1. CENTRO DEL PROFESORADO DE MLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS. IES Cartima @proyectocartama. Estacin de Crtama, Mlaga. Inma Velasco Rosas y Joaqun J. Martnez Snchez. Nombre: Fecha: 2. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Ficha del proyecto. Proyecto de aprendizaje en 1 ESO: tres cursos (A, B y C). Oct.-nov. 2014. Producto final: una cancin versioneada por los aprendices. Fases de realizacin: 1) Breve historia de la cancin pop: seis canciones. 2) Anlisis de los recursos lricos en la cancin: versos, estrofas, estribillo, rima y paralelismos, imaginario simblico. 3) Debate sobre las "instrucciones para mejorar el mundo". 4) "Mensaje en la botella" con el hashtag #SOS #Hayqueaprender (la educacin imprescindible). 5) Seleccin y adaptacin de una cancin contempornea para adaptar la letra al contenido y la forma de sus sueos. 3. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Ficha del proyecto. Objetivos especficos del proyecto a) incitar y organizar la creatividad de los aprendices haciendo uso de modelos para la imitacin; b) conocer y usar los recursos bsicos del lenguaje lrico, el cual ha nacido ntimamente unido a la msica: la meloda y el ritmo de la cancin popular y culta, desde la baja edad media, como resultado de una fusin entre culturas (intercultural: rabe y africana, romance, griega, persa, etc.); c) recuperar o revivir la capacidad de soar un mundo mejor, a travs de la imaginacin creativa, el pensamiento crtico y la argumentacin; d) trabajar en equipo, con una inteligencia colaborativa: realizar propuestas, practicar el debate, presentar una sntesis a la asamblea; e) participar en la gestacin de un mundo nuevo, gracias a las redes sociales y su redarqua, con una voz propia y significativa; f) practicar la creacin de mensajes atractivos en 140 caracteres; g) vincular a distintas generaciones que han participado en la construccin de una sociedad democrtica, cuando ms necesario es plantearse la solucin de problemas graves. Objetivos generales del proyecto El Sueo del IES Cartima: http://proyectandoiescart.wix.com/la-lengua-de-la-vida#!el-sueo-creacin-de-la- identidad/c1m3z 4. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Ficha del proyecto. Acciones realizadas Cfr. fases de desarrollo del proyecto. 1) Breve historia de la cancin pop, siguiendo la pista de seis canciones que expresaron los sueos de varias generaciones (60, 70, 80, 90, nuevo milenio): contra la dictadura y la corrupcin, por un mundo nuevo, enriquecido por la interculturalidad, libre de la violencia de gnero y de la xenofobia. 2) Anlisis de los recursos lricos en la cancin: versos, estrofas, estribillo, rima y paralelismos, imaginario simblico. 3) Debate sobre las "instrucciones para mejorar el mundo". 4) "Mensaje en la botella" con el hashtag #SOS Hay que aprender (la educacin imprescindible). 5) Por ltimo, las nias y los nios han seleccionado una cancin contempornea para adaptar la letra al contenido y la forma de sus sueos, o para inventar su propio poema lrico. La inspiracin procede de la mmesis, como el lenguaje se basa en las neuronas-espejo. 6) El portafolio del proyecto se public en forma de pgina web: Sueos cantados. Una vez difundidas las canciones, los aprendices realizaron una votacin (a modo de coevaluacin), cuyos resultados se analizaron por medio de la plantilla Corubrics. 7) Las canciones ms votadas se escucharon y se cantaron en todas las clases, haciendo uso de las presentaciones elaboradas por los propios aprendices. 8) Finalmente, la cancin que obtuvo el primer lugar fue interpretada a coro por su autora y por la que obtuvo el segundo puesto, durante la fiesta inaugural del IES. 5. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Ficha del proyecto. Resultados Se ha iniciado a los aprendices en prcticas, habilidades y rutinas cognitivas que van a seguir ejercitando en virtud del proyecto educativo del centro: roles activos en el aprendizaje, convivencia democrtica, trabajo en grupos cooperativos y coordinacin en el marco de un proyecto, prctica del razonamiento complejo (argumentacin conforme a razones) y estrategias cognitivas (planificacin por medio de guiones, revisin), creacin de textos multimodales, formas de evaluacin ms adecuadas al ABP: documentacin del proceso de aprendizaje y sus productos, cuestionarios, rbricas de evaluacin, portafolios digitales. flexibilidad en la gestin de los horarios, el espacio y el propio currculum. En suma, el paso desde las rutinas tradicionales y los roles dependientes a la madurez que exige un aprendizaje centrado sobre la resolucin de problemas, cuya evaluacin no est exclusivamente en manos del docente ni se ventila en un examen. El xito del proyecto se verifica en: 1) La participacin de todos los alumnos en las distintas fases del proyecto, de una forma activa, lo suficiente para realizar los objetivos de aprendizaje. 