Joven, ¡construye tu futuro!

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Primera edición

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DEDICATORIA

A todos aquellos jóvenes que ven en este interludio consciente que llamamos vida,

la oportunidad de crear una obra trascendente de excelencia magistral

INDICE

PALABRAS INICIALES ....................................................................................... 1

INTRODUCCIÓN ................................................................................................. 4

LO DE ADENTRO ................................................................................................ 7

Microcosmos ........................................................................................... 12

Macrocosmos .......................................................................................... 17

Tú .............................................................................................................. 21

LO DE AFUERA .................................................................................................. 28

Organización de eventos ....................................................................... 30

Publicaciones .......................................................................................... 32

Revistas y comités editoriales ............................................................... 34

Proyectos ................................................................................................. 36

Ponencias ................................................................................................. 38

Registro de intangibles ........................................................................... 42

Servicio Social y Práctica Profesional ................................................... 45

El aspecto social ..................................................................................... 47

Cartas de recomendación ....................................................................... 48

Recomendaciones finales ....................................................................... 49

LO DEMAS .......................................................................................................... 51

Lucha por tus sueños, sino otro los conquistará. Caso: Jesús de

Nazaret ...................................................................................................... 56

Los obstáculos solo existen para demostrarte que no tienes límites.

Caso: Albert Einstein .............................................................................. 57

¿Ves todo lo que a veces has logrado sin proponértelo?, ¡ahora

imagínate si te lo propusieras!. Caso: Leonardo da Vinci ................... 57

Todo en nuestro cuerpo está hecho para ir hacia adelante... lo mismo y

con mayor razón en nuestra mente y en nuestra alma. Caso: Teresa de

Calcuta ...................................................................................................... 58

Cuando uno tiene bien claras sus metas y sus valores, es mucho más

difícil perder el rumbo, George Washington ......................................... 59

Que curioso: cien errores te pueden conducir a un gran acierto,

¡nunca dejes de intentarlo! Caso: Thomas Alva Edison ...................... 59

Establece bien tus metas... no sea que al final veas, que estuviste

siguiendo metas ajenas. Caso: Alejandro Magno ................................ 60

Recuerda: no hay oscuridad tan grande que no ceda ante una simple

vela. Tus sueños por pequeños que sean pueden llevarte a grandes

cosas. Caso: Cristóbal Colón ................................................................ 62

Un líder nunca exige de sus seguidores más de lo que él mismo da,

pero si les exige más de lo que ellos pueden dar. Caso: Miguel Hidalgo

y Costilla ................................................................................................... 63

No hay pretexto: Si puedes hacerlo, hazlo, y si no !al menos inténtalo.

Caso: Miguel de Cervantes y Saavedra ................................................. 63

No somos eternos, ¿por qué desperdiciar el tiempo como si lo

fuéramos? Caso: Siddhartha Gautama ................................................. 64

Si bien nuestros pensamientos nos guían y nuestros dichos nos

comprometen, son nuestras acciones las que nos definen. Caso:

Carlomagno .............................................................................................. 65

Hay algo que nadie nunca te podrán quitar y es la capacidad y

responsabilidad de tomar tus propias decisiones. Nadie más que tu

eres responsable de tu vida. Caso: Juan Pablo II................................. 66

PALABRAS FINALES ......................................................................................... 68

JOVEN ¡CONSTRUYE TU FUTURO! -La Conferencia Magistral- .................... 72

ACERCA DEL AUTOR ........................................................................................ 73

ALGUNAS OTRAS PUBLICACIONES GRATUITAS DEL AUTOR .................... 75

1

PALABRAS INICIALES

Para ti Joven, unas palabras iniciales

Antes que nada gracias.

A ti que buscas constantemente la manera de superarte y que en tu esfuerzo nos

permites ser partícipes, gracias.

Si adquiriste este libro es que deseas adquirir conocimiento, actitudes, valores y

habilidades que te permitan desarrollar un desempeño exitoso en este campo

profesional que has elegido.

Esta confianza nos compromete a presentarte en la figura de este libro, una obra

no solo de calidad, sino que reúna elementos de pertinencia, coherencia y

relevancia para que te permitan alcanzar esa meta que te has fijado.

