La Consolidación de la Psicología Social

como Disciplina Independiente.

Psicología Social

La diferenciación de la Psicología Social en el Contexto de la Psicología.

Wilhelm Wundt (16 de agosto de 1832 -31 de agosto de 1920Fisiólogo, Psicólogo, Filósofo, alemán.

VölkerpsychologieO

Psicología de los pueblos

La escuela Gestalt, rechazaba la idea de Wundt • La Gestalt surge como crítica al enfoque

analítico de la Psicología experimental de Wundt.

• Psicología de la forma

• El todo es mayor que la suma de sus partes

Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.

Kurt Lewin (9 de septiembre de 1890, 12 de febrero de 1947) psicólogo alemán nacionalizado estadounidense.

Junto con sus colegas presentaron varios experimentos uno de los cuales consistía en presentar a la persona dos puntos de luz que aparecían en rápida sucesión.

Wolfgang Köhler (21 de enero de 1887 - 11 de junio de 1967),Psicólogo alemán.

• Escribio su obra sobre la Inteligencia de los Chimpancés” (The Mentality of Apes).

• De donde deriva en concepto “Insight”

Sigmund Freud (6 de mayo de 1856, 23 de septiembre de 1939)

Médico neurólogo.• El padre del psicoanálisis.

• La neurosis tiene una causa psicológica antes que fisiológica.

• Varios autores neofreudianos determinaron que la neurosis partía de un principio social.

William McDougall (22 de junio de 1871 – 28 de noviembre de 1938Psicólogo Inglés.

• La teoría de los instintos.

• El objetivo de la psicología social es el análisis de las bases instintivas del comportamiento social.

• Tradujo en una definición

• - objetivo de estudio

• - Métodos de investigación

• La propuesta sobre la que se articulo el conductismo fue el abandono de la conciencia

• - como objetivo --------- estudio psicología

• Sustitución ---------------- conducta observable

• Observaron el método experimental

• Finalmente el programa conductista pretendió hacer de la psicología una:

• - ciencia aplicada

• Encaminada a la Predicción --- control del comportamiento

•  

• Watson ----- psicología

• caminado en dirección del conductismo

• De la conciencia habían entrado en crisis en 1912 peirce en el que trataba de eliminar algunos mitos sobre la mente

• uno de ellos era la capacidad de la : introspección

• que podemos obtener conocimientos a partir del examen de nuestra conciencia

• La idea de la que la psicología debía abandonar el uso de la introspección se vio reforzada también por el enorme desarrollo que había experimentado.

• psicología animal

• psicología comparada

• El objetivismo radical de Watson le llevo a proponer un cambio de objeto de estudio de la psicología

• La conciencia no podría ser aceptada como objeto de estudio de una ciencia objetiva

• Ya que nunca se ha visto

• Tocado

• Olfateado

• Gustado o

• Movido

•  conducta observable

• El objetivismo radical de watson le llevo a proponer un cambio de objeto de estudio de la psicología

• 1 validez

• 2 método de investigación

• 3 observable

• 4 tests

• Informes verbales ---- siempre y cuando para medir resultados objetivos ---comportamentales no para inferir procesos mentales

• Objetivo principal de watson fue el estudio del proceso de aprendizaje

• se vio impulsado por iván pávlov

• Tuvieron como objetivo la anunciación de leyes generales sobre el aprendizaje expresadas en términos objetivos

• Sus aportaciones teóricas al estudio del aprendizaje fueron escasas

• Las criticas a las teorías de los instintos

• Propuesta McDougall de fundamentar la explicación del comportamiento fueron numerosos los autores que elaboraron teorías de este tipo

• La polémica junto con la critica de la :

• Teoría racial

• Tests mentales

• Tendencia ambientalistas ----- psicología norteamericana

• Iniciada como conductismo

Watson 1919 propuso la relación de instintos -- investigaciones con recién nacidos

• La teoría de los instintos de McDougall se había convertido en el principal blanco de las criticas de Watson --- ambos tomaron parte de un debate publico y de los conductistas

• Defendieron una postura ambientalista

• La mente de grupo

• Contribución McDougall

• Estudio del grupo social

• Tres partes:

• Análisis de los procesos que explican la vida mental de los grupos

• Clasificación de los principales tipos de mente del grupo

• Características distintivas de los mismos

• Floyd Allport y la introducción del conductismo del conductismo en psicología social

• Definió la psicología social como una especialidad de la psicología dedicada al estudio de la conducta social

• Los experimentos realizados

• numeroso estudios sobre los efectos de la facilitación social en psicología

• Allport no fue tan radical como Watson

DIFERENCIA

• PSICOLOGIA SOCIAL:

• Rama de la psicología que se dedica al estudio de cómo el entorno influye directa o indirectamente en la conducta y comportamiento del ser humano.

