UN ACERCAMIENTO A LA GESTIÓN DE A.V.A

(Ambientes Virtuales de Aprendizaje)

KAREN JULIETH QUINTERO ECHEVERRY

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA - LUMEN GENTIUM

UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA

CALI, VALLE DEL CAUCA

2016

UN ACERCAMIENTO A LA GESTIÓN DE A.V.A

(Ambientes Virtuales de Aprendizaje)

KAREN JULIETH QUINTERO ECHEVERRY

Trabajo presentado como requisito parcial de grado para optar al título de

administrador de empresas

HECTOR FABIO OSPINA PARRA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA- LUMEN GENTIUM

UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA

CALI, VALLE DEL CAUCA

2016

iv

DEDICATORIA

Dedico la culminación de mi meta a mis padres, son el pilar fundamental de mi

vida. Su tenacidad y lucha insaciable han hecho de ellos el gran ejemplo a seguir.

v

AGRADECIMIENTOS

Agradezco a Dios, a mis padres y familiares. A Dios por haberme guiado en todo el camino, a mis padres y familiares porque han estado conmigo en cada paso que doy cuidándome y dándome fortaleza para continuar, quienes a lo largo de mi vida han velado por mi bienestar y educación siendo mi apoyo en todo momento. A los docentes y la institución educativa por la enseñanza y el conocimiento brindado.

vi

CONTENIDO

1. DEDICATORIA .................................................................................................. iv

2. AGRADECIMIENTOS ......................................................................................... v

3. LISTA DE ILUSTRACIONES .................................................. vii_Toc443463669

4. DESARROLLO PRESENTACIÓN Y DISCUSIÒN DE RESULTADOS ................ 2

5. CONCLUSIONES ................................................................................................ 6

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................... 6

_Toc443463676

vii

LISTA DE ILUSTRACIONES

Ilustración 1................................................................................... 2_Toc443463669

Ilustración 2 ............................................................................................................ 3

Ilustración 3 ............................................................................................................ 4

Ilustración 4............................................................................................................. 4

Ilustración 5............................................................................................................. 5

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(Ambientes Virtuales de Aprendizaje)

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UN ACERCAMIENTO A LA GESTIÓN DE A.V.A

(Ambientes Virtuales de Aprendizaje)

KAREN JULIETH QUINTERO ECHEVERRY

K_quintero_1996@hotmail.com

RESUMEN

El propósito de este artículo es identificar aspectos del talento humano del Colegio Académico el Poblado, con el fin de brindar una herramienta para facilitar la labor de los docentes y estudiantes que sirva de apoyo para el desarrollo de sus actividades dentro y fuera del colegio, buscando la ruptura de mecanismos y procesos tradicionales, para responder a un nuevo ordenamiento social y a los paradigmas del conocimiento. Ilustración

PALABRAS CLAVES:

Clima, cultura, cambio organizacional, desarrollo, innovación.

ABSTRACT

The purpose of this article is to identify aspects of human talent college academic

Poblado, in order to provide a tool to facilitate the work of teachers and students

that will support the development of their activities inside and outside school.

Looking for the breakdown of traditional mechanisms and processes to respond to

a new social order and the paradigms of knowledge.

KEYWORDS:

Weather, culture, organizational change, development, innovation.

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INTRODUCCIÓN

El mundo en el que nos encontramos

cuenta con un constante cambio y esta

tan globalizado, que es de importancia

avanzar cada vez y ser más

competitivos en el mercado, para así

lograr los objetivos propuestos. De tal

manera que es bien sabido que hoy en

día es muy necesario de la tecnología

para lograr todo lo que la institución

educativa se proponga.

Se han creado las plataformas virtuales,

con el fin de contribuir al crecimiento y

fortalecimiento académico de la

población, además de brindar la

oportunidad de educación para todos.

