Cherrez Ayala Joffre

Cortez Carmen

Flores Ángel

Osorio Bryan

Salazar Luis

Torres Marjorie

El juego es una actividad inherente al ser humano.Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnoscon nuestro ámbito familiar, material, social ycultural a través del juego. Se trata de un conceptomuy rico, amplio, versátil y ambivalente queimplica una difícil categorización.Etimológicamente, los investigadores refieren quela palabra juego procede de dos vocablos en latín:"iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia abroma, diversión, chiste

Carácter

El juego tiene carácter universal, es decir, que laspersonas de todas las culturas han jugadosiempre. Muchos juegos se repiten en la mayoríade las sociedades. Está presente en la historia dela humanidad a pesar de las dificultades enalgunas épocas para jugar, como en las primerassociedades industriales. Evoluciona según la edadde los jugadores y posee unas característicasdiferentes en función de la cultura en que seestudie

Investiga

Distrae

CreaEvalúa

Ayuda al desarrollo

El juego ofrece

al

participante

estar

activo frente a

la

realidad

El Juego no es Utilitario: no es un trabajo,a pesar de que el niño empeñe toda su energía,no le interesa el resultado sino el hecho de Jugar.

El juego de Ficción: el juego es de ficción o es dereglas, pero no ambas cosas. El placer en el juego deficción consiste en ser otro hacerse pasar por otro.El sujeto se despoja momentáneamente de supersonalidad para fingir otra.

El Juego Libre y Espontáneo: el juego es unaactividad libre y espontánea: al contrario de todaobligación, el juego debe manifestarse sin coacción.

El Juego es Incierto: el desenvolvimiento del juegono podría determinarse, ni conocerse el resultado,éste debe implicar una incertidumbre, un riesgo; sise conociera el resultado de antemano, no tendríael encanto que tiene.

El juego tiene un Carácter Reglamentado: aljuego, por ser fuente de alegría y diversión, suelevérsele como una actividad poco seria, pero por elcontrario es algo muy serio. Este se encuentraíntimamente ligado al orden y a las reglas

El Juego es Gratuito: la finalidad del juego es laalegría de jugar. El mayor premio para él, es poderjugar.

Clasificación de los

Juegos Propuesta por Piaget.

Juegos

Simbólicos

Juegos de Reglas

Juego Sensorio –

Motor

Juegos de mesa :son los que se realizan en una mesa de masa de apoyo y

material especifico

Espacios abiertos: son todos aquellos que se realizan al aire libre;

parques, plazas, playa

Espacios cerrados: son los que se pueden

desarrollar en salones de clase, cuartos etc.

De unidad de transporte: juegos que son adaptados o creados para ser de

traslado

Juegos acuáticos: son todos aquellos

que se realizan en el agua

Clasificación según sus funciones

Ecológicos: estas

actividades se aplican

para despertar conciencia

en la utilización de los

recursos naturales,

Competitivos: son aquellos

Donde se comparan

habilidades y se llevan registros

de las actuaciones de los

participantes o de los equipos

Deportivos: son aquellos

que por reglas

establecidas requieren

un espacio y un equipo especializado

De escena: son aquellas

que facilitan una mayor confianza

al participante para que pierdan

el miedo escénico de encontrarse

ante una nueva situación.

Integración: permiten una

agradable

socialización entre los

participantes

Pre- deportivos o agilidad

física:

estas actividades contribuyen a

desarrollar en los participantes

el interés en los deportes

Clasificación de los juegos según el horario

Diurnos: son los que

solamente se pueden realizar durante el día.

Nocturnos:son aquellos

que se realizan en la

noche.

Ambivalentes:son aquellos

que se pueden realizar tanto de día como

de noche.

Social: el juego es una fuerzasocializadora, porque ayuda

al mutuo entendimiento,comprensión, cooperación y lacapacidad de relación con losdemás.

Psíquico: el juego resulta ser una verdadera pantalla corporal explorativa; a través de él; el individuo exterioriza sus temores,

inquietudes, necesidades y las causas resultantes de situaciones angustiosas. Las actividades lúdicas ofrecen al individuo la posibilidad de auto expresión, de auto descubrimiento,

Físico: las actividades son importantes para desarrollo físico normal de un individuo, favorecenformación corporal y orgánica.

Ofrezca la actividad que sea apropiada para la ocasión.

Ubicar a los participantes en círculo, columnas, rectángulo o filas.

El dirigente se coloca a cierta distancia donde todos los participantes puedan ver y escuchar las instrucciones.

Asegúrese que tiene la atención completa del grupo.

Dar el nombre del juego, según el grupo que se dirige, dar las reglas usando tono de voz, terminología y vocabulario apropiado.

Estar seguro de que todos han entendido perfectamente las reglas del juego antes de iniciar, si es necesario, explicar una y otra vez. Es importante un feedback adecuado para notar alegrías, dudas e inconformidad.

Dar una breve demostración del juego.

De la señal de aviso y fin de la actividad.

Estar atento al cumplimiento de las normas, mostrar seguridad en las decisiones que se tomen, no ser muy severos, ni otorgar premios injustos.

El éxito consiste en terminar la actividad antes de que esta deje de ser interesante.

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Organización de los JuegosAlgunas de las cuestiones a tener en cuenta en la

organización de los juegos son:

El tipo de terreno, Atmosféricas a utilizar.

Selección de los juegos

El entorno.

Adaptar las condiciones del juego

Preparación del material.

La edad de los participantes.

Elección del campo de juego

Su nivel técnico.

Las condiciones atmosféricas.

Su grado de preparación física

En cuanto a la

ejecución

Diferenciar claramente

los equipos.

Formar equipos

homogéneos.

Informar a los jugadores el

resultado final

Confiar a los participantes

la

organización de sus juegos