RI en México

UDLA COLMEX UNAM 1960

1970 1950

Las RI en la UDG 1991 •Aparece la licenciatura en Asuntos Internacionales •Basada en la política del modelo americano.

1996 •Se modifica el nombre a Estudios Internacionales •Se incrementa la carga académica y se pasa al modelo de créditos.

1999 •Se ponen prerrequisitos para cursar materias. •Modifican los lineamientos para estudiar los materias optativas.

2004 •Se modifica el perfil de egreso. Ahora un internacionalista será alguien caracterizado como negociador, consultor, promotor y gestor e investigador •Se modifica el cálculo de créditos y una modificación del plan de estudios.

2007 •Se agregan nuevos cursos de idiomas.

2010 •Cambia el nombre de la licenciatura a Estudios Internacionales. •Se agregan los prerrequisitos para cursar materias del Plan 2004.

Primeros datos del campo (Marzo 2009)

Mi visión del otro

El otro

Es un sujeto que construye su profesión

desde dos dimensiones: objetiva y subjetiva

Su memoria se impregna de imaginarios sociales

sobre su profesión

Utiliza su memoria para recordar su

profesionalización.

dimensión de la construcción de la profesión

Objetiva

Subjetiva

Normalización Institucionalización

Habitus

Universos simbólicos Diálogo cotidiano

Compartir símbolos

El acceso a la vivencia del otro

Memoria •El hecho vivido •La significación al hecho

Su discurso •Ve el pasado desde el hoy •Es un constructo social

Integrado •Personas •Contextos

El imaginario Imaginario

Sólo se puede ingresar a él por

medio del discurso del otro.

Es fruto de un proceso

institucional y vincula diferentes

dimensiones

Sirve de vínculo entre el

simbolismo de la profesión y la

profesión en sí.

La implicación del investigador Yo como investigador

Trabajo con ellos

Comparto trayectoria.

Los fantasmas del

entorno: prenociones

Usar la reflexividad

como vigilancia epistemológica

El internacionalista académico

Capital cultural que se

transforma en un gusto por lo internacional

Capital cultural que se

transforma en un gusto por lo internacional

Selección de la carrera de RI

Selección de la carrera de RI

Se conforma un habitus

vinculado a la investigación

en la formación escolar

Se conforma un habitus

vinculado a la investigación

en la formación escolar

Se ingresa al mundo laboral, pero es hasta

la vida académica que

se sienten realizados

Se ingresa al mundo laboral, pero es hasta

la vida académica que

se sienten realizados

Existe una insatisfacción y es necesario

seguirse preparando

Existe una insatisfacción y es necesario

seguirse preparando

El internacionalista académico

• es el subgrupo profesional que se ha realizado a través del trabajo de construcción de conocimiento y la formación de nuevos agentes del campo.

• Es un grupo que ha quedado con una inquietud después de su estancia escolar, y a través de su desempeño laboral es que pretenden resolver sus asignaturas pendientes. Para ello hacen uso de unos capitales culturales, sociales e institucionales construidos ex profeso, además que su habitus está vinculado a los procesos de investigación

• Es un grupo donde han vinculado su trayectoria escolar y laboral con un objetivo preciso que es la generación de un nuevo conocimiento y que tienen una idea de cuidado del campo, además que se preocupan por que su campo sea reconocido y puedan tener nuevas áreas laborales.

• Son inquietos por naturaleza, donde consideran que su profesión está en proceso de construcción continua, se ven como los pioneros de su campo y con una deuda hacia el mismo, de ahí que a través de la academia pueden resolver parte de esa asignatura.

Internacionalista gestor

• El internacionalista entendido como gestor, es un profesionista, que por su proceso formativo dentro de la licenciatura, tiene una visión globalizadora de lo que hace y busca integrar en todo momento las diferentes fuerzas que hacen sinergia para la consecución de las metas trazadas con el afán de salir adelante y lograr el crecimiento económico.

Trabajo en el taller familiar

Trabajo en Stand de la FIL por 5

años

Tour leader para una compañía

sueca en México

Modelo de belleza

Asistente en consultorio

dental

Encargada de negocio familiar

Coordinadora de oficina de

asuntos internacionales

de Zapopan

Atendiendo en KFC

En el SIAPA entregando

notificaciones Global RH

(outsourcing) Compañía de contratación

propia Global RH

Atendiendo tienda de

cosméticos

Relaciones públicas en

eventos sociales

Servicio social en PEMEX

Atiende Vinatería

con esposo

Próxima apertura de Salón de Eventos

Cuadrilla de construcción

encargado

Administración de negocios del

Hermano Negocio propio de perfumería

Atiende Vinatería con

esposa

Próxima apertura de

Salón de Eventos

Trayectoria A Trayectoria B Trayectoria C Trayectoria D Trayectoria E

Fase

Fam

iliar

Luchar por un modelo carente en casa. Se da gran libertad. La solidaridad y apoyo para lograr un título. Pr

imer

a Es

cola

rizac

ión Trayectoria

cortada. Multiplicidad de programas formativos. Temporalidades variadas.

Form

ació

n U

nive

rsita

ria

Primera vinculación real entre los miembros del grupo. Adquisición de saberes. Ausencia de grupos de referncia.

Vid

a L

abor

al

Multiplicidad de sectores económicos. Creatividad para su ingreso. No existe un mercador específico para ellos

La trayectoria del internacionalista gestor.