Ahora bien tal vez te estés preguntando el por qué, cómo y para qué de este libro.

La respuesta es sencilla.

Ya son varios lustros los que me ha tocado desempeñarme también en la

docencia, lo cual agradezco pues es una actividad como ninguna en la cual uno

puede ver la trascendencia de sus actos. En mis años como docente universitario

he conocido a sin fin de alumnos, algunos me han otorgado el valor de su amistad

y por alguna extraña razón se han acercado para hablar de su proyecto de vida.

Esto, sobre todo cuando están a punto de egresar, se vuelve un tema relevante.

En ese sentido me ha tocado participar, sea sugiriendo, revisando o corrigiendo,

curriculums de alumnos por egresar o recién egresados que buscan en este

documento su carta de presentación para el mercado laboral. Una premisa que

siempre les manejo es no inventar ni decir nada que no sea real y verdadero pero

2

tampoco dejar de decir o lucir actividades que tengan valor para quien lea este

documento.

De este ejercicio de formulación de curriculums me he dado cuenta del enorme

potencial que la universidad tiene para ir generando curriculum, de la misma forma

me he dado cuenta de lo desaprovechado que es esto.

Inicialmente busqué centrarme en esto, es decir, en dar sugerencias muy prácticas

para los jóvenes universitarios, y aquellos que están a punto de serlo, para que

con una visión estratégica y de planificación, aprovecharan su paso por la

universidad generando productos de valor susceptibles de incluirse en un

currículum.

Una vez que completé eso, me di cuenta de lo incompleto que estaba en cuanto a

esa visión pues el enfoque, si bien práctico para los jóvenes, descuidaba otros

aspectos que tienen que ver con su persona y con su papel en la sociedad.

Es así como, después de muchas vueltas, quedó conformado un esquema de

ideas que clasifique en tres grandes apartados: lo de adentro, lo de afuera y lo

demás.

Lo de adentro se refriere a la esencia de tu propia persona, lo que has sido, lo que

eres, y lo que serás. Lo que nadie puede darte pero tampoco quitarte. Lo que no

es más con los éxitos que tengas ni menos con los errores que cometas.

Lo de afuera se refiere precisamente a esos resultados, a esos productos, a esas

evidencias que permiten demostrar los conocimientos, las habilidades, las

actitudes y los valores que te hacen capaz profesionalmente hablando..

Lo demás es ese factor que debe tomarse en cuenta al vivir en sociedad ya que

ese trabajar por uno y para sí no debe contemplarse como un ejercicio egoísta

3

sino de responsabilidad ante las capacidades y potencialidades de nuestra propia

existencia.

La configuración de estos tres apartados permitió generar pláticas y conferencias

que he presentado ante varios escenarios, pero una vez más esto estaba

incompleto, ya que los mismos asistentes me pedían una información concreta en

la que pudieran basarse, es por ello que de toda esta experiencia ha surgido este

libro.

Este libro es una obra dividida en esos tres grandes apartados que mencionamos,

lo de adentro - lo de afuera - lo demás, y que mediante un viaje por los caminos de

la física, la química, la biologia, la psicología y la historia busca darte elementos y

herramientas que permitan hacerte dueño de tu destino y permitirte remontar tus

sueños

Si esto se logra, este libro habrá cumplido la misión de ser parte de la increíble

experiencia que es tu vida.

4

INTRODUCCIÓN

Quiero comenzar este libro con la sugerencia con la que abro mis conferencias

sobre el tema y que es la de hacer todo lo posible y permitirse el observar. Pero no

me refiero a esa observación que se circunscribe solo a mirar detenidamente, sino

que hablo de esa conciencia de darse de cuenta, de ir más allá de los conceptos,

de no permitir que las ideas preconcebidas o las ideas prefabricadas nos detengan

en nuestra búsqueda. Hablo de una observación de lo que se dice pero más aún

de lo que deja de decirse, de un oír pero más importante aún de un oírse, de un

ver pero más que eso de un verse.

Si bien no es necesario para leer este libro, ese observar definido como conciencia

constante permitirá sacar el mayor provecho del mismo leyendo entre líneas y

yendo más allá de los conceptos e información que se comparta.

