SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE

APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1Nombre del estudiante: juan sebastian malagon Fecha: 02/05/2016Nombre del colegio: Colegio Tecnico Microempresarial El Carmen

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2.INTRODUCCIÓN

Durante el desarrollo de la presente guía se pretende conseguir que el aprendiz pueda adquirir las competencias y habilidades necesarias para entender de donde surge el binomio educación- tecnología al tiempo que desarrolla su capacidad de análisis crítico argumentativo sustentado en el manejo y dominio de los conceptos de globalización, tecnología, sociedad de la información, sociedad del conocimiento; así mismo, comprender las ventajas y desventajas de las TIC, sus implicaciones en el proceso formativo, la inclusión social y las TIC, entre otros aspectos fundamentales que en el futuro necesitará para ejercer su vida laboral y social.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Como actividad preliminar observaremos la película APRENDICES FUERA DE LINEA. Analizaremos el mensaje de la misma y lo socializaremos en mesa redonda.

Una vez finalizada la reflexión, resuelva los siguiente interrogantes:

a) ¿Considera que la edad es un impedimento para que una persona domine el tema del manejo adecuado de la red internet y le utilidad a la misma? Si / No de que manera? JustifiqueRTA: No creo que sea un impedimento la edad, cualquier persona puede aprender perfectamente a utilizar la red de internet, pero la edad si es importante para según sea su uso el Internet que sea todo bajo responsabilidad.

Recursos de internet que utiliza con Motivo por el cual lo utiliza (ejemplo. Estudio,

más frecuencia ocio, cultura, etc.)

Wikipedia. Estudio, Información.

Facebook. Comunicación, ocio.

YouTube. Entretenimiento.

Hotmail, Correo electrónico.

Hotmail, Correo electrónico.

Comunicación, información.

b) Qué opina sobre el uso de las redes sociales para fines educativos, búsqueda de empleo, ventas, otras. Y comente un caso sobre experiencias propias o ajenas que sea importante resaltar como caso de éxito o de cuidado.RTA: Es muy útil porque esto ha hecho más fácil a muchas personas encontrar trabajo, tareas, anuncios o clasificados etc.3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Desarrollaremos un estudio de caso :Estimado aprendiz lo invito para que ingrese al sitio web indicado y se entere de la actualidad tecnológica del momento a través de expertos en recursos del internet. http://www.bluradio.com/programa/la-nube Descargue los audios al computador o teléfono móvil. Organice grupos de 4 aprendices y establezcan una o dos conclusiones sobre los temas de tecnología escuchados.RTA: Conozca los nuevos celulares de Samsung que ya están en Colombia. Este celular es uno de los mejores celulares que han salido últimamente, representan un avance importante en cuanto a funcionalidad y diseño.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

El instructor organiza un ciclo de talleres orientados con los cuales busca Familiarizar al aprendiz con el manejo de herramientas TIC que le permita desenvolverse en el manejo de nuevas tecnologías que potencializan el trabajo en equipo a partir del uso apropiado del internet y las redes sociales.

Una vez se complete el recorrido por cada uno de los temas tratados, el aprendiz debe resolver el respectivo taller y cargar su desarrollo al portafolio de evidencias.

• Taller Aplicaciones Google

Google Apps es una suite poderosa de herramientas online - 100% web - para mensajería y colaboración que satisfacen las necesidades fundamentales de la empresa, incrementa la productividad y reduce costos

• Envío y recepción de e-mail

• Configuración (imagen , firma)

• Temas

• Aplicaciones de Google (Calendario, Contactos, Drive, grupos) Google +Traductor

Googlefotos

Redes sociales Taller Redes Sociales

• Chat

designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea mediante el uso de un software y a través de Internet entre dos, tres o

más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos o privada, en los que se comunican

• Foros

El foro era un espacio público en las antiguas ciudades romanas con funciones comerciales, financieras, religiosas, administrativas y económicas, además de ser el lugar donde los ciudadanos romanos realizaban comúnmente su vida social.

• Base de datos SENALa utilización de las Bases de Datos Tecnológicas se hace indispensable por parte del personal del SENA, en especial Investigadores, Instructores y personal encargado de la gestión de la propiedad intelectual

• Definición Las redes sociales son sitios de Internet formados por comunidades de individuos con intereses o actividades en común (como amistad, parentesco, trabajo)

• Inteligencia colectivaLa inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboración y concurso de muchos individuos o seres vivos de una misma especie.

