*Miryam Bonmatí Bascuñana

* 2ºB Educación infantil

“JUEGA CON ELLOS”

TEMAS A TRATAR:

*Concepto de juego

*Características del juego

*Evolución del juego en la educación infantil

*Importancia del juego en los niños y su utilidad

*Tipos de juegos

*Recomendaciones a la familia

CONCEPTO DE JUEGO:

Es una actividad que surge de forma natural en los niños/as.

Con él los niños/as descubren sus posibilidades, aprenden a conocer el mundo, interpretan la realidad, ensayan conductas sociales y asumen roles, aprenden reglas y regulan su comportamiento, exteriorizan pensamientos, descargan impulsos y emociones.

Por todo ello el juego es un recurso con un alto valor educativo.

CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO:

• Es libre y voluntario

• Es espontáneo, autónomo y recreativo

• Es elegido , no obligado

•No necesita ser planificado

• Es placentero

• Se desarrolla en una realidad ficticia

• Tiene un carácter universal e innato.

• Implica la participación activa del alumno.

•No necesita un material concreto.

• Se desarrolla en un espacio y tiempo determinado.

• Tienen carácter autotélico: importa el desarrollo, no el fin.

• Favorece la socialización.

¡Cualquier actividad la

podemos convertir en juego!

EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN E.I

Analicemos esta cita de F.Fröbel.

“ Los juegos infantiles son como el germen de toda la vida que se abre, pues todo hombre se desarrolla y se manifiesta en él; muestra las más hermosas y más profundas aptitudes de su ser”

EVOLUCIÓN DEL JUEGO EN E.I.

EDAD 

TIPOS DE JUEGOS

0-2 años Juego funcional o de ejercicioJuego de construcción ( a partir de 1 año)

2-6 años Juego simbólicoJuego de construcción

PIAGET : clasificó los tipos de juego según la edad.

TIPOS DE JUEGO

a) JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO.

CARACTERÍSTICAS:

• Utiliza su propio cuerpo para jugar

• Permite la acción y los movimientos

• Utiliza la manipulación y experimentación

• Observa a los objetos y a las personas.

• Consiste en repetir las actividades por placer.

El juego funcional o de ejercicio favorece:

• El desarrollo sensorial

• La coordinación de movimientos y desplazamientos

• El desarrollo del equilibrio estático y dinámico

• La comprensión del mundo, de los objetos, relación causa-efecto,…

• La coordinación óculo-manual

• La socialización

• La autoestima

b) JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN.

CARACTERÍSTICAS:

•Aparece a partir del primer año y dura toda la vida.

• Son actividades de encajar, apilar y clasificar

El juego de construcción favorece:

• La motricidad fina y gruesa

•Coordinación mano-ojo

•Desarrolla la atención y la concentración

• Estimula el esfuerzo y la paciencia

• Facilita la práctica del pensamiento abstracto

•Desarrolla capacidad de análisis y síntesis

• Potencia la creatividad

• Facilita el juego compartido, la socialización

c) JUEGO SIMBÓLICO

CARACTERÍSTICAS:

• El niño es capaz de evocar objetos, personas y vivencias no presentes.

• Es el juego de hacer como si…

• El niño representa acciones reales e imaginadas

• Imita acciones adultas

• Su uso del lenguaje es mayor

El juego simbólico favorece:

•Comprender y asimilar el entorno

•Conocer los roles sociales ,normas y valores

•Desarrolla el lenguaje

• La imaginación y la creatividad

Hay tres categorías en el juego simbólico:

1º grupo: el argumento es resumen de la realidad social: jugar a familias, a médicos, a las casitas,..

2º grupo: el argumento esta menos ligado a la realidad y mas a la ficción, a la imaginación: jugar a superhéroes

3º grupo: argumentos inventados: el juego de los amigos

Las relaciones entre los niños en el juego simbólico:

Juego individual. Antes de los 2 años, el niño juega solo.

Juego paralelo: entre los 2-4 años, los niños parecen que juegan juntos pero no hay ninguna relación entre ellos, y van imitando el juego de los demás.

Juego compartido: a partir de 4 años, juegan todos juntos organizando entre todos el juego.

