PB 14 PB 14 CONTENIDOS Y ENSEÑANZA CONTENIDOS Y ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICASDE LAS MATEMÁTICAS EN LA EN LA ESCUELA PRIMARIAESCUELA PRIMARIA

José Lorenzo Sánchez Alavez

Marzo 2009

SESION FECHA (2009)

CONTENIDOS NORMATIVOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS JUEGOS MATEMÁTICOS

1 FEBRERO 28

Finalidades de la educación básica Encuadre. Cuestionario Dx.

1. El triángulo asesino 2. Toros y Vacas 3. Los puentes de Königsber 4. Los 17 puentes de Kaliningrado

2 MARZO 7

Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos

Enfoque metodológico. Estructura del plan de estudios. Exposición de experiencias individuales.

5. Supermemoria 6. Del gato al trihex 7. El copo matemático 8. Sombras

3 MARZO 14

Programa sectorial de educación 2007-2011 Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Exposición de experiencias individuales.

9. Monedas algebraicas 10. Trihex dinámico 11. Marel 12. El juego militar francés 13. Leopardos y gacelas 14. 40 Y 20

4 MARZO 21

Ley General de Educación Eje: Forma, espacio y medida. Exposición de experiencias individuales.

15. La brújula matemática 16. De cubos y serpientes 17. Carrera estocástica 18. Hexaflexágonos

5 MARZO 28

Alianza por la Calidad de la Educación

Eje: Manejo de la información. Exposición de experiencias individuales. Cuestionario final

19. La calculadora 20. Tangramas 21. Cuadrados en cuadrados 22. Del banco al 2POT2

6 ABRIL 4

Exposición de experiencias individuales. EVALUACIÓN

ENCUADRE ENCUADRE

Experiencias docentesExperiencias docentes

Con seis monedas, es posible formar 3 líneas que contengan 3 monedas cada una:

Con seis monedas, es posible formar 4 líneas que contengan 3 monedas cada una:

Con 9 monedas, es posible formar 9 líneas que contengan 3 monedas cada una:

MAREL (El gato dinámico)MAREL (El gato dinámico)

JUEGO MILITAR FRANCESJUEGO MILITAR FRANCES

VACAS Y LEOPARDOSVACAS Y LEOPARDOS

TABLERO ESTOCÁSTICOTABLERO ESTOCÁSTICO