Juan Castro M. Rubiela- Carvajal Actividad3.

8/18/2019 Juan Castro M. Rubiela- Carvajal Actividad3.

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Análisis de Estrategias DOFA Y Control Estratégico De La I.E Gimnasio de Educación Media de

Quidó.

Acti!idad" #

.

$raa%o elaorado &or"'uan C. Castro Aroleda

Mar(a )uiela Car!a%al*

Aula +irtual

Maestr(a en Gestión de la $ecnolog(a Educati!a*

C+,DE-.

Este taller es &resentado como e!idencia de la acti!idad # del módulo de administración gestión

estratégica* al &ro/esor 'uan 0autista Duarte Gamoa* como as&irantes a maestr(a de la

,ni!ersidad de -antander* Cam&us +irtual. Email: %uan12&ac34otmail.com

,ni!ersidad de -antander* Cam&us +irtual. Email: ru1an34otmail.com

2567

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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INTRODUCCIÓN

En la elaoración de esta acti!idad* !amos a a&licar los conce&tos asociados a la administración

teniendo en cuenta los &rinci&ios /undamentales asados en el &ensamiento estratégico* la

&laneación* los &rinci&ios /undamentales &ara la elaoración de metas o%eti!os* las 4erramientas

&ara la toma de decisiones el análisis e8terno e interno de una organi9ación.

Cuando reali9amos los análisis organi9acionales* nos arimos a las &reguntas" :Qué estamos

4aciendo;* :Qué 4icimos; Y :Qué 4aremos; Con res&ecto a la &lanta de &ersonal &resente en la

organi9ación al entorno


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ACTIVIDAD: 3Análisis de estrategias DOFA control estratégico de la I.E Gimnasio de Educación Media de

Quidó.

OBJETIVOS

Objetivo general

Identi/icar &or lo menos # estrategias &ara ser incor&oradas dentro del lan realice el análisis

DOFA corres&ondiente, de la Institución Educati!a Gimnasio de Educación Media de Quidó.

Objetivos ese!"#i!os

• Anali9ar los resultados otenidos argumente cuál ser(a la me%or alternati!a.

• Es&eci/icar cuáles ser(an los &rinci&ales as&ectos a considerar en el control estratégico de la

im&lementación de la estrategia seleccionada* cuáles ser(an los indicadores asociados el

&er(odo de medición corres&ondiente.

• Organi9ar todos los as&ectos aordados" Formulación de estrategias* matrices DOFA

as&ectos de control estratégico


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ANA$ISIS DE ESTRATE%IAS DO&ALa a&licación de las estrategias DOFA en el conte8to educati!o signi/ica el método de &lani/icación

de las estrategias* teniendo en cuenta las /ortale9as* las o&ortunidades* las deilidades las

amena9as a ni!el interno e8terno de nuestra institución. La claridad sore los di/erentes /actores


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Debili-a-es

El n=mero de estudiantes tiende a a%ar* deido a


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Debili-a-es

La institución no cuenta con un &lan de me%oramiento continuo


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Debili-a-es • . La /orma de e!aluación seguimiento de algunos docentes no !a de

acorde a la estrategia im&lementada en la institución educati!a

• El uso de las 4erramientas tecnológicas &ara el me%oramiento

académico* es a%o.

Oort.ni-a-es • Lograr la articulación de la Media $écnica con el -E@A o con alguna

otra uni!ersidad.

• Im&lementar &rogramas de carácter no /ormal e in/ormal a tra!és de

&rogramas estalecidos &or el Ministerio o &or la misma Institución.

&ortale/as

Aumento del &unta%e en las rueas -aer 66* de 0a%o a Alto.

Aumento de los resultados en el a!ance académico de las &rueas

internas de los estudiantes* de 0ásico a -u&erior.

A0ena/as

E8isten muc4os camios desde el ME@* los cuales se e%ecutan antes de

!er el cum&limiento de la estrategia anterior e im&ide


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1( ANA$ISIS DO&A DE $A INSTITUCIÓN EDUCATIVA %I+NASIO DEEDUCACIÓN +EDIA DE ,UIBDÓ(

DEBI$IDADES • La institución educati!a Gimnasio de Educación Media de

Quidó* cuenta actualmente con una &lanta docente en donde

el 7 de los docentes no tienen la 4ailidad de ada&tarse al

camio* a


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O*ORTUNIDADES • La estrategia del goierno nacional el Ministerio de

Educación $ODO- A A)E@DE)* &ermite


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La institución reali9a un simulacro de &rueas ti&o ICFE-* de

manera &eriódica* cada &eriodo* &ara


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!anguardista de calidad &ara la sociedad c4ocoana. Esta estrategia de calidad está claramente

articulada asociada al

diseo de los lanes de Me%oramiento al /ortalecimiento de las instituciones educati!as en los

/rentes de gestión de recursos de ti&o &edagógico* &ara lograr


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en la ad


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como re/erencia un resumen del análisis anteriormente reali9ado sore la estrategia de calidad

educati!a en la I.E Gimnasio de Educación Media de Quidó de uno de los &ro&ósitos


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considerados. $eniendo en cuenta &ara esta acti!idad el modelo de Control estratégico &or ni!eles.

El in/orme se en/oca en los conce&tos


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CONC$USIÓNES

• Las &ol(ticas educati!as están en/ocadas sore las &rolemáticas de re&itencia deserción

escolar ( -in emargo* las estrategias de me%ora en cada una de las instituciones &or su&uesto en la Institución Educati!a Gimnasio de Educación Media de Quidó !a estar

siem&re su&editada* al diagnóstico de la institución las necesidades de los estudiantes.

La im&lementación de la estrategia DOFA en el análisis del conte8to educati!o de la

institución &ermite estalecer o%eti!os claros* mediles* de alta &rioridad &ara me%orar el

desem&eo de los estudiantes* reducir las tasas de deserción* asegurar la &ermanencia de los

estudiantes* /ortalecer los &rocesos &edagógicos encaminar la &uesta en marc4a de

estrategias en &ro de la calidad educati!a.

• La o&timi9ación de la distriución de recursos el a&ro!ec4amiento de los &rogramas

/inanciados &or el goierno a tra!és de &roectos &ro&uestas educati!as son cla!e &ara

reducir en &arte las desigualdades dentro del sistema educati!o.

• La me%ora de la calidad educati!a dee ser una &rioridad &ol(tica social una condición

indis&ensale &ara me%orar las condiciones de !ida de los estudiantes. Lo anterior teniendo

en cuenta


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RE&ERENCIAS

BIB$IO%RA&9A

DE*ARTA+ENTO NACIONA$ DE *$ANEACIÓN +ISION SOCIA$ ;'

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