KÍNDER CALENDARIO ACTIVIDADES SEMANA 8 AL 12 DE JUNIO, 2020

Gran Entendimiento: Comprender que estamos viviendo un tiempo diferente y que, a pesar de la distancia, seguimos siendo Manquehuinos, vivenciado los valores de nuestro colegio y todo lo que eso implica, transfiriéndolo a las relaciones que existen en cada una de las casas,

reconociendo nuestras emociones y las de otros, buscando maneras de expresarlas.

Actividad LUNES 8 MARTES 9 MIÉRCOLES 10 JUEVES 11 VIERNES 12

DE

SA

RR

OL

LO

HA

BIL

IDA

DE

S

Y F

OR

MA

CIÓ

N

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Secuencia Numérica

“Construyendo un collar”

Repasar la secuencia numérica con el objetivo de

comprender cómo se forma.

LENGUAJE

Análisis y síntesis fónico

Fortalecer la conciencia fonológica, reconociendo que las palabras están formadas por letras, cada una con un sonido diferente. Los puedo unir (síntesis) o segmentar

(análisis).

ORIENTACIÓN

Nuestra cajita o frasquito de las emociones

Ayudar a verbalizar y reflejar las emociones,

favoreciendo la búsqueda de nuevas formas de

expresión.

LENGUAJE

Jugando con las letras

Completar crucigramas utilizando las letras que han

aprendido hasta ahora.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Figuras geométricas “¿Quién soy?”

Observar utilizando la llave de la forma y reconocer las figuras. Luego, conectar la forma de elementos de la

casa con las figuras.

RELIGIÓN

La cruz de los SS.CC.

Conocer el significado de la cruz de los SS.CC. para

valorarla y así sentirla más cerca de nosotros.

MÚSICA

Descubriendo nuevos sonidos

Miss Mane nos invita a conectar los sonidos de

una canción con las voces onomatopéyicas.

ARTE

Profundizando a Joan Miró, el escultor

Recordar a este gran artista y conocerlo con mayor

profundidad, esta vez como escultor.

INGLÉS

Five senses poster

Continuar trabajando con los 5 sentidos. (Sight, smell, touch, hearing,

taste).

MOTRICIDAD

Trazos rectos e inclinados

Fortalecer habilidades motrices finas y la

direccionalidad (muy importantes en el proceso

de la lectoescritura).

CO

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FÍS

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Y

EM

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EDUCACIÓN FÍSICA

Control corporal y desplazamiento

Fortalecer el control corporal, el equilibrio y la coordinación al combinar

diversos movimientos.

JUEGO FAMILIAR

“Veo, veo… ¿Qué ves?”

Miss Angie nos invita a crear un entretenido

instrumento para luego jugar con él usando el

sentido de la vista.

CU

EN

TO

“¿YO Y MI GATO?”

(Satoshi Kitamura)

Una noche, una anciana entró por la ventana de

Nicolás y lo convirtió en su gato Leonardo, y a su gato,

lo transformó en Nicolás.

“EL GRILLO SILENCIOSO”

(Eric Carle)

Un grillo sale de su huevo y muchos insectos lo saludan, pero por más intentos que

hace por frotar sus alas para responder… no lo logra…

INGLÉS

“The tiny seed”

Una pequeña semilla experimenta todo el

proceso desde que sale de una flor hasta que germina

y se transforma en una nueva flor gigante.

Sesión online con profesoras

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LUNES 8 DE JUNIO

Desarrollo Habilidades

y Formación

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Secuencia numérica

“Construyendo un collar”

Los invitamos a ver un vídeo en el cual se repasa la secuencia numérica con el

objetivo de comprender cómo se forma. Luego se invita a los niños/as a realizar un

collar siguiendo la secuencia numérica.

Para realizar el collar necesitarán: tallarines tipo tubo y un pedazo de lana/hilo.

VIDEO TUTORIAL

RELIGIÓN

La cruz de los Sagrados Corazones

Los invitamos a ver el video que preparamos para ustedes, cuyo objetivo es conocer

el significado de la cruz de los SS.CC para valorarla y así sentirla más cerca de

nosotros.