2) El dinamismo extraordinario que lleg a alcanzar el proyecto, dado que se sucedieron actividades de creacin y difusin durante varias semanas, con las caractersticas de un acontecimiento meditico o transmeditico. 6. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Ficha del proyecto. Carcter innovador 1) Los aprendices vivieron el desarrollo del proyecto como una ruptura sin solucin de continuidad con los hbitos de aprendizaje de la educacin tradicional. 2) Los adolescentes han asociado el uso de dispositivos mviles con el despliegue de posibilidades creativas y en el desarrollo de sus competencias comunicativas, ms all de los estndares convencionales. 3) El alumnado y las familias han participado como creadores, espectadores y pblico de un fenmeno meditico o transmeditico, que ha permitido integrar aprendizajes informales en la educacin formal. 7. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA Enlace al vdeo en el canal de Lengua y Literatura en IES Cartima: https://youtu.be/D6CvjM00f_k 8. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Ficha del proyecto. Sostenibilidad y replicabilidad La continuidad se va a basar en la creacin de varios portafolios (proyecto, materia, docente, centro) que han integrado todos sus elementos: instrucciones, producciones, evaluaciones, a travs del blog de aula de Lengua y Literatura ("Crea con tu lengua un nuevo mundo"), las aplicaciones empleadas (Google Apps, Prezi, Storehouse) y las pginas web que insertan nuestro proyecto en un marco ms amplio: la programacin didctica y el proyecto educativo en lnea. El diseo general del proyecto puede realizarse en cualquier centro educativo de Secundaria y, tambin, en el tercer ciclo de Primaria, siempre y cuando - haya un equipo educativo dispuesto a coordinarse; - las decisiones didcticas lo permitan, sobre todo con respecto al uso de dispositivos mviles en el aula; - el modelo del ABP en proyectos interdisciplinares sea asumido por el proyecto educativo del centro. Sera recomendable conceder mayor participacin al alumnado y a las familias en el diseo, por lo que respecta a la motivacin inicial: las canciones que se van a usar como prototipos. Habra que mantener, sin embargo, la exigencia de calidad y de "clasicidad" en cuanto a los productos elegidos, de manera que sean una fuente fiable de la educacin en valores. 9. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Taller. Accin 1 (Tres minutos): Escribe en un papel o en tu dispositivo mvil - Ttulo de la cancin que haya expresado mejor tus sueos en los ltimos 50 aos (sea cual sea tu edad :-D). - Intenta recordar el estribillo. 10. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Taller. Es parte de mi PSYCH, como si yo mismo/a la hubiera escrito 11. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Taller. Accin 2 (Cinco minutos): - Leemos, con cierta entonacin, los estribillos. - Sondeamos cules son las canciones ms inspiradoras, por refrendo popular. - Montamos el (primer) karaoke sin temor a ese espejo deforme llamado ridculo. 12. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Taller. 13. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Taller. Accin 3 (Tres minutos): De nuevo nos sumergimos en las races de los sueos Escribimos: - Una instruccin o receta para mejorar el mundo. Dimensin libre. - El contenido ineludible de la educacin. En 140 caracteres (un tuit), incluyendo el hashtag: #SOS Hay que aprender 14. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Taller. 15. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Taller. Accin 4 (Tres minutos): Lanzamos el #SOS hay que aprender dentro de la botella/Twitter. Si cabe, aadimos el hashtag de nuestra Jornada de BBPP. 16. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Taller. https://youtu.be/qJGV-OTR_CM https://youtu.be/E0ucpWPDOzY https://youtu.be/2Zu3oydRBPU https://youtu.be/IElsQG81W-w https://youtu.be/WyAlnMogPJM 17. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Taller. Accin 5 (Tres minutos): Ahora, piensa en una cancin actual o reciente que hayas tarareado durante los ltimos das Ya? Transforma la letra (aunque solo sea el estribillo) para expresar las esperanzas que acabas de condensar manteniendo la rima y el ritmo. 18. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Taller. 19. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Taller. Accin 6 (Punto y final): Valientes que compartan la cancin de sus sueos! Los dems tenemos el deber solidario de hacer el coro. 20. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS: Taller. Gracias a la vida. 21. CONSEJERADEEDUCACIN,CULTURAYDEPORTE CENTRODELPROFESORADODEMLAGA KARAOKE DE LOS SUEOS. inma.velasco@proyectocartama.es joaquin.martinez@proyectocartama.es @joaquineku @proyectocartama