LA CIENCIA¿qué es?

¿cómo trabaja?

¿cómo procede?

¿cómo evoluciona?

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Línea del tiempo

Relieve egipcio que muestra herreros usando sopletes para avivar el fuego y así fundir el metal

Aristóteles (384-322 a.C.) filósofo griego,

“El Alquimista” pintura realizada por el artista

holandés Cornelis Vega alrededor de 1660, representa un laboratorio

del sigloXVII.

Francis Bacon (1561-1626)

filósofo con gran interéspor la ciencia,

argumentaba que éstadebía ser

experimental

Antoine Lavoisier(1743-1794)

establece la químicacomo ciencia

cuantitaliva en su Ley de conservación

de la masa

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Línea del tiempo

Albert Einstein( 1879-1955)

formula la Teoríade la

Relatividad

John Dalton (1766-1844)se destaca por enunciar su célebre teoría atómica

Charles Darwin (1809 – 1882)Se le debe la Teoría sobre la evolución de las especies

Ernest Rutherford ( 1871-1937)realiza un valioso aporte al modelo atómico

Marie Curie (1867 – 1934)Aisla de la Pechblenda al Polonio y al Radio

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A partir del Siglo XVII…

Comienza la revolución científica llevada a cabo por los pioneros de la ciencia, tan grandes como Galileo y Newton.

Galileo Galilei (1546 – 1642) Isaac Newton (1642 -1727)

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Inductivismo ingenuo, la ciencia comienza con la observación y debe cumplir las siguientes condiciones:

• El número de enunciados observacionales que constituyan la base de una generalización debe ser grande

• Las observaciones se deben repetir en una amplia variedad de condiciones

• Ningún enunciado observacional aceptado debe entrar en contradicción con la ley universal derivada.

Leyes y teorías

Hechos adquiridos a través de la observación

Predicciones y explicaciones

Inducción

Deducción

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Refutando al inductivismo

Ir a la historia del pavo inductivista

Se puede observar un millón de palomas blancas para formular una teoría sobre el color de las palomas: “Todas las palomas son blancas”, pero basta observar una paloma gris para echar por tierra la hipótesis “todas

las palomas son blancas”.

Se puede observar un millón de palomas blancas para formular una teoría sobre el color de las palomas: “Todas las palomas son blancas”, pero basta observar una paloma gris para echar por tierra la hipótesis “todas

las palomas son blancas”.

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Una concepción popular de la observación:

1. Un observador humano tiene acceso más o menos directo a algunas propiedades del mundo exterior en la medida que el cerebro registra esas propiedades en el acto de ver.

2. Dos observadores que vean el mismo objeto o escena desde el mismo lugar “verán” lo mismo.

Pero hay experiencias visuales que no están determinadas por las imágenes formadas en la retina, por ejemplo observando la imagen ¿Qué ves?

Dependiendo del punto de observación:

¿Una escalera que baja?

¿Una escalera que sube?

Y suponiendo que el observador fuese de una cultura que no acostumbra a dibujar objetos tridimensionales mediante dibujos bidimensionales con perspectiva, no vería una escalera sino una disposición bidimensional de líneas.

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Gastón Bachelard, maestro de química y un importante pensador del siglo XX ha dicho:

“Para un espíritu científico, todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no hubo pregunta, no puede haber conocimiento científico. Nada es espontáneo. Nada está dado. Todo se construye. El hombre, animado por el espíritu científico, sin duda desea saber, pero es, por lo pronto, para interrogar mejor.”

Extraído de “Química”, A. Garritz y J.A. Chamizo, Ed. Addison Wesley, 1994

Otros puntos de vista

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ReflexionesExtraídas de “Química para el nuevo milenio”

Hemos visto que no hay un método científico único.

La ciencia es acumulativa, pero el acervo de conocimientos crece, cambia y nunca termina. Siempre se están incorporando hechos y conceptos nuevos. Los conceptos “antiguos”, e incluso “hechos” antiguos, se descartan cuando las nuevas herramientas, preguntas y técnicas ponen de manifiesto datos nuevos y generan conceptos novedosos.

Algunas de las características de la ciencia es que es comprobable, explicativa y tentativa.

Al contrario de lo que muchas personas creen, el conocimiento científico no es absoluto.

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Evaluación

• Haz una reflexión acerca del contenido de este documento

• ¿Compartes la definición de ciencia de Albert Einstein?

• ¿Se cumplió el sueño de Francis Bacon?

A “Opinión”

A “Sueño de Francis Bacon”

A “Definición de ciencia de A. Einstein”

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