REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL RAFAEL MARIA BARALT

P.N.F. MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

CABIMAS-EDO. ZULIA

INTEGRANTES:

SUAREZ BENEDICTO. C.I: 19.311.256

EL TEXTO

Un texto es el resultado de un acto de comunicacin cuya extensin y

carcter dependen de la intencin del hablante; intencin que puede ser doble:

Comunicativa: voluntad de transmitir una informacin

Elocutiva: deseo de lograr un determinado efecto.

As mismo, el texto literario procura un sistema de Comunicacin muy especial.

El proceso emisor - receptor tambin es literario.

LA CREACIN DE TEXTO.

Un texto es una composicin de signos codificado en un sistema de

escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao

puede ser variable. Tambin es texto una composicin de caracteres

imprimibles (con grafema) generados por un algoritmo de cifrado que, aunque

no tienen sentido para cualquier persona, si puede ser descifrado por su

destinatario original. En otras palabras un texto es un entramado de signos con

una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto. De

los textos se pueden extraer ideas esenciales, a las que llamaremos

"macroproposicin". Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en

prrafos que habla de un tema determinado.

Narrar, exponer o argumentar tus ideas y opiniones de forma clara.

Agrupar informacin de diversa procedencia, libros, vdeos, Internet, etc. en

un solo texto.

Pasos para extraer de un texto una idea esencial

Leer atentamente el prrafo.

Identificar "ncleos" (lo importante del prrafo) y escribirlos en forma de

oracin simple.

Identificar la informacin adicional.

Relacionar esos ncleos a travs de una oracin compleja unida por uno o

varios conectivos.

ESTRUCTURAS SEMNTICAS, FORMALES Y PRAGMTICAS DEL

TEXTO.

ESTRUCTURA SEMNTICAS.

Las caractersticas fundamental del texto en su estructura; por eso, qu est

dotado de macroestructura y microestructuras semnticas, es decir de dos

estructuras de significado:

LA MACROESTRUCTURA. La macroestructura es la organizacin

secuencial, estructurada y global del contenido semntico.

Comprende la red interna de relaciones semnticas mediante las cuales se

desarrolla el tema en su totalidad, pero requiere de una caracterstica esencial

de subsanacin: la coherencia.

TEMA- como expresin de la macroestructura, es el contenido global del texto.

A l, se subordinan los significados de todas las oraciones y de los prrafos.

Es el eje que organiza el texto. Alrededor de l, giran todas las piezas

del tejido textual.

REMA. Es el requisito bsico para la coherencia global del texto; su

identificacin es tarea de la comprensin lectora.

SUBTEMA. Explica una parte de la macroestructura en uno o varios prrafos.

LA MICROESTRUCTURA. Comprende la estructura semntica local-y no

global-de un testo, esto es, abarca la estructura de los enunciados

(oraciones y frases) y las relaciones de cohesin y coherencia entre ellos al

interior de prrafo.

ESTRUCTURA FORMAL DEL TEXTO

En este tipo de texto la informacin hace referencia a las propiedades de los

objetos en el espacio, su estructura se consolida en la caracterizacin y para

ello utiliza la adjetivacin y comparacin como recursos ms importantes,

ejemplo: la topografa, el retrato, la etopeya y la prosopografa.

Argumentativo: En este texto se presenta proposiciones que sustentan en

la relacin entre concepto y otras proposiciones. Por su naturaleza

responde a una estructura arbrea, es decir, a partir de una posicin

llamada tesis, se desprende un conjunto de proposiciones denominadas

argumento y contraargumentos. Su finalidad es demostrativa y persuasiva,

porque buscan generar a favor o en contra, un cambio de actitud o

comportamiento, ejemplo: ensayo, monografas, y editoriales etc.

Instructivo: El texto presenta indicaciones de lo que se debe hacer en

determinadas circunstancias; puede estructurarse en base a

procedimientos, normas, reglas, mandatos etc, que especifican

comportamientos que se deben adoptar, ejemplos: los manuales,

reglamentos, recetas y guas de procedimientos.

Narrativo: En este tipo de texto la informacin hace referencia a las

propiedades de los objetos con respecto al tiempo. Suelen responder a la

pregunta de cundo? o en qu orden? Generalmente se constituye en

base a la combinacin de elementos que desarrollan hechos reales o

imaginarios, en espacios determinados.

Poseen un inicio, un clmax o un cierre o final, ejemplo: fabulas, cuentos,

leyendas etc.