SOCIOLOGIA:Ciencia social que se dedica al estudio sistemático de la sociedad, la acción social y los grupos que la conforman.

PSICOLOGIA SOCIAL:

Primeros manualesSociólogo de ideas de ideas progresistas y partidario de reformas sociales.

Concepto de imitaciónMecanismo fundamental para explicar la conducta social

Edward Alsworth Ross (1866-1951)

• Parte del estudio de los individuos y las relaciones entre ellos para explicar las instituciones sociales.

• Pero reconoce que estas instituciones tienen una realidad externa a los individuos y que influencia a los integrantes de las mismas y esto nos permite entender los contenidos de la mente social.

Charles A. Ellwood (1873 – 1946)

• El objeto de la sociología es la acción social, la acción referida a otros.

• La acción social se orienta por las acciones de otros, las cuales pueden ser pasadas, presentes o esperadas como futuras.

• Tipos ideales

El histórico

El general

El de la acción

El estructural

Max Weber (1864-1920)

CHARLES HORTON COOLEY (1864-1929)

Nace y estudia en Michigan, cursa estudios de ingeniería y atraído por las leyes de Darwin, Spencer y Scheffle, se inclina hacia la economía y sociología.

En 1890 comenzó a impartir clases de economía, después de cuatro años se doctoró en «Economía Política y sociología». Realizó investigaciones dedicando su trabajo al análisis de problemas sociales de su época, su objetivo «Comprender el desenvolvimiento del Yo»

Su método introspectivo, basado en el análisis a sí mismo y a sus allegados.

•Su teoría postula•Que la identidad se consolida a partir de la interacción entre las personas y las expectativas mutuas que se ponen en juego.

Su idea central es: individuo y sociedad no tienen existencia separada, sino son parte indisoluble de

la experiencia

Cooley se centra en la conciencia, acción

e interacción.

• Contribuye a la psicología social en su análisis sobre la información intersubjetiva de la entidad.

• Su teoría del «Yo espejo»

• La imagen de los demás determina parte de nuestra identidad.

• La persona es consciente y capaz de interpretar los sentimientos positivos o negativos que despierta en los otros.

AUTOCONCEPTO

Importante: El lenguaje y comunicación con otros para el desarrollo de un individuo para le

interacción social.

De la interacción con los demás se

forma pensamiento y

conciencia

Idea de la apariencia que

tienen de nosotros la

otra persona

Idea de su valoración de la

apariencia y sentimientos

sobre sí

INTROSPECCIÓN SIMPÁTICA• La persona imagina las cosas tal y como los otros las imaginan, producto de la interacción cotidiana usado como método de investigación sociológica.

• Cooley influye en Mead quien incorpora el Interaccionismo simbólico de la noción del yo espejo.

• Influye en la sociología de la escuela de Chicago.

LA SOCIOLOGÍA DE LA ESCUELA DE CHICAGO Y SU INFLUENCIA EN

LA PSICOLOGÍA SOCIAL

• En el análisis científico de los problemas sociales predomina la diversidad teórica y metodológica, empírica y la aplicación del conocimiento sociológico.

WILLIAM I. THOMAS

• El estudio de las actividades sociales como objeto de la psicología social.

• Orientó la investigación hacia lo empírico.

• Estudia la transformación de las relaciones interpersonales y familiares de los campesinos polacos como consecuencia de los procesos de modernización industrial y económica de finales del siglo XIX y principios del XX.

Valores

sociales

Actitudes

Estudio de proceso social

Cosa NaturalAcción = Valor Social

IndividualActitudes, valores, reglas

de grupo que guían su acción

• La psicología social es la ciencia de las actitudes y sus métodos son diferentes a los de la psicología individual, su campo es tan amplio como el de la vida consiente.