A continuación , usando el hábito de mente

Describir, cuéntale a tu familia el significado de la cruz

de los SS.CC.

Por último con ayuda de un hermano o tus papás,

busca cuál es la imagen de nuestra Cruz.

Cuento

“¿YO Y MI GATO?”

(Autor e ilustrador: Satoshi Kitamura)

Objetivo: Comprender y disfrutar, a partir de la escucha atenta, contenidos de textos,

reconociendo ideas centrales.

Usando el hábito de mente Predecir, pensaremos de qué se tratará el cuento…

Luego de ver el cuento, usando el hábito de mente Reflexionar para aprender, y

conectando con el hábito de mente mencionado anteriormente:

¿Podrías hacer alguna reflexión?

Usaremos también los hábitos de mente Descubrir complejidad y Considerar

perspectivas, para observar y profundizar en los detalles más ocultos de esta historia,

además de conectar con lo que vive y siente cada uno de los personajes.

Usando la herramienta de pensamiento del “Círculo del punto de vista”, nos

imaginaremos cómo seríamos y qué sentiríamos si fuéramos un gato. La invitación

será a dibujarnos de gato y documentar en el cuaderno del reportero algunas

preguntas.

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MARTES 9 DE JUNIO

Desarrollo Habilidades

y Formación

LENGUAJE

Juego conectando los sonidos / Análisis y síntesis

Los invitamos a participar activamente de esta clase virtual donde jugaremos a

descubrir palabras manejando nuestra impulsividad y escaneando cuidadosamente los

sonidos.

Antes de comenzar no olviden: Pizarra + plumón. Cuaderno de reportero y lápices.

Si no pudiste estar en la clase o quieres reforzar el trabajo realizado, pincha aquí.

Esta actividad se trabajará en sesión online de hoy martes.

MÚSICA

Descubriendo nuevos sonidos

En esta actividad los invito a sumergirse en el mundo de los sonidos y, por medio de la

audición de un trozo musical de la obra “El carnaval de los animales”, conectarlos con

los animales y sus voces onomatopéyicas.

https://share.nearpod.com/vsph/UKc4jmlIMu

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Conexión Física y

Emocional

EDUCACIÓN FÍSICA

Unidad: Control corporal y desplazamiento

Objetivo Aprendizaje General:

“Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al

combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y

recibir, desplazarse en planos inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos”.

Objetivo Actitudinal:

“Comunicar el bienestar que provoca el ejercitarse en los aspectos físicos y

emocionales, así como también el llevar una alimentación saludable y equilibrada”.

Objetivo Unidad:

“Resolver diferentes desafíos planteados en relación al control corporal, equilibrio

estático–dinámico y coordinación al combinar diversos movimientos,

posturas y desplazamientos”.

Esta sesión online se realizará el lunes 8 a las 10:00 en todos los cursos

de kínder.

* Para esta clase no se requieren materiales extras.

MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

Desarrollo Habilidades

y Formación

ORIENTACIÓN

Nuestra cajita o frasquito de las Emociones

Objetivo: Ayudar a los niños a verbalizar y reflejar sus emociones, favoreciendo la búsqueda de nuevas formas de expresión.

Invitamos a los niños y niñas a observar el siguiente video donde encontrarán una linda sorpresa y además podrán seguir el tutorial para confeccionar su propia cajita o frasquito de las emociones.

No olvides tomar una fotografía de tu cajita/frasquito, y enviarla a tus Misses, para dejar un registro de tu hermoso trabajo.

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Desarrollo Habilidades

y Formación

ARTE

Profundizando a Joan Miró, el escultor

Recuerda que puedes ver esta actividad y los tutoriales en el siguiente video.

Objetivo: Descubrir y conocer a un artista plástico, expresando creatividad a través de

la manipulación, con ambas manos, de diversos materiales como papeles, tijeras y

material de desecho.

Hoy los invitamos a revisitar a este gran artista y a conocerlo un poco más.

Usando la llave de la Reflexión

¿Te acuerdas cómo se llamaba?

¿Qué le fascinaba dibujar y pintar?