• Blogs

Página web, generalmente de carácter personal, con una estructura cronológica que se actualiza regularmente y que se suele dedicar a tratar un tema concreto. Realice un blog portafolio donde van los temas relacionados con la modalidad http://giovannysystem.blogspot.com.co/

• Wiki Sistema de trabajo informático utilizado en los sitios web que permite a los usuarios modificar o crear su contenido de forma rápida y sencilla. Se realizo en clase un trabajo en la wiki sobre el tema de la nutricion https://temasdenutricion.wikispaces.com/

• Mapas mentales

Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.

• Servicios de video y audio online

es la distribución digital de multimedia a través de una red de computadoras, de manera que el usuario consume el producto (generalmente archivo de vídeo o audio)

•Google Maps

Taller Google Maps Geolocalización• street view Street View es una función disponible en Google Maps, Google Earth y Google Maps para móviles, que permite a los usuarios explorar el mundo a través de imágenes de 360 grados a pie de calle.Colombia; B/manga, Santander El Carmen cra 10 Floridablanca

Dubái

• localizaciones de zonas concretas Es lo que nos permite poner y buscar una dirección y nos sale dicha calle digitada

cl. 50 Floridablanca, Santander Barrio Jose A Morales

• cálculo de distancias entre puntos geográficos Esta opción permite ingresar direcciones, ciudades, u otras ubicaciones uno a la vez. Si el servicio de Google Maps encuentra sus ubicaciones en sus datos, se añaden a la list 'Sus lugares' (Your Places) y los marcadores de posición correspondientes aparecen en el mapa.

148km a pie para llegar a Barranquilla.

• Marcador de ubicación de puntos

• imprimir los mapas, incrustarlos en otras aplicaciones, compartirlos y

• enviarlos por correo electrónico

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. A partir de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del resultado, elabore una caja de herramientas web donde relacione 20 recursos o herramientas TIC que sean de mayor utilidad para el aprendiz. Incluya para cada recurso TIC una breve descripción, logo y su respectivo link.

Para esta actividad apóyese en el formato que aparece en el material de apoyo. Organice la evidencia en el portafolio del aprendiz y enlácelo a su blog personal.

Sirven para:Para divertirnos, aprender, mantenernos

en contacto, saber lo que está

sucediendo en el mundo, dar nuestra

opinión y conocer lo que los demás

opinan. Con ellas las distancias se

disminuyen, la comunicación y el

intercambio de información se hacen

cada vez más rápidos y eficientes.

Gracias a las TIC, las películas, los

videos, la música, los videojuegos, los

amigos, las noticias, el conocimiento y el mundo entero, están a un clic de distancia.

3.4.2. Haciendo uso de los recursos del Drive elabore un formulario-encuesta para recopilar la siguiente información de un grupo de personas, nombre completo, correo electrónico, número telefónico, género, selección de una lista de 20 recursos TIC, cuales ha utilizado. Envíelo a 20 personas de su lista de contactos y tome evidencia de las respuestas obtenidas de la actividad a través de captura de pantalla. (personalice el formulario con una plantilla preestablecida del recurso o cree una de acuerdo a la situación planteada)

3.4.3. Elabore un mapa mental apoyado en un recurso TIC bajo el tema: Tecnologías de la Información y la Comunicación en la vida diaria. Enlácelo a su blog personal como evidencia de la actividad.

3.4.4. Desarrollar la geolocalización de los establecimientos educativos y entidades públicas de las provincias Comunera y Guanenta por medio de Google Maps, organice grupos de 4 aprendices y cada grupo deberá crear los marcadores y documentación completa, de 5 establecimientos o entidades públicas. Exponer el trabajo realizado ante el grupo en un foro organizado por el instructor.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos deEvaluación

Evidencias de Desempeño:

Aplica de forma acertada el uso e inclusión de las redes sociales en

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE TRABAJO COLABORATIVO: WIKI, BLOGS, SPACES, FOROS, CHATS Y

TECNICA DE EVALUACIÒN Observación

INTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de Chequeo

el proceso de su crecimiento profesional

Evidencias de Producto:

Desarrollar la geolocalización de los establecimientos educativos y entidades públicas de lasprovincias Comunera y Guanenta

BÚSQUEDAS AVANZADA, PLATAFORMAS DE REDES SOCIALES EN LA WEB, COMPONENTES DE UNA RED SOCIAL, APLICACIÓN DE LAS REDES SOCIALES.

TECNICA DE EVALUACIÒN

Valoración de producto

INSTRUMENTO DE EVALUACION:

Lista de verificación