Expositivo: En este tipo de textos la informacin se presenta en forma de

conceptos, los mismos que se presentan de manera analtica, su finalidad

es explicar sobre el modo en que su elementos constituidos se

interrelacionan en un dotado de sentido y suele responder a la pregunta de

cmo?, Este tipo de texto se organiza en prrafos definidos por ideas

principales y complementarias, asimismo va explicando y detallando

informacin, ejemplos: informes, artculos acadmicos, artculos

periodsticos de actualidad y reportajes.

Descriptivo: Documentacin Elabora una finalidad de normalizar y

conservar informacin, poseen estructura o formato definido y son de

carcter institucional y formal, ejemplo: Partidas de nacimientos, partidas de

matrimonio, tambin memorandos, oficios y solicitudes.

Muchas gracias.

Hipertexto: Constituido por una serie de fragmentos o estructuras textuales

vinculadas entre s, de tal modo que las unidades puedan leerse, en distinto

orden, ello permite que el lector acceda a distintas rutas y formas de

acercamiento al contenido de los mismos, ejemplo: Diccionario temticos,

enciclopedias, peridicos, revistas etc.

PRAGMTICAS.

Es una disciplina que estudia el lenguaje en su relacin con los usuarios y

las circunstancias de la comunicacin, Es decir, disciplina que estudia el

sentido de la lengua.

Por un lado, esta disciplina se ocupa de todo aquello que en un enunciado

est sujeto a la situacin en la que dicho enunciado se emplea y no slo a la

estructura lingstica que presenta la oracin. De este modo, resulta necesario

conocer el contexto extralingstico en el que se ha emitido un enunciado si

queremos determinar, por ejemplo, el referente de un pronombre en una

oracin como nosotros nos marchamos maana.

Desde otro punto de vista, la pragmtica se interesa ms por el efecto del

habla sobre la situacin que por el efecto de la situacin sobre el habla. La

mayor parte de los enunciados, al mismo tiempo que ofrecen informacin sobre

el mundo, establecen o pretenden establecer entre los participantes del

discurso un tipo particular de relaciones diferentes de acuerdo con el acto de

habla realizado (segn por ejemplo se trate de una interrogacin o de una

orden), con el nivel de discurso elegido (habla coloquial o formal) o con los

pronombres personales utilizados en la interaccin.

Los mecanismos para proporcionar todo este tipo de informacin

pragmtica son diferentes segn las lenguas. Por ejemplo, la manera en que se

establecen las distancias entre hablantes y oyentes vara de una lengua a otra.

As, la distincin entre t/usted en espaol o tu/vous en francs no existe en

ingls o en rabe. Lenguas como el japons o el coreano disponen de medios

mucho ms sutiles para situar a los interlocutores los unos con respecto a los

otros.

LA ORACIN Y SUS CONSTITUYENTES

La oracin es la unidad mnima de comunicacin, de sentido completo,

que presenta como forma ms perfecta e independiente la unidad de sujeto

ms predicado.

TIPOS DE ORACIONES SEGN SU ESTRUCTURA

ORACIONES IMPERSONALES.

Se llaman as las oraciones que carecen de sujeto. En propiedad, slo

pueden funcionar como impersonales los verbos de fenmenos de la

naturaleza y haber y hacer en ciertos usos: Nevaba / Amaneca / Hace mucho

fro / Hay dos razones para ello.

No podemos considerar como impersonales aquellas oraciones que, sin

expresar el sujeto, mantienen una clara relacin de concordancia entre el verbo

y aquel, mostrada en los morfemas verbales: Estoy enfadado con vosotros

(Sujeto: Yo) / Vete de aqu ahora mismo! (Sujeto: T). No obstante, a veces

construimos oraciones con la forma se y el verbo en tercera persona del

singular, o en tercera persona del plural, sin que pueda pensarse en un sujeto

omitido. A estas oraciones se las suele llamar aparentemente impersonales y

se diferencian de las impersonales en que podemos preguntar por el sujeto. No

obstante, algunos gramticos las siguen llamando simplemente impersonales:

Se dice por ah que te vas a casar / Esta vez me han fastidiado bien. Estas

oraciones responden normalmente al ocultamiento por parte del hablante del

sujeto de la oracin, bien porque se desconoce o bien porque se desea ocultar

("Se dice el milagro, pero no el santo").

ORACIONES NOMINALES. Este tipo de oraciones es especialmente

frecuente en los titulares de prensa, as como en los pasajes descriptivos en

las obras literarias y, por supuesto, en la comunicacin oral. Contrariamente

a lo que ocurre en las oraciones impersonales (en las que la estructura

sintctica es clara, pues falta el sujeto: todos los elementos presentes

funcionan dentro del predicado), la ausencia del verbo impide prcticamente

el anlisis sintctico: Nueva derrota del Real Madrid / Qu pesadez de

clase!

LOS CONSTITUYENTES DE LA ORACIN. EL SINTAGMA.