Después de esa sugerencia paso a hablar de un caso muy práctico de observar

con conciencia, con curiosidad, con imaginación: el caso de de Eratóstenes.

Eratóstenes, astrónomo, historiador, geógrafo, filósofo,

poeta, crítico teatral y matemático, nació en Cyrene, lo

que hoy es Libia por el año de 276 a. C. Desarrolló sus

estudios en Alejandría y Atenas, centros en aquel

entonces del conocimiento, llegando a ser en el año 255

a. C tercer director de la Biblioteca de Alejandría.

Preguntaba el monje: «Todas estas montañas y estos

ríos y la tierra y las estrellas... ¿de dónde vienen?

Y preguntó el Maestro: «¿Y de dónde viene tu

pregunta?».

Anthony de Mello (1931-1987), El Canto del Pájaro

5

Pues bien, Eratóstenes, casi 1,500 años antes que Cristóbal Colón circunnavegara

la tierra demostrando su redondez y descubriendo un nuevo continente, calculo la

circunferencia de la tierra. La historia tiene que ver con observación, imaginación y

curiosidad.

Resulta que Eratóstenes había leído en un libro como es que el día del solsticio de

verano, en la ciudad de Siena (hoy Asuán), a mediodía el sol daba de lleno no

generando sombras en las cosas. Curiosamente él, que vivía en Alejandría, cayó

en cuenta cómo es que en esa misma fecha donde él vivía el sol sí hacía sombra

en las cosas. Ahora bien, se dijo, si la tierra fuera plana, todos los objetos y sus

sombras deberían tener el mismo comportamiento, lo cual al no ser así deducía

que la tierra debía tener una curvatura. Pero, ¿qué tanta sería esa curvatura, es

decir, que tan grande es la circunferencia de la tierra?

Poniendo una vara esa fecha en Alejandría calculó el ángulo que representaba la

longitud de la sombra con respecto a la vara que estaba vertical. Ese ángulo era e

7.5°

6

Ahora bien, la distancia entre Alejandría y Siena era del equivalente hoy a 840

kilómetros. Lo demás fue una simple aplicación de una regla de tres, es decir, si

7.5 grados es a 840 kilómetros, ¿cuánto serán 360 grados (el total de grados de

una circunferencia)? La respuesta es de 40,320 kilómetros lo cual es

asombrosamente bastante cercano a la circunferencia de la tierra la cual, ahora

sabemos que es de 40,074 kilómetros.

Observación, imaginación, curiosidad. Conciencia constante para ver más allá de

lo evidente y avanzar en el camino del propio conocimiento y la propia realización.

Empecemos.

7

LO DE ADENTRO

Lo de adentro se refriere a la esencia de tu propia persona, lo que has sido, lo que

eres, y lo que serás. Lo que nadie puede darte pero tampoco quitarte. Lo que no

es más con los éxitos que tengas ni menos con los errores que cometas.

Lo de adentro apunta a lo intangible, lo inmensurable, los atemporal, es por eso

que este apartado no da respuesta sino que al contrario siembra preguntas,

despierta la curiosidad, en otras palabras busca motivar tu búsqueda interna. Lo

No abandono mis esperanzas, por absurdas e

irrealizables que sean. Continúo creyendo en la bondad

innata del hombre. No se puede construir sobre la base

de la muerte, la miseria y la confusión

Ana Frank (1929-1945), El Diario de Ana Frank

8

que no puede ser medido, lo que no puede ser definido, lo que no puede

clasificarse no puede abordarse de manera tradicional, es decir, de una manera

expositiva con información concreta, por el contrario, incitar a la mente y al espíritu

a hacer las preguntas correctas llevará en un momento dado a la obtención de las

respuestas correctas.

¿Algunas de estas historias te es familiar?