Ilustración 1.

https://www.google.es/search?q=imagenes+tecnologicas+de+plataforma+virtuales&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj3oI7XzO7PAhXG4CYKHcm6AvwQ_AUIBigB#imgdii=Qy3Ax3IAj4x_ZM%3A%3BQy3Ax3IAj4x_ZM%3A%3BEzzDDl9qexP1SM%3A&imgrc=Qy3Ax3IAj4x_ZM%3A

Es una plataforma instalada en un

servidor que es útil para administrar,

distribuir y controlar las actividades de

la formación académica y que tiene

como principales funciones:

Gestionar usuarios, recursos y

actividades de formación

Administrar el acceso

Controlar y hacer seguimiento

del proceso de aprendizaje

Realizar evaluaciones

Generar informes

Gestionar servicios de

comunicación como foros de

discusión, videoconferencia.

Cada profesor y estudiante cuenta con un usuario y clave, para acceder a la plataforma a realizar las distintas funciones con que esta cuenta.

La aplicación esta por niveles académicos depende el grado en que el estudiante se encuentre así mismo es la dificultad, las actividades y lecciones.

El estudiante cuenta con un docente

que le brinda asesoría sobre el uso y el

manejo de la plataforma, como es el

caso del cómo subir un taller, como

enviar un foro, como revisar las

calificaciones entre otras. Esa parte de

la asesoría es muy importante porque

permite que el estudiante de forma fácil

y segura maneje todas las

herramientas que se le ofrece.

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El Colegio Académico el Poblado, ha venido demostrando un alto crecimiento en cuanto a la cantidad de estudiantes, se refiere por ende en el número de docentes que ofrecen sus conocimientos, con ello el área de talento humano se encarga de brindar apoyo a los docentes en todo lo referente a su labor.

Para apoyar la capacidad de respuesta ante la presencia de un nuevo método que es una plataforma virtual con el objetivo de capacitar a los docentes en ambientes virtuales de aprendizaje en el diseño y evaluación de espacios académicos virtuales con el fin de lograr una educación avanzada, logrando que el docente tenga una comunicación con cada estudiante brindando herramientas de apoyo por medio de la plataforma, subiendo actividades y realizando comunicación directa mediada por la virtualización.

Esta plataforma virtual es una herramienta adecuada para el diseño de actividades de aprendizaje de acuerdo a la finalidad pedagógica. Brindando transferencia de información, evaluación del aprendizaje, comunicación e interacción y elaboración colaborativa de contenidos. Proporciona a docentes y estudiantes un sistema seguro en línea que favorece y facilita comunicar, interactuar, colaborar, crear contenido en grupo, con recursos y elementos que contienen información que puede

ser investigada, leída, descargada y usada.

Ilustración 2.

https://www.google.es/search?q=imagenes+tecnologicas+de+plataforma+virtuales&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj3oI7XzO7PA

Finalidad pedagógica basada en todo proceso de aprendizaje, consiste en brindar información a los estudiantes en diferentes métodos como:

Archivo: permite subir un archivo en (Word, pdf, powerpoint, etc.) fácil de usar y adjuntar un documento.

Página: permite a los docentes crear

una página web fácil de usar

agregando texto, imágenes, sonido,

video. Fácil de actualizar para brindar

diferente información mediante al

transcurso del año.

Libro: Crea una serie de páginas Web en formato libro. Fácil de usar,

COLEGIO ACADÉMICO

TRANSFERENCIA DE INFORMACIÓN

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capítulos y subcapítulos usando el editor de texto. Esta herramienta permite agregar contenido multimedia y texto para mostrar grandes volúmenes de información en diferentes secciones. El contenido se puede imprimir, sea el libro completo o por capítulos.

Lección: Usada para presentar información estructurada, contenidos y actividades prácticas que se pueden evaluar. Se debe primero planificar la lección antes de configurarla en plataforma. Es una herramienta valiosa se pueden incluir diferentes tipos de preguntas que son presentadas de manera secuencial y conforman diferentes rutas dependiendo las respuestas seleccionadas.

Consulta: Permite al docente hacer preguntas especificando las opciones posibles; además puede ser usada para la toma de decisiones, votaciones, selección de temas o comprobar si se ha entendido algún tema.

Cuestionario: Usado para realizar

evaluaciones sumativas y formativas.

Opción múltiple, verdadero/falso,

coincidencia, respuesta corta y

respuesta numérica.