Frente al enunciado y la oracin, el sintagma se define por las siguientes

caractersticas: a) Palabra o grupo de palabras que, dentro de un enunciado,

posee un sentido unitario aunque incompleto. b) Desempea una nica funcin

sintctica. c) Su estructura est formada por un ncleo, que es de obligatoria

aparicin, y por unos modificadores que pueden aparecer o no.

Podemos encontrar cinco (en realidad son solo cuatro) tipos diferentes de

sintagmas dependiendo de cul sea su ncleo:

Sintagma Nominal (SN).- La casa rosada es ma.

Sintagma Verbal (SV).- Pepe come pan con manteca.

Sintagma Adjetival (SAdj).- Pepe es muy alto.

Sintagma Adverbial (SAdv).- Pepe vive muy lejos.

Sintagma Preposicional (SPrep).- En realidad no es ms que un Sintagma

Nominal introducido por una preposicin: Pepe vive con su madre.

La oracin gramatical bsica se construye por dos sintagmas primordiales o

constituyentes inmediatos de la oracin, ya que son el resultado de un primer

corte o segmentacin: O = SN + SV.

PRRAFO.

El prrafo es una unidad de puntuacin. Un conjunto de oraciones o un

perodo oracional que comienza con letra mayscula y termina en un punto y

aparte. Pero es tambin una unidad del texto y una unidad de informacin.

Todo escrito de una cierta extensin est estructurado en bloques reciben el

nombre de prrafos. Se puede distinguir visualmente porque est separado en

bloques con o sin sangras, separados por espacios en blanco. El prrafo es

cada una de las partes de un escrito que desarrolla una idea parcial y concreta

de las que conforman la composicin total.

El prrafo es una unidad de texto superior a la oracin. Al igual que un

texto est formado por prrafos, el prrafo est formado por oraciones.

ESTRUCTURA DEL PRRAFO.

Estructura externa.

Se distingue visualmente en la pgina.

Empieza en una lnea nueva, con sangra a la izquierda y mayscula.

Termina con punto y aparte.

Su extensin depende de las preferencias del escritor y en cierta forma

del tipo de discurso. Es recomendable redactar prrafos (en textos no-

ficticios) que no excedan de ocho oraciones.

Estructura interna.

El prrafo contiene ideas que estn enlazadas entre si y se establece una

jerarqua entre ellas. Todo fundamentado en una base denominada oracin

central.

La oracin central (idea principal) es la idea ms general de prrafo, en

cierta forma es el resumen de todas las dems oraciones.

La oracin central es complementada por las oraciones de apoyo u

oraciones secundarias (ideas secundarias), las cuales amplan, concretan,

explican o expresan diferentes aspectos acerca de la oracin principal.

La oracin principal puede ubicarse al principio, en el medio o al final del

prrafo.

CUALIDADES DEL PRRAFO.

Unidad: El prrafo consta de una idea central, que por lo general se

sintetiza en una oracin llamada oracin temtica (que orientar el

desarrollo del prrafo y ser el eje del mismo), y de oraciones secundarias o

de apoyo, que son los argumentos que explican y sostienen la idea

principal.

Coherencia: es una propiedad de los textos bien formados que permite

concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas

secundarias aportan informacin relevante para llegar a la idea principal, o

tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.

As, del mismo modo que los diversos captulos de un libro, que vistos por

separado tienen significados unitarios, se relacionan entre s, tambin las

diversas secciones o prrafos se interrelacionan para formar captulos, y las

oraciones y frases para formar prrafos.

Cohesin: es la propiedad textual por la que los textos se presentan como

unidades trabadas mediante diversos mecanismos de orden gramatical,

lxico, fontico y grfico. La establece el emisor y el destinatario la

reconoce, y se materializa en guas puestas en el texto por aqul a

disposicin de ste, con el fin de facilitarle su proceso de comprensin del

mismo. Para ello se recurre a tres grandes tipos de mecanismos

lingsticos: la referencia, la progresin temtica y la conexin. Estos

establecen relaciones entre diversas unidades de la superficie del texto

(palabras, frases, prrafos, enunciados...).

LA GRAMTICA.

Es el estudio de las reglas y principios de una lengua que rigen la forma

de usar y organizar palabras en una oracin.

Cada idioma generalmente posee su propia gramtica. Existe una

gramtica inglesa, portuguesa, italiana, etc. La gramtica espaola trata as de

establecer las reglas para el uso correcto de las palabras en nuestro idioma.

El vocablo gramtica proviene del latngrammatica, y este a su vez

deriva del griegogramma. Dicho trmino era utilizado para designar a las letras

del alfabeto. En los primeros tiempos de la escritura, escribir bien era

considerado un arte misterioso y dominado por pocas personas.

