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Rosario, 20 de diciembre de 2010

Ref.: Escalafones para concurso de titularización

educación secundaria (RM 1955/09).

Sr. Presidente de la

Junta de Escalafonamiento Docente

de Nivel Secundario – Zona Sur

De nuestra consideración:

La Asociación de Profesores de Inglés de Rosario (APrIR), Asociación Civil c/

Personería Jurídica, Resolución Nº 047/95 I.G.P.J Prov. de Santa Fe, se dirige a Ud. con

referencia a los los escalafones de ingreso provisorios del nivel secundario exhibidos en

el sitio web http://educacion.santafe.gov.ar/escalafones/

Hemos recibido la inquietud de miembros de nuestra Asociación que han visto sus

antecedentes incorrectamente valorados. En ese sentido, agradeceremos se atribuya a los

Recursos de Revocatoria y Apelación en Subsidio que se presenten en tiempo y forma el

carácter de TRAMITE MUY URGENTE que prevé el Decreto Provincial Nº 0027/93, al

tratarse la cuestión de fondo de un tema referido a la Designación de Personal Docente.

Más allá de las evaluaciones individuales, esta Asociación manifiesta su

preocupación ante una serie de situaciones que se han suscitado en el marco de esta

convocatoria, a saber:

� variaciones significativas en los listados de vacantes durante el proceso de

exhibición, con el consiguiente desconcierto de los aspirantes, y que llevó incluso a que

algunas horas vacantes quedaran fuera del concurso;

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� disparidad en la ponderación de la antigüedad en 8vo y 9no año de la EGB,

dependiendo de fecha en que la escuela de desempeño fuera categorizada como secundaria

y no de la actuación docente;

� disparidad en la ponderación de la antigüedad como titular derivada de la

aplicación de la Ley 11.934 cuando por cuestiones administrativas ajenas a los docentes

muchos agentes vieron demorada su titularización;

� ausencia de valoración de antigüedad adquirida en suplencias de corta duración;

� desestimación por exceder la edad reglamentaria incluso en casos en que el docente

se encuentra ejerciendo la docencia como suplente (cfr Dcto 145/07).

Aún más preocupantes son las situaciones que se refieren a la titulación. Si bien

es cierto que la RM 1955 manifiesta en sus considerandos que bajo determinadas

circunstancias extraordinarias "se ha permitido el desempeño en cargos u horas cátedra a

agentes sin titulación, razón por la cual resulta necesario regularizar dicha situación

permitiéndoles participar del concurso", la efectiva aplicación de la fórmula polinómica

prevista ha resultado en casos en que agentes con título supletorio o sin título alguno que

han permanecido en el sistema por muchos años sin siquiera intentar obtener la titulación

de grado correspondiente y que habitualmente son desestimados en los escalafones para

interinatos y suplencias, no sólo titularizarán las horas cátedra a las que accedieron "en

circunstancias extraordinarias" sino que incrementarán el número de horas a su cargo

desplazando a docentes titulados que las están desempeñando en la actualidad o que,

habiendo obtenido su título más recientemente, aspiran a insertarse en el sistema por su

compromiso con la educación pública. De hecho, se plantea la paradoja de que agentes que

son desestimados en esta convocatoria por falta de titulación en establecimientos de

enseñanza media obtienen el máximo puntaje en establecimientos de enseñanza técnica o

EEMPA, y viceversa. Claramente, este resultado se contradice con "la imperiosa

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necesidad de fortalecimiento de los cuadros docentes con titulaciones específicas" mencionada

en la RM 1955, y con el Decreto N° 1339 que crea las Juntas de Escalafonamiento para

todos los niveles y modalidades con el "objetivo prioritario" de "garantizar

profesionalismo y calidad en todos los componentes del sistema educativo, debiéndose

asegurar las condiciones necesarias para que los docentes se desempeñen con la mayor

aptitud e idoneidad que la función amerita, por representar un papel sustantivo en la

construcción del proceso enseñanza aprendizaje".

Por lo antes expuesto, solicitamos a Ud. se suspenda en forma total la aplicación

de los escalafones de referencia hasta tanto se sustancien los recursos que se presenten y se

revise la metodología empleada.

Asimismo, aprovechamos esta oportunidad para expresar nuestro deseo que

podamos establecer una comunicación fluida que redunde en beneficio del sistema

educativo en general y de la enseñanza del inglés en particular. Quedamos a su disposición

también para colaborar con esa Junta en la evaluación de antecedentes específicos del área

inglés en futuras convocatorias para interinatos y suplencias.

Sin más y a la espera de una pronta respuesta favorable, saludamos a Ud. atte.

Graciela I. Castelli (Presidenta)

María del Carmen Fernández (Vice Presidenta)

María Rosario Di Mónaco (Secretaria)