B

ilbon,

2011ko a

zaro

an

-1-

-AURKEZPEN TXOSTENA-

“Kulunka egitea: zabua edo trapezio tresnaren bitartez oreka puntu edo ardatz batean

alde batera eta bestera burutzen den higadura edo jolas ezaguna dugu”

B

ilbon,

2011ko a

zaro

an

-2-

� ABIAPUNTUA

Um

e,

nera

be

eta

gazte

entz

at

zuzenduta

ko

industr

ia

kultura

letik

bultzatz

en

den

astiald

i ere

dua

joera

konts

um

ista

eta

part

e h

art

ze p

asib

oan g

ald

urik d

ago.

Horr

ela

, ere

mu e

zberd

ineta

n b

idera

tzen d

iren p

roie

ktu

ek

zerb

itzu e

do a

sis

tentz

ia s

oile

an o

inarr

ituriko i

zaera

azaltzen d

ute

gehie

neta

n,

hauen i

gorle e

ta h

art

zaile

en a

rteko

dis

tantz

ia nabarm

ena iz

anik

. Z

ents

u honeta

n,

egoera

h

onek uzte

n dituen huts

uneak bete

tzeko helb

uru

are

kin

, haur,

nera

be e

ta g

azte

en h

ezik

eta

inte

gra

la b

ultzatu

ko

duen e

sperientz

ia p

ilotu

bat

mart

xan jarr

i nahi dugu.

Horr

eta

rako, KULUNKAN, Ikas/Jolas Gunea pro

iektu

are

n deskribapena,

helb

uru

ak,

meto

dolo

gia

,...

d

efinitu

ditugu.

Hala

eta

guztiz e

re,

dokum

entu

honen izaera

biz

ia e

ta ire

kia

da.

Edukia

k e

ta f

orm

ak a

ldatu

daitezke e

ragile

gehia

gore

kin

bate

ra

osatz

eko.

Ate

ak

zabalik

utz

i nah

i ditugu,

beti

ere

pro

iektu

are

n

filo

sofia

bere

horr

eta

n

mante

nduz.

� ZER DA?

KULUNKAN, Ikas/Jolas Gunea-k

astiald

i hezitzaile

an la

nean dih

ard

ute

n era

gile

eta

norb

anakoen b

ilgunea

izan n

ahi du.

Pro

iektu

are

n inflexio

puntu

bezala

, egu

n jakin

batz

ueta

n b

uru

tuko litzate

keen a

isia

ldi ekim

ena d

ugu.

Hain

zuzen ere

, B

izkaia

n zabald

uta

ko jo

lasto

ki

hezitzaile

a iz

ango lit

zate

ke,

haur,

nera

be,

gazte

eta

gura

soei

zuzenduta

koa.

Fam

iliak u

nitate

bat

bezala

hart

zea g

arr

antz

itsua l

itzate

ke,

pro

iektu

are

n p

art

e s

entitu

eta

era

baki

garr

antz

itsuenen s

ubje

ktu

izan d

aitezen.

Jola

s,

din

am

ika

eta

ta

ilerr

en

bid

ez

gozatu

z

pert

sonare

n

gaitasunak

gara

tzea

eta

balio

eta

n

hezte

a

da

ekim

enare

n h

elb

uru

a.

Jola

sa,

jokoa e

z b

ezala

, haurr

are

n g

ara

penera

ko,

ondo p

asatu

, harr

em

anak izan,

err

espetu

ohitura

k b

ere

ganatz

eko,

irudim

ena e

ta f

anta

sia

lantz

eko,

barr

e e

giteko e

ta e

lkarr

engandik

ikaste

ko b

uru

tzen d

en

jard

uera

da.

Ez d

ago ira

bazle

rik,

irabazi eta

gald

u e

giten d

a a

ldi bere

an;

bata

eta

beste

a.

B

ilbon,

2011ko a

zaro

an

-3-

� HELBURUAK

• Orokorra:

A)

Ais

iald

i H

ezitzaile

are

n b

itart

ez,

pert

sonen h

ezik

eta

inte

gra

la b

ultzatz

ea,

balio

eta

n h

ezte

a.

Hauek

izango d

ira e

gitasm

o h

au a

urr

era

era

mate

ko g

ure

ard

atz

ak.

Zehark

a e

ta m

odu e

spezifik

oan landuko d

itugu,

bai anto

lakuntz

an,

din

am

izazio

eta

n…

Balio

hauekin

Kulu

nkatu

ko g

ara

:

�

Euskara

eta

ais

iald

i euskald

una

�

Kultura

rtekota

suna

�

Aukera

berd

inta

suna

�

Hezkid

etz

a

�

Lankid

etz

a,

elk

art

asuna

�

Gata

zken k

onponbid

eak

�

Inguru

men e

ta jasangarr

itasuna

�

B)

Part

e h

art

zaile

ek o

ndo p

asatz

ea.

• Zehatzak:

A)

Esperientz

ia p

ilotu

a a

bia

puntu

hart

uta

, eto

rkiz

unera

ko ikas/jola

s g

unea e

raik

itzen joate

a.

B)

Astiald

i hezitzaile

an lanean d

ihard

ute

n e

ragile

eta

pro

iektu

ak b

atu

zein

elk

arlanean a

ritz

ea.

B

ilbon,

2011ko a

zaro

an

-4-

� PROPOSAMENA

A) Non-Noiz?

2012ko Gabonetan

egik

aritu

nahi

dugu

KU

LU

NK

AN

. H

ain

zuzen

ere

D

ura

ngoko

herr

ian.

Hiru

Gune

banatz

ea a

urr

eik

uste

n d

a,

Landako (

haur

eta

fam

iliak),

Azoka z

aharr

a (

Nera

be e

ta g

azte

ak)

eta

Pla

teru

ena

(Gura

soak).

Bakoitzean,

egitara

u e

ta d

inam

ika e

zberd

inak e

gitea p

roposatz

en d

itugu,

zehark

a e

ta z

uzenki

lotu

tako b

eharr

ak k

ontu

tan h

art

urik.

B) Metodologia:

E

ragile

part

e hart

zaile

guztiek osatu

riko asanbla

dak bu

rutu

ko dira gai

oro

korr

eta

z aritz

eko.

Batz

ord

eak

osatz

ea e

re a

urr

ikuste

n d

a,

gune e

do lanketa

bere

zituen

tzako.

C) Diru-Iturriak:

Pro

iektu

honen

filo

sofia

era

gile

bakoitzare

n

bolu

nta

rio

tza-indarr

ean

oin

arr

itzen

bada

ere

, garr

antz

itsua

litzate

ke institu

zio

publik

oen laguntz

a izate

a,

ezin

beste

ko g

estio e

ta a

zpie

gitura

k e

skura

garr

i iz

an d

itza

gun.

info+:

ku

lun

ka

n@

egk.o

rg

94

4 4

3 6

1 4

3 (

Urt

zi-Iv

án

)