Posteriormente, se introdujo la palabra grammatik, que significa el "arte o

ciencia de las letras".

LA SEMNTICA: es el estudio del significado de las expresiones del

lenguaje, es decir, del significado atribuible a expresiones sintcticamente

bien formadas. La sintaxis estudia slo las reglas y principios sobre cmo

construir expresiones interpretables semnticamente a partir de expresiones

ms simples, pero en s misma no permite atribuir significados. La

semntica examina el modo en que los significados se atribuan a las

palabras, sus modificaciones a travs del tiempo y an sus cambios por

nuevos significados. La lexicografa es otra parte de la semntica que trata

de describir el significado de las palabras de un idioma en un momento

dado, y suele exhibir su resultado en la confeccin de diccionarios.

SINNIMOS.

Son palabras que significan lo mismo, pero se escriben de forma diferente y

sirven para evitar las repeticiones de palabras.

Ejemplos:

Mi hermano me deja su ropa. Mi hermano me presta su ropa.

ANTNIMOS.

Son aquellas que tienen significados opuestos.

Ejemplos:

Est siempre callado. Est siempre hablando.

Palabras Homfonas.

Son aquellas que se escriben de igual manera pero presentan significado

diferente; en espaol, son siempre homfonas (de manera que los ejemplos

que se citan a continuacin son vlidos para ejemplificar los casos de palabras

homnimas homfonas y homgrafas).

Ejemplos.

Halaban: significa tirar de algo, ya sea de un cabo o de una soga o remo.

Se lastim las manos cuando halaban en el ro.

Alaban: se usa para expresar que se est adorando a un dios. No s a qu

dios alaban en esa religin.

Ah: adverbio de lugar. La hoja que buscas est ah.

Ay!: Expresa dolor. Ay! Me apretaste el dedo con la puerta.

Hay: conjugacin del verbo haber. Hay un montn de libreras para recorrer

en esa zona.

SINTCTICA.

Se refiere a la estructuracion del lenguaje especificamente. Es una parte

de la gramatica que estudia la combinacion y el orden de los vocablos en las

oraciones.

Describe la estructuras del lenguaje e incluye reglas para combinar

palabras en la formacion de fraces. Sistema de reglas que organiza las

palabras en frases. La importancia de la sintaxis o sintactica en la

comunicacin, se basa en que orienta la construccion adecuada de las

oraciones, dado como resultado una expresion oral coherente.

NORMAS ORTOGRAFICAS.

Uso de las maysculas.

1. Se escribe con letra mayscula inicial:

La primera palabra de un escrito y la que va detrs de punto.

Los nombres propios.

Los atributos divinos: Altsimo, Creador.

Los ttulos y nombres de dignidades: Sumo Pontfice, Duque de Olivares.

Los sobrenombres y apodos: Isabel la Catlica.

2. uso de la B.

Se escribe con b toda palabra en que el sonido b preceda a otra

consonante.

Se escriben con b los verbos acabados en bir, excepto hervir, servir y vivir.

Se escriben con b las terminaciones ba, -bas, -bais, .-ban.

Se escriben con b las palabras que empiezan por los sonidos bibl-, y por

las slabas bu-, bur- y bus-.

Se escriben con b las palabras que empiezan con los prefijos: bi, bis (dos

veces); bene (bien) y bio (vida).

Se escriben con b todos los compuestos y derivados de las palabras que

llevan esta letra.

3. Uso de V.

Se escribe v despus de la slaba ad.

Se escriben con v los adjetivos llanos terminados en ava, -avo, -eva, -evo,

-ivo, -iva, -ave.

Se escriben con v las formas verbales de los verbos que no tienen en el

infinitivo ni b ni v, a excepcin del pretrito imperfecto de indicativo.

Se escriben con v las palabras compuestas que comienzan con los prefijos

vice- y villa-.

Se escriben con v las palabras que terminan en voro, -vora, a excepcin

de vbora.

Se escriben con v los compuestos y derivados de palabras que llevan esta

letra.

4. Uso de la H.

Se escriben con h las palabras que empiezan por los sonidos hidr-, hiper- e

hipo-.

Se escriben con h las palabras que empiezan por los prefijos hetero-, hecto-

, hemi-, hepta- y hexa.

Se escriben con h las palabras que empiezan por el diptongo ue.

Se escriben con h los compuestos y derivados de las palabras que tienen h,

excepto los derivados de hueso, huevo, hueco y hurfano que no empiezan

por el diptongo ue.

5. Uso de la G.

En los grupos gue, gui se emplea la diresis () cuando queremos que

suenen todos los sonidos.