Joan Miró nació en Barcelona, España. Fue un gran artista que llegó a ganar varios

premios, entre ellos el primer premio Bienal en Venecia. Es considerado uno de los

máximos representantes del surrealismo. Fue Pintor, Grabador, Ceramista...

Y… ¡¡¡ ESCULTOR !!!

Hoy, con el hábito de mente Tomar riesgos, intentaremos replicar una de sus

esculturas llamada “El Pájaro”, y luego otra escultura más libre, utilizando los colores y

elementos más usados por este increíble artista. A continuación detallamos los

materiales y los pasos para la realización de ambas obras.

Materiales; Para ambas obras necesitamos tijeras, pegamento, cilindros de confort y

de toalla nova, cartón blando que puede ser la cara interior de cajas de cereales o de

jaleas, lápices para colorear, papeles lustre o revistas, plasticina amarilla (si no lo

tienes, no hay problema), plumón o escripto negro.

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Desarrollo Habilidades

y Formación

Actividad 1: Escultura “El Pájaro”

Para nuestro primer trabajo vamos a utilizar un cilindro de toalla nova de base y con el

plumón negro dibujaremos las alas a cada lado y los ojos. Luego le iremos pegando, a

ambos cilindros, trozos de papeles de colores por todos lados, recordando que a Joan

Miró le gustaba utilizar el rojo, azul, amarillo, verde, negro y el celeste para el cielo.

A continuación debemos pegar el cilindro de confort sobre el de toalla nova como si

fuera la cabeza del pájaro, por último, si tienes plasticina amarilla puedes modelar la

boca que se parece mucho a…. y la colocas en la parte superior de la escultura.

Si no tienes plasticina, la dibujas en un cartón, lo coloreas, recortas dejando un

cuadrado y en él pones pegamento y se lo pegas en la cabeza. Acá van algunas fotos

de cómo lo hice yo.

Actividad 2: Creando como Miró

Para nuestra segunda actividad vamos a utilizar el interior de las cajas, donde

dibujaremos imágenes características del artista como lunas, estrellas, ojos, animales,

entre otros que ustedes pueden escanear de las obras que les presentamos la

semana pasada. Luego las pintaremos con sus colores y con mucho cuidado las

recortaremos.

Con la tijera también haremos pequeños cortes en la base de las figuras y en el

cilindro de toalla nova que nos servirán para ir encajando las figuras recortadas. Al

cilindro de toalla nova le iremos pegando pequeños trozos de papel de colores que

recortamos de las hojas de revista o de papeles lustres y con el plumón dibujaremos

líneas como si una cuerda quisiera unir todos los colores. En la base le escribiremos

nuestro nombre como firma del autor.

Finalmente y con mucho cuidado insertaremos algunas de las figuras en los cortes del

cilindro y las demás sobre estas últimas, como si fueran torres cuidando no

desequilibrar la obra. Mira cómo quedó la mía:

También puedes imprimir el puzzle que se encuentra como material

complementario de esta semana. ¡A crear y disfrutar!

Cuento

“EL GRILLO SILENCIOSO”

(Autor: Eric Carle)

Un grillo sale de su huevo y muchos insectos lo saludan, pero por más intentos que

hace por frotar sus alas para responder… no lo logra… No sucede nada, ni siquiera un

ruidito… Al llegar la noche, se encuentra con una grilla y, esta vez, ¡logra hacer más

que un sonido con sus alas!

Los invitamos a escuchar este cuento, que nos envían de regalo desde la biblioteca. El

objetivo es comprender y disfrutar a partir de la escucha atenta de este texto literario.

Pincha aquí.

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JUEVES 11 DE JUNIO

Desarrollo Habilidades

y Formación

LENGUAJE

Jugando con las letras

¡¡Los invitamos a jugar a los crucigramas!!

Hoy nos conectaremos con los sonidos aprendidos hasta ahora y su escritura

correspondiente, para escanear diferentes palabras simples y así completar

entretenidos crucigramas.

Antes de trabajar te sugerimos:

Imprimir la guía de crucigramas que encontrarás en el material complementario.

Tener el estuche

Asegúrate de encender el sonido para escuchar el siguiente video.

