1

La Comunicación y los Lenguajes

Juego de recorridos: Carreras de autos, 1ºparte.

Estas propuestas matemáticas están centradas enaprendizajes prioritarios referidos a la resolución deproblemas que brinda a los niños y las niñasoportunidades de aprendizaje significativos, que lespermiten ampliar y profundizar sus saberes desde unamirada integral de la educación para su desarrollopersonalysocial.Losniñosyniñasaprendenmatemáticasincentivados por un problema que se convierte en talporque se encuentra en una situación de contexto consentido.

Los juegos matemáticos son una buena estrategia para enseñar, el problema a resolver sepresenta en forma de juego y son los niños y niñas quienes buscan diversas formas deresolución.

Recomendacionesparaeldocente:

Estasactividadesseofrecencomounposiblerecorrido,quesedesprendedelosaprendizajesprioritariospropuestosporlaprovincia.Eldocenteesquienconoceasugrupoyacadaniñoyniñaenparticular,porestopuedeutilizarestaspropuestastalcualestánoadecuarlasensucomplejidadosecuenciacióndeacuerdoacadasalaycontexto.En esta Propuesta, se trabajan los números como memoria de cantidad con un dominionuméricohastael6.Losniñosdebenestablecerrelacionesdeigualdadentreelvalordeldadoyloscasillerosarecorrer.

Sala de 4 y 5

2

¿Cómoayudaunfamiliaralniño/a?

Dándoles el tiempo que necesiten para que puedan pensar y establecer relaciones de igualdad entre el valor del dado y los casilleros a recorrer, sabiendo que equivocarse no está mal, que aprendemos del error cuando nos invitan amorosamente a reflexionar sobre el mismo.

#Propuesta 1.

Materiales y recursos

ü Undadoconconstelaciones(puntos)del1al6.ü Unautitoparacadajugador.ü Dibujarenunpapeloenelpisountableroconunrecorridoindicandolaentradaylasalida.Porejemplo:

3

Reglas del juego ü Sejuegadeadosomásparticipantes.ü Cadajugadortieneunautito.ü Porturnosetiraeldado,yseavanzaeneltableroloscasillerosqueeldadoindique.ü Ganaeljugadorqueprimerollegaalasalida.

>>Ahoraquecompletastelasactividades,teproponemosquerespondaslaspreguntasenesteformulario:https://forms.gle/uLuZzan4dC6hCgpY8

Sacáunafotomientrasjugásodetuscasilleros,compartilacontuseñoyamigosypublícalaenlasredes,situspapáslodeseanpuedencompartirunafotoovideodelaactividadquemáste

gustó,ensuperfildefacebook,Instagramotwitteryarrobarnos.

Twitter

@MzaDGE

Facebook:

@DGEMendoza

Instagram

@dgemendoza

Bibliografía:

-GobiernodelaProvinciadeMendoza.(2015)DirecciónGeneraldeEscuelas.“DiseñoCurricularProvincial.NivelInicial”.Mendoza.

-González,A.WeinsteinE.(2014)“Másalládelcuadernillo”.HomoSapiensEdiciones.Rosario.