Se escriban con g las palabras que empiezan por geo-

Se escriben con g todos los verbos acabados en ger, -gir,

menos tejer y crujir.

Se escriben con g casi todas las palabras que comienzan y acaban en gen.

Se escriben con g los compuestos y derivados de palabras que llevan esta

letra.

6. Uso de la J.

Se escriben con j las palabras que terminan en aje, -eje y jera. Se

excepta ambages, que significa sin rodeos.

Se escriben con j las formas verbales de los verbos que no tienen en el

infinitivo ni g ni j.

Se escriben con j los compuestos y derivados de palabras que tienen la

letra j.

7. Uso de la S y la X.

se escriben con x las palabras que tienen los prefijos ex y extra.

8. Uso de la Y y la LL.

Se escribe y al final de palabra que acaba en diptongo o triptongo y es

inacentuada. Si est acentuada se escribe con .

La conjuncin y se escribe siempre y.

Se escriben con ll las terminaciones illo, illa, illos, illas.

Se escriben con y las formas verbales cuyo infinitivo no tiene ll ni y.

9. Uso de la R y RR.

El sonido fuerte erre se escribe rr cuando va en el interior de palabra entre

vocales.

El sonido r cuando va al principio de palabras o en interior tras l, n, s y no

entre vocales.

10. Uso de la M.

Se escribe m antes de b y p.

11. Uso de la D y Z finales.

Se escriben con d las palabras que hacen el plural en des.

Se escriben con z las palabras que hacen el plural en ces.

12. Uso de C, Z y Q.

Se escriben con doble c las palabras que al formar la familia lxica se

transforman en ct.

CLASIFICACION DE LAS PALABRAS SEGN SU ACENTO.

AGUDA

son aquellas que tienen el acento prosdico en la ltima slaba.

con-ver-sar

pas-tor

o-ra-cin

com-pe-tir

va-lor

GRAVE.

son aquellas que tienen el acento prosdico en la antepenltima slaba.

prs-ta-mo

hi-p-cri-ta

ag-ns-ti-co

cr-di-to

lle-g-ba-mos

ESDRJULA.

son aquellas que tienen el acento prosdico en la antepenltima slaba.

prs-ta-mo

hi-p-cri-ta

ag-ns-ti-co

cr-di-to

lle-g-ba-mos

SOBRESDRJULA

son aquellas que tienen el acento prosdico en una slaba anterior a la

antepenltima slaba. Se trata de dos tipos de palabras:

adverbios de modo terminados en -mente (palabras con dos acentos):

di-f-cil-men-te

e-vi-den-te-men-te

f-cil-men-te

REGLAS GENERALES DE LA ACENTUACION.

Acento Ortografico.

Es un signo, tambin llamado tilde, que se coloca sobre la vocal tnica de una

palabra para indicar una mayor intensidad en su pronunciacin.

Ejemplos: da, caf, fcil, ltimo.

El acento ortogrfico, junto con el acento prosdico, es uno de los dos tipos

de acentos en el espaol.

Acento Prosdico

Es la mayor fuerza de intensidad al pronunciar una slaba.

En la palabra e-di-fi-cio, la slaba fi es la que lleva el acento prosdico ya que

se requiere una intensidad mayor para pronunciar dicha slaba.

El acento prosdico y el acento ortogrfico son los dos tipos principales

de acentos en la lengua espaola.

Diferencia entre el acento prosdico y el acento ortogrfico.

A veces ambos tipos de acentos pueden llegar a confundir.

Sin embargo, la distincin es simple y clara.

La diferencia entre el acento prosdico y el acento ortogrfico consiste en que

la primera no lleva tilde en la slaba acentuada.

En la palabra lapicero el acento prosdico recae sobre la slaba ce.

Es decir, ce es la slaba tnica de dicho trmino, aunque no lleve tilde grfica.

Acento Diacritico.

Es aquel utilizado para poder diferenciar aquellas palabras que se escriben de

la misma forma pero que realmente poseen significados diferentes.

Ejemplos de palabras con acento diacrtico

-T tienes que estudiar para aprobar los exmenes.

-En tu casa tenemos planeado ver la pelcula este fin de semana.

Division De Palabra En Silabas.

La separacin de las palabras en slabas est sujeta a una gran variedad de

reglas Por qu es importante aprender cmo separar las palabras en

slabas? Conocer la correcta divisin silbica ayuda, por un lado, a conocer la

manera en que una palabra es articulada y pronunciada en todas sus partes.

Por otro lado, tiene un uso bastante prctico relacionado a la utilizacin

adecuada del guion de final de lnea.

Una palabra se divide en varias partes atendiendo a la forma en que

pronunciada. Por tanto, para saber con certeza cmo se realiza est divisin,

es primordial conocer cundo una consonante o varias, o una vocal,

constituyen verdaderamente slabas.