El maestro de Beethoven lo declaró en su momento un caso perdido como

compositor; el maestro de Enrico Caruso, uno de los más grandes cantantes de

ópera, decía que no tenía voz y que no sabía cantar; los maestros de Charles

Darwin lo consideraban un chico ordinario por debajo del promedio intelectual; el

editor de un periódico despidió a Walt Disney, cuando apenas empezaba su

carrera, por falta de ideas. Los maestros de Thomas Edison decían que era

demasiado estúpido para aprender cualquier cosa; el maestro de Albert Einstein lo

describió en su momento como mentalmente lento, insociable y con sueños

absurdos, de hecho en 1905 la Universidad de Berno le rechazó una disertación

doctoral por considerarla irrelevante e irreal; del gran escultor Rodín se decía que

era el peor alumno de la escuela, de hecho los “expertos” rechazaron tres veces

su solicitud de admisión a la escuela de arte; a León Tolstoí, autor de “La Guerra y

la Paz”, lo obligaron a abandonar la escuela ya que los “eruditos” lo consideraban

completamente incapaz de aprender .

Todas esas historias reales me recuerdan un cuento reflexivo donde una persona

toda la vida quiso vender una estatuilla de cerámica que había heredado de sus

padres. La estatuilla no era la gran cosa y nadie daba un peso por ella, después

de todo era tan común. Años después, se le casó el único hijo que tenía y le

regaló la estatuilla, la cual al menos tenía un valor sentimental. Cuando el hijo la

agarró se le resbaló de las manos y cayó al piso rompiéndose y dejando ver que

en su interior se habían escondido unas joyas valiosísimas que les cambiaron la

vida.

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Las historias iniciales muestran esas estatuillas sin valor que todos valoraban

superficialmente, sin saber de las joyas valiosísimas que había en su interior.

Igual tu, joven, eres capaz de grandes proezas, al igual que grandes errores.

Como ser irrepetible eres único y solo por eso eres un milagro. Pero en ocasiones

tu mismo ves solo esa estatuilla, por que las joyas están dentro, y se requiere

romper la estatuilla para sacar lo valioso que hay dentro.

¿Alguna vez has hecho la técnica de las cualidades? Se recomienda para cuando

uno mismo se hace menos frente a la vida y consiste en que en una hoja escribes

tus cualidades. Es una técnica interesante pues te permite enfocarte en lo positivo,

pero a mí me gusta más otra técnica que uso en mis cursos y que es de dar una

hoja en blanco y pedir que pongan en ella todas las cualidades, meritos, logros y

demás que alcanzaran en un futuro. No ahora sino en el futuro. ¿Sabes cuál es el

resultado? ¡la misma hoja en blanco! ¿Por qué? ¡Pues porque nadie sabe el

futuro! Pero la reflexión es esta, si no sabes lo que eres capaz de lograr en esta

vida, ¿por qué tu mismo te limitas?

Vuelve a ver los ejemplos de vida con los que iniciamos. Si esas personas se

hubieran conformado con lo superficial que los demás veían en ellos, ¿qué

hubiera sido de su vida y no solo eso sino qué hubiera sido de la misma historia

del mundo?

Pues bien, tu estas escribiendo tu historia, no esperes que otra persona venga y la

escriba por ti. Un ejemplo que me gusta usar en mis cursos cuando alguien pide

permiso para ir al baño es que yo les digo "no te preocupes, si quieres yo voy por

ti" y me encamino ante el asombro del que pidió el permiso a la puerta "¿está

bien?" vuelvo a preguntar hasta que hago ver lo ridículo que otra persona quiera ir

al baño por ti. Pero la reflexión es esta: si nadie puede ni siquiera ir al baño por ti,

¿cómo esperas que otros construyan tu vida? ¡Esa es tu responsabilidad! Pero a

veces pasa que queremos que otro nos resuelva nuestra vida: nuestros amigos,

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nuestros padres, el gobierno ¡hasta Dios!, ¿por qué no empezamos por trabajar

nosotros mismos en nuestro propio proyecto de vida?

Técnicas de superación personal hay muchas, pero todas tiene el mismo fin: que

creas en ti mismo, después de todo si tú mismo no crees en ti, ¿por qué otra

persona habría de hacerlo?, si tú mismo no te valoras, ¿por qué otros habrían de

valorarte?, si tú mismo no te respetas, ¿por qué otros habrían de respetarte?