Mándale una foto a tus misses con tu desafío.

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Desarrollo Habilidades

y Formación

INGLÉS

My five senses poster

Para la clase de Inglés de esta semana necesitamos los siguientes materiales:

Hoja de block o cartulina.

Plumones, o scriptos, sharpies, lápices de

colores, etc.

Tijeras

Pegamento

Otros elementos que encuentren en la casa (plumas, botones, stickers,

recortes de revistas o diario, flores, algodón, etc)

* En caso de no obtener los elementos, pueden dibujar.

Instrucciones:

1. Escribe el título de la actividad: “MY FIVE SENSES”.

2. Divide la cartulina en 5 cuadros.

3. En cada cuadro escribe un sentido: TOUCH, HEAR, SMELL, TASTE, SEE

y dibuja la parte del cuerpo que corresponde al sentido.

4. Busca elementos de tu casa, recortes o dibujos que puedas utilizar en este afiche.

5. Pega los elementos que recolectaste en el sentido que corresponda.

6. Toma una foto de tu afiche y envíala por correo a la Miss de Inglés.

* En caso de que un elemento corresponda a dos sentidos, puedes elegir uno.

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Desarrollo Habilidades

y Formación

Instructions:

1. Write the title: “MY FIVE SENSES”.

2. Split the cardboard into 5 charts.

3. In each chart write a sense: Touch, hear, smell, taste, see and then draw the

part of the body that corresponds to the sense.

4. Collect elements you have in your house, pictures and/or drawings you can

use for this poster.

5. Using the glue, paste all the elements collected into the corresponding

sense.

6. Take a picture of your poster and send it to your English teacher.

CLASE ONLINE

(Jueves)

Objetivo: Interactuar con los sentidos por medio de un juego.

Para la clase online vamos a necesitar los siguientes materiales:

Five senses Puppets

Five senses worksheet

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Conexión Física y

Emocional

JUEGO FAMILIAR

“Veo, veo… ¿Qué ves?”

¡Hola familia!

Nos alegra volver a encontrarnos para poder descubrir juntos y reflexionar sobre

nuestra corporalidad.

Los invitamos a disfrutar del video para padres:

AudioCarta para familias

Luego embarcarse en la aventura que les proponemos

en el video de la actividad:

Veo, veo… ¿Qué ves?

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VIERNES 12 DE JUNIO

Desarrollo Habilidades

y Formación

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Figuras geométricas “¿Qué figura soy?”

Se mostrará un PPT donde irán apareciendo algunas figuras geométricas de a poco. A

medida que vayan pasando, se invitará a los niños/as, utilizando la llave de la Forma,

a describir las figuras y buscar en sus casas elementos que tengan esa forma.

Preguntas para la descripción de cada figura:

¿Cómo es? ¿Puedes describirla?

¿Cuántos lados tiene?

¿Cuántos vértices/punta?

¿Dónde la han visto? ¿Qué te hace decir eso?

”

Si no pudiste estar en la clase o quieres reforzar el trabajo realizado, pincha aquí.

Esta actividad se trabajará en sesión online de hoy viernes.

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Desarrollo Habilidades

y Formación

MOTRICIDAD

Trazos rectos e inclinados

Objetivo: Adquirir habilidades motrices finas y el desplazamiento correcto (de arriba

hacia abajo y de izquierda a derecha).

Con el hábito de mente Expresar y la llave del

pensamiento de la Forma

Te invitamos a ver el siguiente video AQUÍ para trabajar haciendo trazos rectos e

inclinados con témpera y cotonitos.

Luego podrás finalizar utilizando tu libro “Iniciando el vuelo” página 2 – 3 y 4:

* Se subirán las páginas del libro “Iniciando al vuelo” al material complementario por si no lo tienen o quieren ejercitar más.

Cuento

“THE TINY SEED”

(Author: Eric Carle)

https://www.youtube.com/watch?v=dT4sYy1YWn0

Luego de ver el video, te invitamos a desarrollar la actividad de comprensión que encontrarás en el archivo word adjunto en el material de intranet (The tiny seed activity).

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