Reglas bsicas de la divisin silbica.

Reglas 1- Todas las vocales pueden formar slabas por s mismas

Ejemplos: a-pren-der, u-sur-par.

En este grupo se incluyen los monoslabos.

Reglas 2-Todas las slabas tambin deben estar compuestas al menos por una

vocal.

Reglas 3- Una consonante o ms escrita al inicio de la palabra forma slaba

con la vocal posterior.

Ejemplos: me-sa, si-lla, co-mer.

Reglas 4- As mismo, toda consonante o secuencia de consonante que se

encuentre al final se une con la vocal anterior para formar slaba

Ejemplos: a-zul, ca-mi-sa.

Reglas 5- Cuando una consonante se encuentra entre dos vocales, forma

slaba con la vocal siguiente.

Ejemplos: -po-ca

Diptongo.

Es una secuencia de dos vocales que forman parte de una slaba. Sin

embargo, para que una slaba pueda considerarse que forma un diptongo,

debe darse la unin de los siguientes tipos de vocales.

a) Una vocal abierta (a, e, o) seguida o precedida de alguna vocal cerrada (i, u)

Ejemplos: hacia, viento, aire, auto.

b) Dos vocales cerradas distintas (i, u).

Ejemplos: viudo, ciudad, diurno.

Trptongo.

Son aquellas que poseen secuencias de tres vocales que forman parte de una

slaba. Para que la secuencia voclica pueda considerarse triptongo debe

tratarse de la unin de una vocal abierta (a,e,o) y otra cerrada (i,u).

Esta secuencia generalmente est comprendida de dos vocales cerradas y una

abierta.

Ejemplos: hurfano, dioico, movindose, guau, Surez.

Hiato.

se forma cuando dos vocales unidas de una palabra pertenecen a slabas

distintas.

Ejemplos de hiatos: cooperar, cada, coartada, renen.

La ortografa de la lengua espaola establece se que consideran hiato las

siguientes combinaciones de vocales:

a) Una vocal cerrada tnica (i,u) seguida o precedida de una vocal abierta

(a,e,o)

Ejemplos: bho, cada, rer.

b) Dos vocales abiertas que sean diferentes:

Ejemplos: aorta, reactor, catico.

c) Dos vocales que sean iguales: azahar, dehesa.

USOS DE LA G-J.

Con G.

El sonido G suave con A, O, U, se escribe GA, GO, GU y con E, I, se escribe

GUE, GUI. Ejemplos: goma, galleta, guapa, Miguel, guitarra, gorro, guerra.

Cuando en la palabra aparece el sonido gen. Ejemplos: gento, agente,

margen. Existen excepciones, como: avejentar o ajeno.

Con J

El sonido J fuerte, con A, O, U se escribe JA, JO, JU y con E, I se puede

escribir G o J. EjeEjemplos: ajetreado, ajedrez, ejrcito, ojeada. Excepcines:

Los verbos, conjugados, que en su modo infinitivo terminan en ger, gir

(elegir, proteger); cuando luego de la combinacin aparezca una l, n s

(flagelacin, agente).

USOS DE LA C-Z - S.

CON C.

Se escriben con C, los verbos terminados en cir y ducir.

Excepcin: asir.

Ejemplos: conducir, aducir, traducir, esparcir, producir, relucir, zurcir, decir.

Se escriben con C, las palabras terminadas en ancia, ancio, enca.

Excepciones: ansia, Hortensia.

Ejemplos: constancia, excelencia, extravagancia, cansancio, decadencia,

indulgencia, fragancia, conciencia, distancia.

CON S.

Se escriben con S, las palabras que terminan en ense, referente a los

gentilicios.

Ejemplos: nicaragense, costarricense, canadiense, veragense, colonense.

Se escriben con S, las terminaciones sivo, siva.

Ejemplos: corrosivo, masiva, explosivo, expresiva, intensivo.

CON Z.

Se escriben con Z, las palabras terminadas en anza/o y azgo.

Excepciones: gansa/o, mansa/o.

Ejemplos: adivinanza, mudanza, panza, hallazgo, danza, alabanza,

almirantazgo.

Se escriben con Z, las terminaciones ez, eza, az, oz, de los nombres

abstractos.

Ejemplos: belleza, voraz, pereza, fugaz, rigidez, atroz, palidez, paz, torpeza,

rapaz, timidez, eficaz.

USO X.

El sonido de la letra X es diferente segn el lugar que ocupe en la palabra.

Palabras que se escriben con X

Regla N. 1

Las palabras que empiezan por la slaba ex seguida del grupo pr.

Ejemplos: Exprimir, expresamente, exprs o expreso.