¿Que la vida no es fácil? ¡Claro que no!, pero también ha quedado demostrado no

miles, sino millones de veces, que las personas poseen un enorme potencial de

desarrollo prácticamente ilimitado. Y que son precisamente los problemas y retos

de la vida lo que nos permiten ir más allá de las limitaciones que a veces nos

autoimponemos.

Una vez me llego un correo de reflexión, esos que son cadenas que uno solo le da

reenviar, y venía una lista de cosas que debías llevar por el camino de tu vida,

cosas tales como respeto, confianza, amistad, etc. Muy bonito, pero yo lo

cambiaría, ¿sabes por qué? porque para la gran aventura que es tu vida solo

necesitas... ¡tu vida misma! No se te puede pedir que ya lleves todo lo que se

supone conseguirás al recorrer la vida.

Y la vida es risas al igual que lagrimas, logros al igual que fracasos, certezas al

igual que dudas, encuentros al igual que despedidas, luces al igual que sombras,

lo único que permanece es tu persona, después de todo la vida no es algo que se

te da cuando naces, sino algo que se gana cada día. Es una batalla constante,

entre la mediocridad, la sumisión, y el conformismo; y la excelencia, el liderazgo, y

la superación.

¿Y sabes cuál es esa excelencia, ese liderazgo y esa superación? Que seas

capaz de estar de pie ante la vida como hombre o como mujer con toda la

dignidad que tienes sin reparos, sin dudas, sin miedos, con esperanza, con fe, con

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agradecimiento; con ese sentimiento de asombro que nace de verse y saberse

parte de un milagro eterno del cual uno forma parte, de ser capaz de oír tu nombre

en el silencio de la noche, de poder ver en lo cotidiano lo extraordinario y en lo

extraordinario lo cotidiano, y de alcanzar las estrellas sin dejar la tierra. ¿Y sabes

cómo se logra eso?, ¿te lo digo? pues ¡viviendo!

Lo de adentro, como se llama este capítulo, es tu propia persona, lo que has sido,

lo que eres, y lo que serás. Lo que nadie puede darte pero tampoco quitarte. Lo

que no es más con los éxitos que tengas ni menos con los errores que cometas.

En el dintel del Templo de Delfos en la Grecia antigua decía HOMO NOCETE

IPSUM, que es "Hombre conócete a ti mismo y conocerás al universo y a los

Dioses". Tienes a tu alcance todo para ser quien debes ser. Construye tu interior,

más bien, descubre tu interior. ¿Y cómo hacer eso?, hay muchos caminos, te toca

a ti descubrir el tuyo y seguirlo.

Como ya se dijo anteriormente, lo de adentro se refriere a la esencia de tu propia

persona, lo que has sido, lo que eres, y lo que serás. Lo que nadie puede darte

pero tampoco quitarte. Lo que no es más con los éxitos que tengas ni menos con

los errores que cometas. Pero eso es intangible, inconmensurable, inmaterial, por

eso debemos abogar más que en lo que puede verse, en aquello que no puede

verse para leer entre líneas y llegar a la percepción de la esencia de las cosas.

Este capítulo busca más que decir e informar, dejar muchas incógnitas que te

permitan pensarte y repensarte para llegar a descubrirte. El mismo está dividido

en tres apartado: el microcosmos, el macrocosmos y tu. El microcosmos es lo

infinitamente pequeño, el macrocosmos es lo infinitamente grande, y tú estás en

medio. Como una cruz tu persona está entre lo infinitamente pequeño y lo

infinitamente grande y entre el pasado y el futuro.

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Es así como en este primer capítulo dedicado a "lo de adentro", haremos un

énfasis en lo que no vemos, en lo que no sabemos, en aquello que puede

despertar, nuestro interés, nuestra curiosidad y finalmente nuestra conciencia.

Microcosmos

El microcosmos es ese mundo de

protones, neutrones, electrones y

demás que conforman todo lo habido y

por haber. Un mundo que hasta hace

poco pensábamos estable y previsible

pero que a la luz de los últimos

descubrimientos de la mecánica

cuántica nos han hecho repensar lo

que creíamos saber del universo, del

mundo y de nosotros mismos.

