LA BIBLIOTECA ESCOLAR LA BIBLIOTECA ESCOLAR I LA LECTURAI LA LECTURA

““COMPARTIM LLIBRES PARES I FILLS”COMPARTIM LLIBRES PARES I FILLS”

Escola Sant MartíEscola Sant MartíCerdanyola del VallèsCerdanyola del Vallès

JUSTIFICACIÓJUSTIFICACIÓ

Preocupació per la lectura.Preocupació per la lectura.

Consideració de la biblioteca com una eina important Consideració de la biblioteca com una eina important dins de l’escola.dins de l’escola.

Elaboració del projecte de Biblioteca Puntedu.Elaboració del projecte de Biblioteca Puntedu.

OBJECTIUSOBJECTIUS

Integrar l’ús de la biblioteca com a font per a la Integrar l’ús de la biblioteca com a font per a la recerca d’informació en el desenvolupament de les recerca d’informació en el desenvolupament de les diferents àrees curriculars.diferents àrees curriculars.

Potenciar l’hàbit lector i el gust per la lectura.Potenciar l’hàbit lector i el gust per la lectura.

Fomentar la lectura de tota la comunitat educativa.Fomentar la lectura de tota la comunitat educativa.

ACTUACIONS DE LECTURA A L’ESCOLAACTUACIONS DE LECTURA A L’ESCOLA

Lectura individualitzada.Lectura individualitzada.

Lectura al matí.Lectura al matí.

Taller “conta contes”.Taller “conta contes”.

Rànquing de lectura.Rànquing de lectura.

Apadrinament lector de Apadrinament lector de l’alumnat de 6è vers els infants de P-5.l’alumnat de 6è vers els infants de P-5.

Tots som protagonistes.Tots som protagonistes.

Activitats de dinamització literària.Activitats de dinamització literària.

SETMANA CULTURAL: “Fes teva la biblioteca”SETMANA CULTURAL: “Fes teva la biblioteca”

Inauguració de la biblioteca.Inauguració de la biblioteca.

Tallers intercicles.Tallers intercicles.

Biblioteca al pati.Biblioteca al pati.

Tardes de lectura.Tardes de lectura.

Compartim llibres pares i fills.Compartim llibres pares i fills.

Taller “Conta contes”Taller “Conta contes”

Biblioteca al patiBiblioteca al pati

Es pretenia modificar esquemes de les activitats que es realitzen en aquest temps i els espais que s’utilitzen.Es va delimitar un espai al pati amb unes robes grans esteses al terra i es van baixar caixes amb diferents llibres, tant de literatura infantil com de coneixements. Els alumnes en van gaudir molt d’aquesta activitat. Els nostres objectius eren potenciar l’hàbit lector i compartir llibres entre l’alumnat.

Tardes de lecturaTardes de lecturaLes tardes de la setmana cultural es van convertir en tardes de lectura intercultural. Amb aquesta actuació es pretenia fomentar l’atenció, l’escolta i el respecte. I a la vegada familiaritzar-se amb les llengües d’origen de diferents famílies de l’escola.Es va demanar la col·laboració de pares, mares i exalumnes del centre. El professorat i l’alumnat de l’escola també hi van participar. En el pati es van organitzar diferents espais on els alumnes rotativament cada dia escoltaven les lectures. Es va llegir en albanès, alemany, anglès, castellà, català, francès, romanès i xinès.

COMPARTIM LLIBRES PARES I FILLSCOMPARTIM LLIBRES PARES I FILLS

Objectius:Objectius:

Compartir un llibre pares i fills.Compartir un llibre pares i fills.

Potenciar l’hàbit lector, l’escriptura i la creació Potenciar l’hàbit lector, l’escriptura i la creació plàstica.plàstica.

Col·laborar en l’ampliació del fons de la biblioteca de Col·laborar en l’ampliació del fons de la biblioteca de l’escola.l’escola.

Fomentar el respecte pel treball dels altres.Fomentar el respecte pel treball dels altres.

L’activitat es desenvolupa en L’activitat es desenvolupa en diferents moments:diferents moments:

Es demana a les famílies la compra d’un llibre per tal Es demana a les famílies la compra d’un llibre per tal d’obsequiar-lo a la biblioteca del centre.d’obsequiar-lo a la biblioteca del centre.

Els llibres podien estar escrits en qualsevol llengua.Els llibres podien estar escrits en qualsevol llengua.

Després de llegir el llibre, pares i fills juntsDesprés de llegir el llibre, pares i fills junts van van realitzar un treball plàstic ATRACTIUrealitzar un treball plàstic ATRACTIU sobre elsobre el

llibre llegit pels nens,llibre llegit pels nens, amb l’objectiu que els altres amb l’objectiu que els altres companys es motivessin i engresquessin a llegir-lo. companys es motivessin i engresquessin a llegir-lo.

Es va fer una exposició de tots els treballs realitzats.Es va fer una exposició de tots els treballs realitzats.

BONA PRÀCTICABONA PRÀCTICA

Potencia l’hàbit lector.Potencia l’hàbit lector.

BONA PRÀCTICABONA PRÀCTICA

Interdisciplinarietat.Interdisciplinarietat.

BONA PRÀCTICABONA PRÀCTICA

Funcionalitat.Funcionalitat.

BONA PRÀCTICABONA PRÀCTICA

Implicació de les famílies.Implicació de les famílies.