Ilustración 3.

https://www.google.es/search?q=imagenes+tecnologicas+de+plataforma+virtuales&biw=1600&bih=799&source

=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj3oI7XzO7PAhXG4CYKHcm6AvwQ_AUIBigB#imgrc=Z5-xuaXmN69FbM%3A

Taller: Usado para recopilar, evaluar y generar revisión del trabajo de los estudiantes.

Ilustración 4.

https://www.google.es/search?q=imagenes+tecnologicas+de+plataforma+virtuales&biw=1600&bih=799&source=lnms&t

bm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj3oI7XzO7PAhXG4CYKHcm6AvwQ_AUIBigB#tbm=isch&q=tecnologia+en+los+estudian

tes

Aprendizaje a través del envío de contenido digital a revisar, valorar y calificar, además pueden proporcionarse comentarios de retroalimentación.

Foro: socializar, comunicar y realizar conversaciones y discusiones asincrónicas, es decir, que tienen lugar en un periodo prolongado de tiempo. Tarea: evaluar el aprendizaje a través del envío de contenido digital a revisar, valorar y calificar. Base de datos: Permite a los estudiantes recopilar, compartir y buscar información de registros. El docente define la estructura de las entradas según una lista de campos.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

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Herramienta externa: Usada para conectar e interactuar con recursos educativos y actividades alojadas en otros sitios de Internet.

Finalidad pedagógica que promueve el intercambio y la creación de significados colectivos. Como plataforma virtual de aprendizaje está diseñada para la comunicación e interacción de todos sus participantes, profesores y estudiantes. Aprendemos bien creando o expresando algo para que otros lo vean.

Permite crear y mantener una lista de definiciones a la manera de un diccionario, o también permite recopilar recursos o información. La configuración por defecto es fácil. Presenta diferentes formatos de visualización de las entradas: ver nombre del autor, formato enciclopedia, entre otros.

Base de datos: Permite a los estudiantes recopilar, compartir y buscar información de un repositorio de registros. El profesor define la estructura de las entradas según una lista de campos.

Consulta: Permite al profesor hacer preguntas especificando las opciones posibles; además puede ser usada para la toma de decisiones, votaciones, selección de temas o comprobar si se ha entendido algún tema.

Glosario: Permite crear y mantener una lista de definiciones a la manera de

un diccionario, o también permite recopilar recursos o información.

Encuesta: Permite crear una encuesta personalizada para obtener la opinión de los estudiantes sobre el curso o algún otro tema.

Etiqueta: Permite a los profesores insertar texto y elementos multimedia mediante el editor de texto; la Etiqueta se hace visible en el área central de la plataforma. Fácil de usar, simplemente agrega texto, imágenes, sonido, video, enlaces web e incrustar código.

Ilustración 5.

https://www.google.es/search?q=imagenes+tecnologicas+de+plataforma+virtuales&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj3oI7XzO7PAhXG4CYKHcm6AvwQ_AUIBigB#imgrc=Qy3Ax3IAj4x_ZM%3A

COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN

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CONCLUSIONES

El impacto positivo que genera el uso de los ambientes virtuales en las instituciones educativas cuando éstas son utilizadas como herramientas de trabajo tanto de los docentes como de los estudiantes, se puede concluir que los estudiantes consideran como herramienta de alta importancia ya que cuenta con herramientas tecnológicas que aportan de manera eficaz al desarrollo académico. Por lo anterior, la Institución educativa deberá implementar capacitaciones en el ámbito que deberán estar acordes con las necesidades y los métodos actuales que funcionan como un importante apoyo al proceso de formación de las futuras generaciones.

La plataforma brinda diferentes herramientas, que le permiten a los docentes dinamizar las clases, involucrar a los estudiantes en los procesos educativos además que optimiza los recursos y el tiempo utilizado por los docentes en la organización y calificación de trabajos y exámenes. Uno de los impactos que genera es la reducción significativa es la disminución del impacto ecológico que se tiene al disminuir la cantidad de material impreso para la elaboración de las distintas actividades que se realizan.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://www.interclase.com/que-son-las-plataformas-virtuales/

http://plataformas-educativas.blogspot.com.co/

https://sites.google.com/site/plataformaseducativasvirtuales/home/plataformas-virtuales/concepto

http://e-learningperu.blogspot.com.co/2015/03/plataformas-educativas-virtuales.html

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