La célula
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Transcript of La célula
La célula Trabajo de:
ciencias naturales
Presentado por: Lauren Cabas Ronny salcedo
Vista general de la unidad
La célula
Pregunta esencial:
¿Por qué es importante la célula y como esta conformada en su estructura interna y de qué manera contribuye a nuestro organismo?
Preguntas de Unidad:
¿Qué es la célula?
Vista general de la unidad
Preguntas de contenido:
¿Cómo se encuentra conformada la célula?
¿Cual es la función de la célula?
¿Cómo se clasifica la Célula?
Vista general de la unidad
Resumen de la unidad:
El objetivo general de esta unidad es que el estudiante logre entender y comprender el concepto de CELULA, su conformación, clasificación e importancia para los seres vivos; CONCEPTOS: Célula (como está conformada, su clasificación y función).
Las actividades de esta unidad tienen como fin la interacción y reflexión del concepto de célula a partir de ejemplos cotidianos que demuestren la veracidad de la función de esta en nuestro organismo.
Estándares de competencias básicas
Observo el mundo en el que vivo.
Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
Actividades / procedimiento
se les hablara de la importancia como tal de la célula, a partir de allí se les mostraran unas láminas y de esta manera observar cómo está conformada, de esta manera tendrán una visión clara de cómo es, se les explicara la función de cada componente, luego realizaran un taller donde profundizaran el tema, después formularan preguntas sobre sus inquietudes, de esta manera el alumno participa y pone en práctica el conocimiento obtenido, poniendo de ante mano su opinión y sus inquietudes sobre el tema.
Proyecto colaborativo:
Proyecto colaborativo:
http://www.forofantasiasmiguel.com/tm.aspx?m=2430906&mpage=1
Tiempo aproximado:
Para el desarrollo pleno de esta clase se dará en 2 horas.
Habilidades previas:
Comprensión, observación, formulación de preguntas a través de conocimientos previos.
Material impreso:
Se trabajara con uno texto como material de apoyo “taller” realizado por el mismo maestro.
Alumno con discapacidad
A pesar de que muchos niños con problemas de aprendizaje tienen que esforzarse demasiado para salir bien en la escuela, no todos tienen que luchar emocionalmente para hacerlo. ¿Por qué hay niños motivados y otros que se rinden antes de empezar? Se les puede trabajar de la misma manera solo que hay que tener en cuenta su condición. Hay alumnos que cuando leen siempre lo hacen titubeando o escriben lento esto con un poco de apoyo por parte del maestro y de los padres puede mejorar.
Valoración de estudiantes
El rendimiento de los alumnos depende de muchos factores pero siempre son más notables las mejoras académicas y disciplinarias en algunos estudiantes que hasta los mismos compañeros se dan cuenta, la valoración se puede realizar entre todo el grupo y el maestro.
Palabras claves de la unidad
Célula, unicelular, pluricelular, procariota, eucariota, membrana, núcleo, citoplasma, organelos.
