7/24/2019 Juego Dramtico La Farmacia

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Juego Dramtico

La farmacia

El juego dramtico posee experiencias corporales y de dramatizacin. Entre losmateriales el nio encuentra objetos comunes a la vida cotidiana.

A travs de estos espacios de juego, los nios van construyendo su identidad

psicolgica respeto a la independencia, !omentar el dialogo y ampliar su

vocabulario"1.

#os nios reproducen en sus juegos la realidad social $ue los circunda, lo $

posibilitara reconocer los materiales $ue se utilizan y comercializan en la

!armacia, como se ex%iben los productos, etc., a travs de una previa

indagacin en $ue se trabaje $ue !unciones o roles cumplen cada uno de lospersonajes $ue podemos encontrar en la !armacia.

A partir de esta indagacin los nios podrn utilizar esos nuevos datos para

recrear roles y accionar simulando la utilizacin de los materiales explorados,

permitiendo $ue ellos mismos enri$uezcan, complejicen, ampl&en y organicen el

conocimiento sobre la !armacia.

JUEGO

Propsitos:

'romover espacios y tiempos de juego dentro de la sala a partir de m(ltiples

propuestas $ue permitan a los nios desplegar sus posibilidades l(dicas dando

lugar a su libre expresin.

Contenidos:

)nters por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir di!erentes roles

l(dicos.

Objetivo:

*ue puedan asumir di!erentes roles, $ue exploren di!erentes sensaciones, $ue

extiendan su imaginacin recreando nuevas situaciones, di!erentes a la $ue

vive %abitualmente.

Materiales:

1Diseo curricular para educacin inicial+-" ireccin general de cultura y educacin. /uenos Aires.

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Envases y bl&ster de di!erentes medicamentos.

0eringas.

uantes de ltex.

/alanza.

'lata.

2ermmetros.

3arteras.

2ensimetro.

4anta blanca

'aales.

Agrupaiento:

rupo total.

!iepo:

Aproximadamente 1 4inutos en la indagacin5

+ 4inutos en el juego dramtico.

Espacio:

6e utilizara el saln en su totalidad la disposicin de las mesas y las

sillas estarn determinadas por el grupo, a !in de $ue ellos mismos recreen elescenario como les sea necesario. #a docente podr )ntervenir reuniendo

algunas sillas y mesas en el rincn iz$uierdo a la entrada, para $ue cuenten

con ms espacio libre"

Actividad:

"ntervencin docente:

#a docente indagara los saberes previos de los nios con preguntas como7

8conocen lo $ue es una !armacia9 8:stedes !ueron a una !armacia9 8A $ue !ueron9

8*uines trabajan en el lugar9 8*ue %acen9

8*u es lo $ue se %ace all&9 8*u se vende9 Etc.

'osteriormente pondr a disposicin los materiales relacionados con la

!armacia 3ajas de remedios5 /otellas5 Envases de 6%ampoo5 Etc." para $ue

los nios interact(en con ellos determinando ellos mismos, como armaran el

escenario en el cual %arn la recreacin de lo c%arlado en la indagacin.

La docente iniciara el juego proponiendo que a partir de los materialespresentados, ellos Jueguen a la farmacia. Deber intervenir si se

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presenta algn tipo de dificultad que genere una incgnita en el alumnado

o si al asignarse los roles los nios no logran ponerse de acuerdo.

El juego se ver finalizado cuando la actividad decaiga luego de que cada

alumno eperimente algn rol espec!fico de la farmacia. La docente

pedir que los nios a"uden a ordenar el saln " que se renan formandoun circulo, se sienten en el piso, alrededor de ella para iniciar una breve

reflein, la misma #ar preguntas como$

%&mo jugaron' %&mo organizaron la sala' %(or qu) de esa

manera'

%*u) es lo que #icieron ;oles asumidos"'

%*u) conocieron de la farmacia que no conoc!an'