PSICOLOGIA SOCIAL

SÚPUESTOS METODOLOGICOS

PSICOLOGIA SOCIAL

• TENSION ENTRE SUBJETIVISMO Y OBJETIVISMO MARCARON EL NACIMIENTO DE LA PSICOLOGIA Y LA SOCIOLOGIA

• TERMINO AFIANZANDOSE COMO CIENCIA EN EL SIGLO XX LA PSICOLOGIA SOCIAL

• UNICO METODO CIENTIFICO DONDE LA PSICOLOGIA DEBE AJUSTARSE (INSPIRADO EN LA FISICA)

• EXPERIMENTACION COMO BASE A LA METODOLOGIA

• PSICOLOGIA SOCIAL SOCIOLOGICA, LA INV. EMPIRICA, LA SUBJETIVIDAD

• PARA CONFIRMARLA SE BASARON EN LA METODOLOGIA NATURALISTA DE LA BIOLOGIA.

TENDECIA EXPERIMENTALISTA

TENDENCIA EXPERIMENTALISTA

• TRAS MEDIO SIGLO DE EXPERIMENTACION, LA PSICOLOGÍA HABÍA ENTRADO EN CRISIS YA QUE EXISTIÓ MUCHA POLÉMICA POR EL USO DEL METODO EXPERIMENTALPARA ABORDAR EL ESTUDIO DEL PENSAMIENTO Y LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES.

• ALLPORT (1924) EQUIPARO LA PSICOLOGIA SOCIAL Y LA INDIVIDUAL DESCISIVO EN LA ORIENTACION DEFINITIVAMENTE EXPERIMENTALISTA SIGLO XX.

• WATSON (1913, 1924) CONDUCTISTA ELABORO UNA PROPUESTA METODOLOGICA IGUAL A LA DEL CONDUCTISMO EN LA QUE LA UTILIZACION DEL MET. EXPERIMENTAL SUBJETIVO FUE ACEPTADA POR LOS PSICOLOGOAS SOCIALES .

TENDENCIA EXPERIMENTALISTA• LA UTILIZACION DEL METODO EXPERIEMNTAL NO TUVO COMO UNICO FIN LA COMPROBACION DE HIPOTESIS DERIVADAS DE LAS TEORÍAS SINO QUE TAMBIÉN TUVO UNA DIMENSION APLICADA.

• EPERIMENTO DE ELTON MAYO (1933)

• CONCLUSION LA PRODUCTIVIDAD DE LOS TRABAJADORES SE VEÍA MAS AFECTADA POR LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECÍAN ENTRE ELLOS QUE POR OTRO TIPO DE FACTORES, COMO FISICAS , INCENTIVOS ECONOMICOS O LAS HORAS DE TRABAJO.

• LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES PERSONALES EN EL CONTEXTO LABORAL

EL ECLECTICISMO METODOLOGICO• LOS SOCIOLOGOS DE ESTA ESCUELA DEFENDIERON LA APLICACIÓN

DEL METODO CIENTIFICO AL ESTUDIO DE LA REALIDAD SOCIAL, AUNQUE NO COMPRENDIAN LA IDEA DE QUE LOS PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES DE LA FISICA Y DE LA QUIMICA FUERA UN MODELO ADECUADO A LAS CIENCIAS SOCIALES.

• EL CIENTIFICO ACEPTA SU TEORIA SOLO COMO UN POSTULADO VALIDO PARA EL PRESENTE Y NO COMO ALGO QUE TIENE QUE SER ADOPTADO DE UNA MANERA DOGMÁTICA……NO CONSIDERA QUE LAS LEYES Y LAS FORMAS EN QUE APARECEN DEBAN ESTAR MANTENIDAS COMO ALGO QUE NO DEBE DE SER TOCADO. POR EL CONTRARIO ESTA ANSIOSO POR ENCONTRAR UNA EXCEPCION A LA FORMULACION DE DICHAS LEYES (MEAD, 1936)

ESCALA DE DISTANCIA SOCIAL

• LA INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA DABA LUGAR A RESULTADOS NOTORIOS EN EL DESARROLLO SOCIAL DEL SER HUMANO

• ESTA ESCALA DE DISTANCIA SOCIAL DE BOGARDUS FUE EL PUNTO DE PARTIDA DE LA INV, CUANTITATIVA SOBRE LAS ACTITUDES, EL VERDADERO DESARROLLO DE LAS ESCALAS DE ACTITUD TENDRÍA LUGAR EN LOS AÑOS 30.

• FUE EL PRIMER INSTRUMENTO PARA EVALUAR ACTITUDES Y ERA EL DE ANALIZAR LAS ACTITUDES DE LOS NORTEAMERICANOS HACIA LOS INMIGRANTES

• SU OBJETIVO CUANTIFICAR LA DISTANCIA SOCIAL QUE DESEABA MANTENER CON PERSONAS DE OTROS GRUPOS.