La Afectividad como Situación Relacional en el Aula del Nivel

Inicial

Natividad Echavarría

Yasary AlcántaraCándida Ozuna

Integrantes

Estancia Infantil San Vicente de Paúl

Estancia Infantil San Vicente de Paúl

Descripción del problemaProblemática seleccionada

“La afectividad como Situación Relacional en el Aula del Nivel

Inicial”

Hipótesis de la acción ¿Cómo mejorar el clima afectivo escolar y las relaciones de confianza con padres, maestros y niños del Nivel Inicial de la Estancia Infantil San Vicente de Paúl?

A través de la ejecución de un plan de acción con miras a mejorar las estrategias que promuevan la relación afectiva entre padres, maestros, niños y niñas del Nivel Inicial.

Objetivo General

•Implementar un proyecto donde se viabilicen cambios en las estrategias implementadas en el aula, para el desarrollo adecuado de la relación afectiva en los niños y niñas del aula del Nivel Inicial de la Estancia Infantil San Vicente de Paúl.

Objetivos Específicos • Identificar en la acción pedagógica estrategias que favorezcan la relación socio-afectiva en los niños.

•Ejecutar diversas acciones que posibiliten cambios positivos en la relación de los padres con el entorno escolar.

• Generar ambientes pedagógicos socio-afectivo reforzando las relaciones interpersonales entre los alumnos.

• Orientar a los niños y niñas sobre la adecuada relación afectiva.

Revisión de la Literatura

Sigmund Freud•PsicoanálisisJean Piaget•Desarrollo cognoscitivo Howard Gardner•Inteligencia interpersonal

Metodología de la Investigación

Tipo de investigación Método de investigación

Modelo de Investigación Acción de Kemmis

Actuar Planificar

Observar Reflexionar

Fase de Acción

INTERVENCIONES POR RESULTADOS

Escenario para el lanzamiento de nuestro proyecto

Principales actores y actoras de nuestro proyecto

Primera IntervenciónLanzamiento del proyecto

Segunda

En la charla orientamos a los padres sobre la

adecuada relación afectiva en la familia, logramos que se mostraron muy

receptivos y dispuestos al cambio.

A través de la dramatización “somos

amigos”, logramos promover buena relación afectiva entre los niños y

niñas.

Cuarta Quinta

Logramos a través del proyecto "Soy feliz cuando demuestro afecto hacia los demás“ y el mural afectivo, que los niños estuvieran

atentos y practicarán buena relación con los demás.

La zona afectiva sirvió de lugar exclusivo para manejar positivamente los conflictos.

Sexta Séptima

Logramos que la maestra, ayudante y coordinadora del

Nivel Inicial se mostraran satisfechas y motivadas por

el Dossier entregado.

Octava Novena

Se logró a través del video "Mamá de qué color son los besos"

y la dinámica “El peluche afectivo”, que los niños disfrutaran, a la vez que aprendieron a relacionarse

armoniosamente con los y las demás.

Décima A través del taller quedó una buena

relación establecida y una correcta promoción de valores, entre

maestras, ayudantes y alumnos.

Onceava

Con nuestro proyecto los niños y niñas lograron grandes niveles de adaptación, regulando su comportamiento afectivo dentro y fuera del aula del Nivel Inicial.

Resultados en las Personas Involucradas

EN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

MAESTRA TITULAR Y AYUDANTE

EQUIPO INVESTIGADOR

Se mostraron muy entusiastas, a la vez que lograron grandes aprendizajes y buenos niveles de relación afectiva con sus compañeros.

Estaban muy motivadas con las nuevas estrategias implementadas, las cuales promovieron buena relación afectiva y contribuyendo al logro de los aprendizajes de los alumnos.

Quedamos satisfechas con el proyecto realizado, ya que logramos promover vínculos afectivos tanto en los niños como demás personalidades.

•Los objetivos fueron comprobados en cada una de las intervenciones, ya que contribuyeron a la implementación de nuevas estrategias que hicieron posible que lográramos buenas relaciones afectivas en los niños y niñas del Nivel Inicial de la Estancia Infantil San Vicente de Paúl.

Conclusión

Al llegar al final de todo el proceso de nuestra investigación, proponemos las siguientes recomendaciones a:

•La institución•Los directivos•La maestra titular del aula y ayudante•Los alumnos

Recomendaciones

 

Estancia Infantil San Vicente de Paúl

Muy agradecidas con todo el apoyo que nos brindaron todos los involucrados en este proceso, especialmente los niños y niñas que fueron los actores principales de nuestro

proyecto “La afectividad como situación relacional en el aula del Nivel Inicial”, del cual nos llevamos gratas

experiencias que harán posible mejorar nuestra práctica en la labor docente. Solo podemos decir… ¡Gracias!