LA COMPOSICIÓN DE CLASES POSIBLES Y POTENTES

El escenario del docente compositor

CLASE

ALUMNOS

RECURSOS

CONDICIONES INSTITUCIONALES

SOCIEDAD-CULTURA

RECURSOS

DOCENTE

ESPACIOS DINÁMICOS

Docente compositor

CONSIENTE

• ATENTO

• PROFESIONAL ACTIVO

MEJORA SU TAREA

• CAMBIOS SOCIALES

• CULTURALES

DESCUBRE

• INNOVA

• SE ACOMODA A LA REALIDAD

Escenario del docente compositor

El docente y su

composición

CONTENIDOS QUE SELECCIONE

LECTURAS QUE HAGA DE LAS CONDICIONES

INSTITUCIONALES

CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SUS

ALUMNOS

MATERIALES DE QUE DISPONE

EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SUS ALUMNOS

POSEE CONOCIMIENTOS PREVIOS

DIVERSIDAD

OPINA

INTERESES

PREOCUPACIONES

NECESIDADES

ALUMNO

Diagnóstico

CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA ALUMNO

• CONOCER Y PROMOVER EL ACERCAMIENTO DE LOS CONTENIDOS

MOTIVAR

• AYUDA A HACER MAS INTERESANTES LAS CLASES CONOCIENDO LA REALIDAD DEL AULA

Tipos de motivación

COINCIDETIPOSOBJETIVO

MOTIVACIÓN

GENUINA

GANAS GUSTO

ENTUSIASMO ORIENTACIÓN

ESPECULATIVAPREMIOS-CASTIGOS

LOS CONTENIDOS

REVALORIZA LA IMPORTANCIA DE LOS CONTENIDOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

VINCULACIONES SIGNIFICATIVAS

EVALÚA LA INCLUSIÓN DE OTROS TIPOS DE CONTENIDOS

OTROS TIPOS DE CONOCIMIENTOS

CULTURALES

• EXPERIENCIAS CON LA FAMILIA

• PRACTICAS COMUNITARIAS

COTIDIANAS

• TELEVISIÓN

• VIDEO

• DIARIOS

• INTERNET

EDITORIALES

• LIBROS DE TEXTO

• RECURSOS DIDÁCTICOS

CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE

INTERESES ORIENTACIONES LIMITACIONES

CADA DOCENTE TIENE UNA MANERA PERSONAL DE ENSEÑAR QUE SE

CONSTRUYE A PARTIR DE:

SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES

SU ACTITUD FRENTE A LA TAREA

SU SABER

LAS POSTURAS QUE ADOPTA CON RESPECTO AL ENSEÑAR Y EL APRENDER

MATERIALES DE QUE DISPONE

PIZARRÓN

TIZA

VIDEO COMPUTADORA

LIBRO

DIARIOS

POSIBILIDAD RAZONABLE

“PODER CONTAR CON UN ELEMENTO EN EL MOMENTO EN QUE SE LO PRECISA, TENER ASISTENCIA Y

CONDICIONES PARA UTILIZARLO”

Condiciones institucionales

NORMAS, TRADICIONES Y COSTUMBRES

INFLUYEN EN LA CLASE

FACILIDADES

ALIMENTA

PREMIA

PROTEGE

LIMITACIONES

PROHÍBE

OBLIGA

CASTIGA

INSTITUCIONALEDUCATIVOPROYECTO

COMPOSICIÓN DE LA CLASE

PROCESO INTERACTIVO

SURGE LA CLASE

• DESEO

• SABER

• POSIBILIDAD MATERIAL

• CREATIVIDAD

MOMENTOS DE LA COMPOSICIÓN DE CLASE

Clase deseada

(composición global)

Búsqueda de recursos y

apoyos institucionales

Clase posible

(composición detallada)

•Es un borrador que nos orienta

•Es una exploración para hacer factible su composición

•Es un ajuste de clavijas

CLASE DESEADA

CLASE POSIBLE

CLASES DEL DOCENTE COMPOSITOR

SU CLASE ES UNA VIVENCIA

COMPARTIDA CON SUS ALUMNOS

INTERESANTE DIVERTIDA

COMPOSICIÓN

ÚTIL

EL DOCENTE COMPOSITOR

DIAGNOSTICO

•CONOCER LAS PREDISPOCISIONES Y PREFERENCIAS DE LOS ALUMNOS

•DIVERSIFICA TAREAS, LENGUAJES Y ESCENARIOS DE APRENDEZAJES PARA UN MISMO CONTENIDO

•MULTIPLICA Y DESCENTRALIZA LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO EN EL AULA

•ALIENTA A QUE SUS ALUMNOS SEAN CONCIENTES Y TOMAN DECISIONES CON RESPECTO A SUS PROCESOS DE PRENDIZAJE

•INCLUYE MOMENTOS DE TRABAJO GRUPAL E INDIVIDUAL

•INCLUYE CONTENIDOS OPTATIVOS

Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.

“Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender.”

GALILEO GALILEI(Pisa, 15 de febrero de 1564 - Florencia, 8 de

enero de 1642)

“LAS MATEMÁTICAS SON EL ALFABETO CON EL CUAL DIOS HA

ESCRITO EL UNIVERSO.”