La computadora para enseñar niños con necesidades especialesElizabeth Hernández Negrón

Cristina M. Rivera LugoEmileyda Román Cortés

Profa. Arlinda López TEED 3017 M36

27 de marzo de 2014

ObjetivosA través de esta presentación:

Conocer los

pasos a seguir

para escoger

adecuadamente

un TIC.

Conocer la ley

bajo la cual se

trabaja con niños

con discapacidad.

Orientar

respecto a como

la tecnología

ayuda a las

personas con

discapacidad.

Conocer los

distintos recursos

TIC que existen.

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4

Introducción El siguiente trabajo pretende orientar sobre como la tecnología ayuda a

mejorar la calidad de vida de muchas personas con necesidades especiales,

discapacidades o problemas de aprendizaje. Se incluyen los comienzos de la

tecnología como herramienta para mejorar la calidad de vida y forma de

aprendizaje. Además se presentan una variedad de ejemplos sobre como la

tecnología puede ayudar a niños y adolecentes en la escuelas para obtener un

mejor aprovechamiento académico. Por este medio los maestros obtendrán

ideas para presentar el material a los estudiantes de forma diferente,

entretenida y que aleje a los estudiantes de la rutina y el aburriendo. Con el

uso de la tecnología los maestros también logran atender a la diversidad en

sus salones de clase.

El informe pretende ayudar y orientar a toda persona que desconoce

los beneficios o usos de la tecnología en el salón de clases. El mismo va

dirigido a maestros, estudiantes, padres y personas con necesidades

especiales que desconocen el tema o requieren mayor información acerca del

mismo.

Estar informado es vital para asistir a los estudiantes y satisfacer las

necesidades de cada uno de ellos; es por eso que los maestros tienen que

conocer los adelantos tecnológicos más recientes. La asistencia tecnológica es

una alternativa eficaz para mejorar el aprendizaje y lograr una mejor calidad

de vida para muchos.

Hallazgos importantes

Según PRATP 2013, Asistencia Tecnológica (A.T.) se define como:

“todo tipo de equipos y servicios que puede ser usado para aumentar,

mantener o mejorar las funcionales de las

personas con impedimento”.

Herramientas de Tecnología de Asistencia.

“Son una gran variedad de programas y juegos, que se les conoce como sistemas electrónicos de comunicación.” (Ayudatec 2012).

• Aplicaciones

• Sistema de comunicación sin ayuda

• Reconocimiento óptico de caracteres y texto

Cuando se escoja un TIC para utilizar con los niños se deben de hacer los siguientes pasos:

Procesos de Selección de TIC

1.Considerar

los objetivos que quieres

lograr.2.

Considerar objetivos

sociales y de comunicación

3. Evaluar las habilidades

motoras finas del

niño.

4. Escoger las

herramientas adecuadas.

5.Escoge algún programa

de computadora dependiendo la función si es para leer, escribir,

organizar ideas o comprensión.

Rose, S. (n.d.) Cómo usar la tecnología para ayudar a estudiantes con necesidades especiales. Recuperado de http://www.ehowenespanol.com/tecnologia-ayudar-estudiantes-necesidades-espcomo_433013/

Recursos TIC para Necesidades Educativas

EspecialesAlgunos ejemplos de programas TIC que ayudan a los docentes a afrontar

su tarea para dar una respuesta lo más satisfactoria posible a su alumnado

con Necesidades Educativas Especiales son:

1. 2. 3.

4.

5. 6. 7.

8.

Para la descripción detallada de cada uno y otros más programas, visite el siguiente website:

http://www.educacontic.es/blog/recursos-tic-para-necesidades-educativas-especiales

 Conectar Igualdad en la modalidad Educación

Especial

El programa de Educación Especial es otro punto importante que se tiene que

recordar ya que es un derecho que asegura la educación a personas con

discapacidad en todos los niveles y modalidades del sistema y permite alcanzar

el máximo desarrollo de sus posibilidades. El equipo tecnológico ayuda a

satisfacer necesidades de comunicación y escritura. Gracias al Programa

Conectar Igualdad hay algunas escuelas que han sido equipadas con equipos

tecnológicos permitiéndole al estudiante desempeñarse y desarrollar sus

habilidades y competencias habiendo una inclusión pedagógica. El estudiante

utilizara las TIC y podrá aportar sus conocimientos o descubrimientos

tecnológicos, pero será el docente el que mediará el aprendizaje guiando la

tarea desde sus conocimientos pedagógicos y curriculares. 