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO Y SU

UTILIDAD

Gracias al juego el niño/a desarrolla de forma adecuada sus capacidades, que evolucionan desde unas conductas innatas y reflejas hacia un desarrollo biológico, psíquico y social cada vez más complejo y adaptado necesario para su supervivencia.

Gracias al juego logran ejercitar y coordinar sus movimientos, descubren su espacio, manipulan los objetos e interaccionan con los demás (niños y adultos) y todo ello de una forma placentera y positiva. Todo lo que aprendemos a través del juego lo asimilamos de un modo más rápido y eficaz.

¡Lo que más le gusta a un niño/a es jugar, no

hay nada que le motive más!

Por ello, decir que el juego permite un desarrollo de los ámbitos:

Psicomotor

Cognitivo

Social

Afectivo.

Aportaciones del juego al desarrollo motor:

•Adquisición de un mayor control de las partes del cuerpo: postura, fuerza, equilibrio y la marcha

•Desarrollo de los movimientos

• Facilita la integración sensorial

•Movimientos voluntarios, autónomos y coordinados

•Motricidad fina y coordinación óculo-manual

Aportaciones del juego al desarrollo cognitivo:

•Comprender el entorno

•Desarrolla el pensamiento

•Desarrolla la inteligencia

•Construye las estructuras básicas del conocimiento , mediante asimilación y acomodación

•Aumenta el dominio del lenguaje

•Representaciones mentales

Aportaciones del juego al desarrollo social:

• La comunicación

• Incorporación de normas de comportamiento: esperar turno, compartir, …

•Creación de la personalidad y del concepto de si mismo

•Adaptación e integración social

Aportaciones del juego al desarrollo emocional/afectivo:

• El juego provoca placer, satisfacción y motivación

• El niño puede exteriorizar sus emociones, su agresividad y su sexualidad

• Fomenta la autoestima y la autoconfianza

• Contribuye al equilibrio emocional

• Contacto afectivos entre adulto-niño, niño-niño

• Aprendizaje de técnicas de solución de conflictos

• Asimilación de experiencias positivas y negativas

• Regulación de emociones y sentimientos internos: alegría, tolerancia,…

• Asumir los roles socioemocionales e identificarse con ellos.

TIPOS DE JUEGOS

Cesto de los tesorosJuego heurísticoJuegos tradicionalesJuegos y nuevas tecnologías

Cesto de los tesoros:

•Consiste en dejar en el suelo un cesto lleno de objetos y los niños han de explorarlos sensorialmente.

• Edad: a partir de 5-6 meses

Juego heurístico:

•Consiste en poner a disposición del niño/a varios y diversos materiales para que descubran , exploren y experimenten.

•Relación causa- efecto.

•Nociones dentro-fuera, mucho-poco,…

• Es individual, aunque lo practiquen varios niños/as.

Desarrollo juego heurístico

• Fase1: preparación

• Fase2: exploración y combinación de objetos

• Fase 3: recogida.

Juegos tradicionales:

Los que se transmiten de forma espontánea, de generación en generación:

• Juegos de falda : 5 lobitos

• Juegos de conjuros: que llueva, que llueva

• Juegos de corros y de filas: el patio de mi casa

• Juego de pelota: bomba

• Juegos de saltar: Burro

• Juegos de cuerda: la comba, la peonza

• Juegos de puntería: caliche

• Juegos de echar a suerte: chapi-chapo

• Trabalenguas: tres tristes tigres

•Adivinanzas: veo, veo.--

Juego y nuevas tecnologías:

• Juegos con ordenadores, CD,DVD,CD-ROM, Internet.

• Juegos con pequeños ordenadores de juguete.

• Juegos de consolas.

• Juegos en la red.

RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS

Es importante que juguéis con vuestros hijos para estrechar el lazo afectivo y ayudarlos en su proceso de aprendizaje

Descubrir cuáles son los intereses de vuestros hijos Averiguar si le gusta más jugar al aire libre o en

casa Enseñarles juegos que jugabais en vuestra niñez Inventar con vuestro hijo juegos nuevos Sacar y guardar los juguetes con vuestros hijos Al salir de casa llevar siempre algún juguete de tu

hijo contigo Poneros al nivel de vuestro hijo cuando juguéis con

él , no seas superior. “Siéntete como un niño”

“NO IMPORTA LA EDAD DE TUS HIJOS, JUEGA CON

ELLOS”