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«La biblioteca escolar CRA en Chile»
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«La biblioteca escolar CRA en Chile»
Espacio
Colección
Equipo de trabajo
Servicios
Gestión administrativa
Gestión pedagógica
• Selección y adquisición de materiales
• Procesos técnicos • Circulación de la colección • Financiamiento
• Apoyo curricular • Animación a la lectura • Educación de usuarios
Comunidad Redes
Cobertura Bibliotecas Escolares CRA Abril 2013
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
Básica Media
8.708 8.268
440
2.305 2.204
101
Total Con CRA Sin CRA
Comunidad lectora
Espacio
Colección
Equipo de trabajo
Kitatani Shigehisa - Japón Imai Ayano - Japón
Servicios
Gestión administrativa
Vínculos pedagógicos
Gestión pedagógica
currículum
BiblioCRA escolar
Qué qué qué qué qué qué qué
Cómo cómo cómo cómo cómo cómo cómo cómo
Cuándo cuándo cuándo cuándo
Porqué porqué porqué porqué
Dónde dónde dónde dónde dónde
curiosidad
intelectual
Si tú me dices que la curiosidad
mató al gato, yo digo
solamente que el gato murió
noblemente.
( A. Edinborough)
Nueva perspectiva en lectura
obligatoriedad
libertad
Selección de libros
ustedes deciden...
Experiencia lectora
La princesa
y el
guisante
Formación lectora
actualización
actualización
colaboración
Hirano Haruhi - Japón
Buen funcionamiento de una unidad educativa lectora
escuchar atender
oír percibir
¿Qué leen? ¿Cuánto leen?
¿Cómo leen? ¿Dónde leen? ¿Cuáles leen?
¿Por qué leen? Pequeño Museo, imágenes escogidas por Alain Le Saux y Gregoire
Solotareff, Editorial Corimbo
Cumplimiento de estándares
y más
y mucho +
El establecimiento cuenta con un espacio destinado exclusivamente a la biblioteca escolar CRA, que se adecúa a las funciones de centralización préstamo y uso de los recursos, de acuerdo a la matrícula. Las zonas de trabajo y mobiliario son adecuadas y funcionales.
ESPACIO
ESPACIO
ESPACIO
Lectura en todos los espacios de la escuela
participación de la comunidad
redes
Corazón pedagógico de la biblioteca escolar
Directivos Visibilidad y Comunicación
Nuevas tecnologías Evaluaciones
TICs/ otros recursos
Evaluaciones del programa Bibliotecas Escolares CRA
22 Estudios del
Programa
Vegetal,cómo sientes, Editorial Tuscania
1. Estudio Estudiantes de Enseñanza Media: Lectura de libros, áreas de interés y evaluación por la Dirección de Estudios Sociales de la Pontificia Universidad Católica de Chile, DESUC
3.. Estudio del Programa de mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación Media. Programa MECE-Media -1995 -2000 Banco Mundial. World Bank
8. Misión de Evaluación Centro de Recursos para el Aprendizaje 9. Bibliotecas y Aprendizaje
10 Estudio Giro de las Bibliotecas escolares en Chile. Bitácora de sus logros y desafíos. Ministerio de Educación.
11. Evaluación Social Bibliotecas Escolares CRA - Facultad de Economía PUC 12. Evaluación del funcionamiento, uso y colección de los CRA - CIDE - UAH
2. Estudio realizado durante 1999 por CIDE ( Centro de investigación Universidad Alberto hurtado, Impacto del Programa Mece-Media y sus líneas de trabajo en los establecimientos de enseñanza media
4. Impacto de las publicaciones periódicas en los establecimientos de educación media subvencionados
5. ¿Qué usos dan al CRA los estudiantes de 2º año medio? 6.. Uso de los Centros de Recursos para el Aprendizaje (CRA) por profesores de
2º año de educación media 7. Uso de recursos del componente Bibliotecas/CRA
13. Evaluación del programa Recursos Educativos – Centro de recursos para el Aprendizaje CRA 2005-2008 – DIPRES. Ministerio de Hacienda
14. Estudio complementario del uso de los servicios ofrecidos por las bibliotecas de recursos educativos, CRA, por parte de estudiantes y docentes – DIPRES
15. Lectura y bibliotecas escolares: Argentina, Brasil, Chile y México - Instituto IDEA – Asesorías para el desarrollo
16. Estándares para las Bibliotecas Escolares CRA
17. Encuesta Censal Bibliotecas Escolares CRA - Statcom - Asesorías para el desarrollo
18. Encuestas bimensuales funcionamiento Bibliotecas CRA - vía comunidad escolar
19. Uso de colección, préstamos - Departamento de estudios Mineduc 20. Estudio de uso de Mis lecturas diarias de 2° a 4° básico
21. Encuestas mensuales de préstamos de recursos e Informes trimestrales de gestión de la biblioteca CRA
22. Estudio de uso de Mis lecturas diarias de 5° a 8° básico
1993 1999 2003 2004 2010 1993 1999 2003 2004 2010 2013 2012 2010
Publicación de
Estándares para los CRA
Institucionalidad del CRA
Bases Curriculares UCE 2012
2011
Institucionalización CRA regional y
provincial Ley Sep Superintendencia
Incorporar indicadores CRA en
los Estándares de gestión de los recursos
educativos de la
Agencia Calidad de la Educación
un solo
enemigo
Explorar
leer
Coll, César. La conducta experimental en el niño. Barcelona: CEAC, 1982.
Piaget, Jean. El nacimiento de la inteligencia en el niño. Barcelona: Crítica, 2000. Pinker, Steven. How the mind works. New York: Norton & Company, 1997. Rivera, Jorge Eduardo. De asombros y nostalgias. Valparaíso: Ed. Universidad de Playa Ancha, 1999. Vygotsky, Lev. La imaginación y el arte en la infancia. Madrid: Akal, 1996. Whitehead, Alfred. Los fines de la educación y otros ensayos. Buenos Aires: Paidós, 1961. Wood, David. How children think & learn. Oxford: Blackwell, 1988.
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BROAD, Lewis Devaneos y locuras de oscar Wilde. Santiago, Ediciones Ercilla. 1957. 265p.
PAINTER, George D. Marcel Proust, Biographic. Madrid alianza Editorial, 1959, 2 t.
SCOTT Stokes, Henry. Vida y muerte de Yukio Mishima. Barcelona, Muchnik Editores, 1985. 330p. Millares, Selena. Un siglo de poesía para Sor Juana Inés de La Cruz. Universidad
Aut+onoma de Madrid: http://www.uam.es/personal_pdi/filoyletras/semilla/articulos/S_Millares_Un_siglo_de_poesia_para_Sor_J_I_de_la_Cruz.pdf Salmerón Jiménez, Angélica. Sor Juana Inés de la Cruz y la ciencia en un sueño.
Revista La Ciencia y el hombre. Universidad de Veracruz. http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol20num3/articulos/distintas/index.html De Mauleón, Héctor. Sor Juana, la poeta que debió callar. McCormick, Ginny. Teacher in the Trenches. The Sunday Times, January 29, 2006.
Griffiths, Sian. Failing to teach them how to handle real life. Robinson, Ken. Ken Robinson says schools kill creativity. TED. Junio 2006. 4 Reasons Why Curiosity is Important and How to Develop It
Shah, Shrihas. How to learn. Gentle, David. On the tip of my tongue. Questions, facts, curiosities and games of a
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Sutherland, John. Curiosities of literature. Londres: Random House, 2008.
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