Zappalá, D. (2012). Conectar Igualdad en la modalidad Educación Especial. Recuperado de http://www.educ.ar/recursos/ver?id=109123&referente=docentes

La Computación como Instrumento de Aprendizaje para los Niños Especiales

Integrar la computación educativa en el aula de clases ha sido un gran progreso

y desarrollo del diseño de programas y equipos en beneficio de niños con

necesidades especiales. Es importante que a los niños con Problemas

Específicos de Aprendizaje (PEA) se les presente el material de una manera

distinta y especial, de esto dependerá su éxito académico, adicional a la

intervención temprana de acuerdo a las necesidades del niño con un plan de

acción en donde intervendrán: maestros, orientadores, consejeros, padres,

administradores y directores. El desarrollo de tutoriales, la creación de

ambientes de aprendizaje y los programas de computadora ayudan a

comprender, manipular y aplicar en situaciones concretas el material aprendido

de forma interactiva 

Fournier, V. (2008). La Computación como Instrumento de Aprendizaje para los Niños Especiales. Recuperado de http://vivtech.edublogs.org/2008/03/22/la-computacion-como-instrumento-de-aprendizaje-para-lo- ninos-especiales/

Los equipos de adaptación se puede utilizar con los estudiantes con discapacidades tanto en

el salón de educación especial como en el salón de contenido. Estos equipos pueden ser

cualquier cosa o instrumento que necesite el niños para garantizar el éxito del aprendizaje.

Un ejemplo lo son los aparatos de comunicación; si un niño tiene una necesidad del habla se

utilizan dispositivos de comunicación aumentativa. Algunos aparatos o equipos lo son

computadoras, aparatos de ubicación, sillas de ruedas y de posicionamiento, equipos para

permanecer de pie y andadores. Existen algunas necesidad personales que se deben de

cumplir como lo es adaptación para utilizar el baño, mesas para cambiar pañales o

modificaciones para comer y aseo personal.

Equipo adaptable para un niño con Necesidades Especiales

King, S. (n.d). Equipo adaptable para un niño con necesidades especiales. Recuperado de http://www.ehowenespanol.com/equipo-adaptable-nino-necesidades-especiales-sobre_134126/.

Adaptaciones de la PC para niños con discapacidad en edad escolar

La enseñanza individualizada.

La motivación y autoestima.

El aprendizaje activo.

La globalización y socialización.

Tipos de discapacidades• Discapacidad motriz: el principal

obstáculo es el manejo de la computadora desde el propio encendido hasta el uso del teclado.

• Discapacidad psíquica: el principal problema reside en la comprensión de lo que dificulta el manejo físico de la computadora.

• Discapacidad sensorial: la afectación se encuentra en la fase de individuo-máquina como lo es en el caso de los ciegos o sordos.

Las ventajas de la computadora favorecen:

Altamirano, G. (2006). Adaptaciones para la PC para niños con discapacidad en edad escolar. Recuperado de https://sites.google.com/site/adaptacionesparalapc/

La tecnología asistencial puede ser cualquier cosa como un aparato

simple, tal como una lupa, o un dispositivo complejo como un sistema de

comunicación automatizado. La tecnología es de gran utilidad para

realizar la independencia funcional de una persona con una discapacidad.

Para trabajar con un niño con discapacidades se debe de conocer y

trabajar bajo las leyes que aplican como lo es la ley IDEA. Esta ley define

que un servicio de tecnología asistencial como cualquier servicio que

ayude directamente a una persona con discapacidad de elegir, obtener o

usar aparato de tecnología asistencial.

La Tecnología Asistencial

National Dissemination Center for Chilren with Disabilities. (2009). La Tecnología Asistencial. Recuperado de http://nichcy.org/espanol/temas/tecnologia

La tecnología ayuda a los niños con discapacidades a trabajar con

herramientas para enfatizar sus virtudes y ayudar sus dificultades.

Generalmente los niños con discapacidades tienen mayor éxito cuando se les

permite usar sus capacidades para vencer sus discapacidades. Esta compensa

las técnicas deficientes del estudiantes o las áreas que representan un

desafío. Utilizar esta tecnología no significa que el estudiante no pueda seguir

instrucciones para recuperarse. Existen problemas de aprendizaje que se

pueden tratar con tecnología. Un niño con problemas en matemáticas puede

usar una calculadora para llevar la cuenta del puntaje mientras juega un

partido con un amigo.

La Tecnología Asistencial para niños con discapacidad

de aprendizaje

Stanberry, K. (2012) Tecnología Asistencial para niños con discapacidad de aprendizaje. Recuperado de http://www.greatschools.org/espanol/1071-tecnologia-asistencial-para-ninos-con-discapacidad-de-aprendizaje-generalidades.gs

Reflexiones

Reflexión• A través de este trabajo pude aprender que utilizar los recursos tecnológicos en el aula de

clases es una alternativa de apoyo al trabajo docente y pedagógico el cual propicia unas alternativas de beneficios. Adicional de que existe una lista enormes de programas específicos para cada área a querer desarrollar en el niño, permitiendo una relación con los alumnos más atractiva. También aprendí que cada proceso tiene sus pasos y escoger un TIC depende de ciertas bases que hay que establecer porque cada niño es distinto.

• Pienso aplicarlo en mi salón de clase buscando distintos tipos de apoyo de asistencia pedagógica tanto para niños con discapacidades y niños de corriente regular. Las computadoras, las tablets, las pizarras interactivas, los programas como por ejemplo el Programa Aprender que le permite al niño la educación básica del cotidiano vivir dando una respuesta a las necesidades y otros más programas divertidos que permite la dirección del niño en el currículo.

