Jugar para aprender a vivir..Aprender a jugarse la vida

Claves psicopedagógicas para el aprendizaje escolar

Dra Graciela A. Esnaola graesnaola@yahoo.com.arDocumentos disponibles en http://www.uv.es/jopeicha

Aspectos que caracterizan a la generación digital

Cibercultura joven: “los nativos digitales”

VELOCIDAD MAYOR PROCESAMIENTO EN

PARALELO EL TEXTO ILUSTRA LA IMAGEN RUPTURA DE LA LINEALIDAD EN EL

ACCESO A LA INFORMACIÓN CONECTIVIDAD (SINCRONICA Y

ASINCRONICA)

LA ACCIÓN CONSTANTE ORIENTACION HACIA LA RESOLUCIÓN

DE PROBLEMAS RECOMPENSA INMEDIATA IMPORTANCIA DE LA FANTASÍA

(EVASIÓN) VISIÓN POSITIVA DE LA TECNOLOGÍA

APRENDIZAJE Y VIDEOJUEGOS

ALTAMENTE INTERACTIVOS DINÁMICOS Y VARIADOS INTEGRAN NOTACIONES SIMBÓLICAS GENERAN ALTA MOTIVACION PERMITEN TRABAJAR CON CONOCIMIENTOS

PREVIOS PERMITE UN APRENDIZAJE COLABORATIVO

(Interacción jugador-juego-entorno tecnológico) FACILITAN EL CONTACTO CON LA

DIVERSIDAD.

Aprender a jugar.... Y los otros?

Luis (15 años) Consola PSP (PLAY STATION) Juego: moto gp Carlos ( 10 años) Consola: Nintendo DS LITE Juego: pokemon equipo azul Niño (7 años) Consola: GBA- GAME BOY ADVANCE Juego: pokemon Niña (6 años) Consola: Nintendo DS Juego: Dos Dálmata

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE A TRAVES DE VIDEOJUEGOS

Valor de la experiencia previa y conocimiento expertoPensamiento estratégico (proceso de toma de decisiones en contextos complejos)Aprendizaje instrumentalAprendizaje horizontalAutoaprendizajeAprendizaje por ensayo y error

Conductas Reactivas

Atención multifocal. Stress/ sobre exigencia

Sobreadaptación del deseo (usuarios como consumidores eficaces)

Sobreestimulación / Hipertrofia de movimientos. El cuerpo virtual.

La “inmersión participativa” opera como “ilusión de autoría” : inhibición cognitiva