Regla N. 2

Casi todas las palabras que empiezan por la slaba ex seguida del grupo pl.

Ejemplos: Explicar, explanada, explotar o exploracin.

Excepciones: Espliego, esplendor y todos sus derivados.

USO B V.

Las letras B y V tienen la misma pronunciacin en espaol, por tanto, es muy

importante conocer las Reglas ortogrficas de estas letras.

Con B

Regla N.1

Las palabras que contienen bla- ble- bli- blo- blu-.

Ejemplos: Tiembla, tembl, habla, cable, tabla, Biblioteca, bloque, blusa, bledo,

Biblia.

Excepciones: Vladimir.

Regla N. 2

Las palabras que contienen bra- bre- bri- bro- bru- .

Ejemplos: Brasa, breve, cobra, cubre, brote, bruto, colibr, abrupto, abrumador.

Con V.

Regla N.1

Despus de d y n se escibre v.

Ejemplos: Adverbio, invierno, envidia, envase, adversario, investigacin,

envoltura, convulsin, convivir, invitar, invento, envejecido, advertencia, invicto.

Regla N.2

Despus de ol se escribe v.

Ejemplos: Olvidar, inolvidable, resolver, polvo, polvoriento, solvente, disolver.

USO Y LL.

Las palabras que se escriben con LL o con Y tambin pueden inducir a error

por tener el mismo sonido.

Con LL.

Regla N. 1

Los verbos terminados en llir - llar.

Ejemplos: Zambullir, atropellar, engullir, ametrallar.

Excepciones: Apoyar, ensayar, rayar (hacer rayas), desmayar.

Regla N. 2

El verbo llevar y su compuesto conllevar, en todos sus tiempos.

Ejemplos: Llevaba, llevarn, conllevando.

Con Y.

Regla N. 1

El gerundio del verbo ir, y sus formas del Presente de Subjuntivo.

Ejemplos: Yendo, vaya, vayas, vayamos, vayis, vayan.

Regla N. 2

Los verbos ayunar y desayunar, en todos sus tiempos.

Ejemplos: Ayunas, desayunbamos, ayunaron, desayuno.

USO R RR

La letra R cuando se escribe sencilla tiene un sonido suave, como en las

palabras: cara, pera o mira. Cuando se escribe doble, RR, tiene un sonido

fuerte como en las palabras barro, cerro o perro.

Con R.

Regla N.1

Al final de una palabra. En estos casos suena suave.

Ejemplos: Sentir, saber, intuir o confiar..

Regla N. 2

En medio de palabra, con sonido suave.

Ejemplos: Mirada, barba, sarten, calendario o marco.

Con RR.

Regla N.1

Se escribe RR en los sonidos fuertes que van entre vocales.

Ejemplos: Arroyo, arriba, barreo, carrera, desarrollo o parrilla.

Regla N.2

El prefijo de negacin IN se transforma en IR delante de R.

Ejemplos: Irreal (no real) o irrealizable (no realizable).

USO DE "A" Y "HA"

Aprender a diferenciar a (sin h) de ha (con h) es, sin duda, una de las

dificultades ms frecuentes, y un error muy comn al escribir espaol, no solo

entre extranjeros, sino tambin entre hablantes nativos de esta lengua.

Adems, el hecho de que ambas palabras, "a" y "ha" se pronuncian

exactamente igual, representa un elemento aadido a esta dificultad.

Con "A".

La palabra "a" es una preposicin. Y entre sus funciones estn:

Seala el complemento indirecto de una oracin.

El complemento indirecto indica la parte de la oracin que recibe la accin del

verbo (responde a la pregunta a quin o para quin).

Ejemplos.

- Juan regal a su esposa un ramo de flores.

A quin le regal flores Juan? "A" su esposa.

- Le pidieron a Luis que llevase toda la documentacin.

A quin le comentaron? "A" Luis.

Con H.

En este caso "ha" es la tercera persona del singular del presente de indicativo

del verbo haber.

Cuando va seguido de participio da lugar al pretrito perfecto de otros verbos

(tercera persona del singular)

Ha + participio

Ejemplos.

- Ral ha estado trabajando durante toda la noche.

- Manuel siempre ha dicho lo que piensa.

Tambin puede formar parte de la estructura

Ha + de + infinitivo

Ejemplos.

- Con tan buenas calificaciones, tu hija ha de estar muy contenta.

- El nuevo jugador se ha de ganar el prestigio dentro del equipo.

USO DE PUNTUACIN.

La coma [,]

La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:

1.- Para separar dos o ms palabras o frases que sean de la misma clase, o

formen enumeracin, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni,

o.

Tena coches, motos, bicicletas y autobuses.

