JUEGOS CREATIVOS
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Valera, Octubre 2011
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CREATIVIDAD
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Valera, Octubre 2011
LA CREATIVIDA
D
“Es una forma de pensamiento la cual se desencadena a causa de la entrada de un sujeto o un problema”
GUILFORD (1983)
“La creatividad constituye la forma final del juego simbólico de los niños cuando este es asimilado en su pensamiento”
PIAGET (1964)
“La creatividad es un acto que produce sorpresas al sujeto en el sentido de que no lo reconoce como producción anterior”
“La personalidad creadora es aquella que distingue a un individuo por la calidad y originalidad fuera de lo común de sus aportaciones a la ciencia, el arte, a la política.”
BRUNER (1963)AUSUBEL (1963)
.
“La creatividad como la solución a un problema pero a la vez como un proceso resultante al encontrar dicha solución”
FREUD (1963)
“La creatividad es una habilidad que se puede aprender, una actitud que se puede practicar, reforzar cada día, es la habilidad de dar vida a algo nuevo”
GARCÍA (2002)
“La creatividad es aquello que proporciona un producto creativo en el que se puede comprobar las siguientes características: novedad, valor, verdad y utilidad.”
ALONSO (2001)
Teoría de la
Transferencia
Guilford (1952 – 1967)
Elaboró – Modelo -- Explicativo
Estructura del Intelecto
Pilar
Esencial -- Propuesta
“Cubo de la Inteligencia”
Su Teoría
Transmisión -- Transferencia
Propuesta IntelectualSostiene
Individuo CreativoEstudia
Problemas Soluciones
Modelo
Análisis Combinatorio
3 dimensiones
ComportamientoInteligente
Contenidos Mentales
Ejercita Entendimiento
OperacionesMentales
El conocer actualiza el saber de la memoria
Pensamiento
Divergente Convergente
Productospensamiento
Resultado
Teoría Psicoanalíti
ca
Freud (1910)G. Veraldi y B. Veraldi (1974)
Padre de la Psicoanálisis
Expresa
Creatividad
Represión Sublimación
Contención o impulso
sentimientos
Engrandecimientoexaltación
Creadores(artistas)
Fuerza IlusoriaDar forma al producto
Basados
Tensión
Represión
Insatisfacción
Estudia
Creatividad
PersonalidadSujeto Creador
Acto Creativo
Produce
MotivaciónAsimilación
Esfuerzo al Problema
ProduciendoSolución de Algo nuevo
Modelo de Inteligencia
Establecido CI (coeficiente intelectual)
Vista como algo unitario
Agrupa diferentes capacidades específicas
La capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas
Esencialmente activo
Propio desarrollo
Considera al individuo
Fundamenta en la creencia
Básica positiva
Característica negativa
DesarrolloAuto-actualización y la autorrealización
En tal sentido
Cualidades que hacen del hombre un ser
creativo, pensante, capaz de actuar, responsabilidad
Estudio de procesos
Lenguaje, Percepción, Memoria, Razonamiento y Resolución de problema
Procesador activo de los estímulos
lo que determina nuestro comportamiento
Activamente
Pone énfasis
Proceso de aprendizaje
Proceso de información
Acercamiento razonable
ORIGINALIDAD FLUIDEZ
FLEXIBILIDAD
Tiene rasgo inconfundible de lo único
Lleva implícito
Diferente, Sorpresivo, Innovador
Rasgos tales como
InnovaciónMotivación El análisis La iniciativa
NovedadSorpresaImprevisibilidadUnicidad
Aspectos
Tiene como característica la cantidad de Producción
Supone el número de alternativas que se pueden manipular en referencia a un tema Productividad
Es uno de los rasgos que mas define a los creadores
Diversas categorías
•Implica diversidad de ideas• Búsqueda de relaciones• Asociaciones nuevas
Supone
Original Abrir caminos No cerrarse a las posibilidades futuras
MOTIVACIÓN
Pueden ser fisiológicos e innatos o sociales
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
Infieren
Factores afectivos y motivacionales
Mantienen
La perseverancia
La excitación
La vibración
La atención, el nivel de esfuerzo y la Concentración con que la persona asume las diferentes actividades.
APTITUD
(del latín aptus: capaz para)
En psicología es característica que permite pronosticar diferencias interindividuales
En lenguaje común se refiere a la capacidad de realizar adecuadamente una tarea
Está relacionada con la inteligencia y habilidades tanto innatas como adquiridas
ACTITUD
Es tomado como la disposición para la acción basado en acciones afectivas y cognitivas
Es una disposición psíquica y nerviosa
Características de la personalidad
creativa
ELABORACIÓN
Teoría Práctica
Medio para el
desarrollo de la creatividad REDEFINICIÓN
Solución de un problema
desintegrar
SENCIBILIDAD ANTE LOS PROBLEMA
SINTESIS
ANÁLISIS
EXPLICACIÓN DE LO INSOLITO
Características de la persona
creativa
MEMORIA
JUSTIFICACIÓN
ORGANIZACIÓN COHERENTE
Invención útil para el ser humano
Obtener el máximo de lo que se quiere para trabajar
En este momento hace saltar la chispa de la imaginación
Construimos nuestro realidad de acuerdo a nuestros pensamientos
Se forma en la primera infancia e incluso en la vida intrauterina
Opera continuamente en nuestras vidas a todos los niveles
SEGÚN REBIRTHING
Identificar cual es nuestra ley personal
Respuesta determinada convencional
Una única solución a los problemas
Se mueve en varias direcciones
Satisface varios criterios: Originalidad, inventiva y flexibilidad
GUILFORD (1951)
Proceso de dar a luz algo nuevo
Habilidad para adaptarse voluntariamente o para seleccionar un entorno
Pueden ser diferentes procesos y la inteligencia puede entrar en funcionamiento en distintos grados según el campo creativo
STERNBERG 1985 GETZELS 1972
Estimular todos los aspectos del ser humano
Conformando las bases de toda persona
Dar a los niños libertad para moverse
Respeto en el trato con ellos y el desarrollo de la comunicación por medio del lenguaje
Todo adulto cerca de un niño es un educador o un estimulador
ELENA YOUNG