Elizabeth Hernández Negrón

Reflexión• Este trabajo me ayudó a conocer diferentes formas de como ayudar a niños con discapacidades a trabajar

con la tecnología. Sabemos que la tecnología no es tan solo trabajar en computadoras, sino es todo lo que

podamos utilizer para imparter la enseñanza de forma que ayudemos a los estudiantes en el proceso de

aprendizaje. Los niños con discapacidades son brillantes dentro sus condiciones; nosotros como futuros

maestros debemos conocer como explotar esas habilidades en ellos para ayudarlos en el aprendizaje.

• Con estas lecturas puede conocer diferentes técnicas de como ayudar a niños con diferentes

discapacidades o condiciones de salud. Considero que esta información es de gran ayuda, como future

educadora tendré en mi sala de clases diferentes estudiantes que necesitaran de mi ayuda. Para mi es

importante conocer desde la leyes bajo las cuales debo trabajar con ellos y conocer cada condición para

ofrecerles las ayuda y el conocimiento que necesitan de una forma llamativa para ellos y que ellos lo

puedan lograr no importa sus condiciones.

Cristina Rivera Lugo

Emileyda Román Cortés

• Durante el trabajo investigativo aprendí que debo fomentar la independencia en todos los estudiantes. Los educadores deben brindar herramientas y enseñar a los estudiantes a usarlas por sí solos. La asistencia tecnológica sirve para ayudar a las personas a realizar tareas por si solos o con la menor ayuda posible de otras personas.

• Me familiaricé con la plataforma Ticne, que incluye más de 400 recursos digitalizados para usar en clase. Utilizaré la plataforma Ticne para encontrar material útil para las estudiantes y mantenerme informada sobre los últimos avances tecnológicos para enseñar a los niños con discapacidades.

• Integraré en el salón de clases la computadora como un recurso principal de Asistencia Tecnológica.

Reflexión

ConclusiónEsta presentación nos permite abarcar el conocimiento sobre las técnicas

de como integrar la tecnología en el proceso de aprendizaje en un niño con

discapacidades. A su vez el proceso que se debe tomar para escoger el recurso

indicado y necesario para integrar los TIC en el aula de clases. La Asistencia

Tecnológica garantiza el aprendizaje e individualidad de cada niño con

discapacidad, brindándole una oportunidad de poder realizar las mismas tareas de

un niño de corriente regular pero con tecnología adaptada. Existen una gran

variedad de programas que aportan al desarrollo de cada destreza especifica de

acuerdo a la condición del estudiante. Consideramos que esto es un recurso que

nos puede ayudar como futuros maestros al desempeño pedagógico abarcando los

intereses del estudiante sin tener que recurrir a la educación tradicional.

Referencias

• Ayudatec (2012). Herramientas de Tecnología de Asistencia. Recuperado de http://www.ayudatec.org/recursos

• Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico - PRATP® (2013). Definición de AT. Recuperado de http://pratp.upr.edu/informacion /definicionesde-at

• Stanberry K., Raskind M. (2012). Tecnología asistencial para niños con discapacidad de aprendizaje. Recuperado de http://www.greatschools .org/ espanol/1071-tecnologia asistencial-

para-ninos- condiscapacidad-de-aprendizaje-generalidades.gs

• Velázquez M. (2010). TIC para alumnos con necesidades educativas. Recuperado de http://www.consumer.es/web/es/educacion/otras_formaciones/2010/05/30/193413.php

• Fournier, V. (2008). La Computación como Instrumento de Aprendizaje para los Niños Especiales. Recuperado de http://vivtech.edublogs.org/2008/03/22/la-computacion-como-instrumento-de-aprendizaje-para-los- ninos-especiales/

• Zappalá, D. (2012). Conectar Igualdad en la modalidad Educación Especial. Recuperado de http://www.educ.ar/recursos/ver?

id=109123&referente=docentes

• Nimo, J. (2013). Recursos TIC para Necesidades Educativas Especiales. Recuperado de http://www.jogtheweb.com/run/wTmALewXhiPj/LA-COMPUTADORA-COMO-

MEDIO-DE- ENSE%C3%91ANZA-A-NI%C3%91OS-CON-NECESIDADES-ESPECIALES#• Rose, S. (n.d.). Cómo usar la tecnología para ayudar a estudiantes con necesidades especiales.

Recuperado de http://www.ehowenespanol.com/tecnologia-ayudar-estudiantes-necesidades-especiales- como_433013/

• King, S. (n.d). Equipo adaptable para un niño con necesidades especiales. Recuperado de

http://www.ehowenespanol.com/equipo-adaptable-nino-necesidades-especiales-sobre_134126/.

• Altamirano, G. (2006). Adaptaciones para la PC para niños con discapacidad en edad escolar. Recuperado de

https://sites.google.com/site/adaptacionesparalapc/

• Stanberry, K. (2012) Tecnología Asistencial para niños con discapacidad de aprendizaje.

Recuperado de http://www.greatschools.org/espanol/1071-tecnologia-asistencial-para-ninos-

con-discapacidad-de-aprendizaje-generalidades.gs

• National Dissemination Center for Chilren with Disabilities. (2009). La Tecnología Asistencial. Recuperado de

http://nichcy.org/espanol/temas/tecnologia