2.-Para separar dos miembros independientes de una oracin, haya o no

conjuncin, entre ellos.

Los soldados saludaban, la gente aplauda, y los nios no paraban de cantar.

EI punto y coma [;]

El Punto y coma indica una interrupcin ms larga que la de la coma. Se

emplea:

1.- Para separar los diferentes miembros de una oracin larga en la que ya hay

una o ms comas.

Visit muchos pases, conoci a mucha gente; sin embargo, jams habl de

ello.

El punto [.]

El punto separa oraciones autnomas.

El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo prrafo.

El punto y aparte: Seala el final de un prrafo.

El punto y final: Seala el final de un texto o escrito.

Se emplea:

1.- Para sealar el final de una oracin.

Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar.

2.- Detrs de las abreviaturas.

Sr. (seor), Ud. (usted), etc.

Los dos puntos [:]

Se emplean:

1.- En los saludos de las cartas y despus de las palabras expone, suplica,

declara, etc., de los escritos oficiales.

Estimados Sres: Por la presente les informamos...

2.- Antes de empezar una enumeracin.

En la tienda haba: naranjas, limones, pltanos y cocos.

3.- Antes de una cita textual.

Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".

Puntos suspensivos [...]

Se emplean:

1.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la

finalidad de expresar matices de duda, temor, irona. Quizs yo... podra...

2.- Cuando se interrumpe lo que se est diciendo porque ya se sabe su

continuacin, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. Quien mal

anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador...

3.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algn fragmento innecesario. En

tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o

parntesis (...).

Signos de interrogacin [?]

Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Sealan la entonacin

interrogativa del hablante.

Se escriben:

Al principio y al final de la oracin interrogativa directa. Sabes quin ha

venido?

Signos de admiracin [!]

Se utilizan para sealar el carcter exclamativo de la oracin.

Se escriben:

Se escriben para empezar y finalizar una oracin exclamativa, exhortativa o

imperativa. Tambin van entre signos de exclamacin las interjecciones.

Uso del Parntesis ( )

Se emplea:

Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estn desligadas del sentido

de la oracin en la que se insertan.

En mi pas (no lo digo sin cierta melancola) encontraba amigos sin buscarlos.

La raya [-]

Se emplea:

1.- Para sealar cada una de las intervenciones de los personajes en un

dilogo.

-Hola, cmo ests? -Yo, bien, y t?

2.- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el dilogo.

-Ven aqu -muy irritado- y ensame eso!

Uso de las comillas ["]

Se emplean:

1.- A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha

dicho un personaje.

Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".

2.- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no

pertenece a la lengua espaola.

La filatelia es mi "hobby".

USO DE LAS MAYSCULAS Y MINSCULAS

Las letras maysculas se diferencian de las minsculas por su uso restringido a

algunos casos para resaltar ciertas palabras. En pocas anteriores se abusaba

del uso de las maysculas para dar nfasis y realzar las expresiones; en esta

poca, por el contrario, se limita su uso y se sustituyen por minsculas en las

situaciones en las que las reglas no estn muy claras.

La mayscula se utiliza en los siguientes casos:

1. La primera palabra de un escrito y despus de punto seguido o aparte.

a. El camin circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda. En

el horizonte se divisaban las montaas nevadas.

2. Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.

a. Dice el refrn: "Das de mucho, vsperas de poco".

3. A continuacin del saludo de las cartas.

a. M querido amigo:

b. Recib tu felicitacin...

4. La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogacin (?) o

exclamacin (!); a no ser que lleve coma.

a. Cmo? Habla ms alto. Qu alegra! Vente pronto.

Minsculas.

Es la grafa cuyo tamao, a diferencia de la mayscula, es menor y, por lo

general, de forma distinta. Deriva del latn minusculus: menor, con sufijo

diminutivo.

La minscula se utiliza en los siguientes casos:

1. Los nombres de los das de la semana:

El lunes viene.

El domingo me caso.

2. Los nombres de los meses del ao:

En enero ha hecho mucho fro este ao.

En julio iremos de vacaciones.

3. Los nombres de las estaciones del ao:

Este invierno ha sido muy crudo.

El verano comienza el 21 de junio.

4. Los nombres de los puntos cardinales cuando se refieren a la orientacin o

direccin correspondiente a estos puntos y cuando nos referimos a ellos

explcitamente:

El norte del pas.

El viento del sur.

5. Los nombres de las monedas: un bolvar, cinco dlares.

6. Los nombres de los sistemas de gobiernos, siempre y cuando no se refieran

a una poca concreta: la repblica, la monarqua.

En cambio: durante la Monarqua,

En la poca de la Tirana

7. Gentilicios: venezolanos, mexicano, colombiano.