La imagen de la derecha es la de un átomo, en su interior están los protones (con

carga positiva) y los neutrones (sin carga pero que dan masa al átomo), alrededor

del núcleo están los electrones (de carga negativa). El átomo es algo infinitamente

pequeño, mide apenas una diez millonésima de milímetro; en un centímetro cúbico

de aire podemos encontrar alrededor de 30,000 millones de millones de

moléculas.

Tal vez hayas oído que estamos hecho en su mayoría de agua, pues bien, en

realidad estamos hechos en su mayoría de... !nada! Así es, de nada. La mayor

parte del espacio que configura un átomo es !vacío! Si ampliáramos al tamaño de

una catedral un átomo el núcleo estaría en el centro del tamaño de una ciruela, los

electrones alrededor y el resto, ¡nada! ¿Qué raro verdad? Ahora bien, ¿por qué no

podemos atravesar las paredes si en su mayoría somos espacio vacío? Por el

electromagnetismo, todas las coas tienen electromagnetismo que hace que no

sucedan cosas como esas de traspasar paredes al actuar como rechazo entre los

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átomos que componen las cosas. Yo pongo un ejemplo muy burdo para explicar

esto. Supongamos que tengo un palo de escoba sostenido por la mano sin

moverlo y que ustedes me lanza una pelota, ¿la podría parar?, claro que no, es

demasiado el espacio por donde puede pasar la pelota. Pero ahora imaginemos

que le doy vueltas a ese palo de escoba, es más, lo pongo en un motor de avión

en vez de la hélice para que le dé vueltas a grandes velocidades, ¿podría

traspasar una pelota el área donde está el palo? Difícilmente, y eso que en su

mayoría sigue siendo espacio vacío.

Así que en realidad lo que somos y todo lo que nos rodea estamos hechos de

nada.

Pero bueno, al menos hay cosas muy concretas como el tiempo, ¿verdad? Pues

no. Si se toma una película de un sistema solar y se pone hacia atrás se verá el

movimiento retrógrado de los planetas

per siempre respetando las leyes de la

física. En el microcosmos eso no pasa

así, pasado y futuro no tienen una

connotación real. Tal vez esto no quede

muy claro pues cuando un jarrón se

rompe si vemos una clara distinción entre

el pasado (jarrón completo) y el futuro

(jarrón roto), pero eso porque lo vemos a

un nivel macro, si con un microscopio

pudiéramos ver los átomos antes y

después veríamos exactamente lo mismo, no hay ningún cambio. El tiempo solo

está hecho y afecta a los conglomerados de miles de millones de millones de

átomos, que son las cosas, nosotros y todo lo que existe en el universo.

Así que en realidad el tiempo está hecho para nosotros, no al revés.

14

Pero bueno, más allá de esto, al menos la

realidad es una, pues tampoco, ahora

resulta que existe una realidad y una anti-

realidad. Paso a explicarme, demostrado

está en que así como existen protones,

neutrones, electrones y demás, pues

también existen anti-protones (con carga

negativa en vez de positiva), anti-neutrones

(que siguen dando masa al átomo) y anti-electrones (con carga positiva en vez de

negativa), de ahí la existencia de antimateria, anti-planetas, anti-universos y ¿por

qué no? anti-personas.

¿Vez como lo que crees no es todo lo que es? Aunque la pregunta más bien

debería ser, ¿por qué de todo esto?, ¿qué hay detrás de?

Pero sigamos porque hay más.

Bueno, te estarás diciendo, al menos

tenemos a la luz la cual es una constante en

el universo. De hecho es el límite de la física.

Nada puede ir más rápido que la luz y su

velocidad es constante. Mmmhhh, tampoco.

Se ha demostrado que dos partículas de luz

puede salidas al mismo tiempo de la misma

fuente aunque se separen pueden interactuar

de una manera hasta ahora desconocida entre ellas. Es decir, si una partícula

cambia de dirección la otra también lo hará y así por el estilo. ¿Y eso que tiene

que ver? Que aunque las separen grandemente se sigue dando esa interacción

instantánea sin que le afecte la distancia, así tenemos algo que viaja de alguna

forma entre ellas al instante, por lo tanto más rápido que la luz.

15

Pero eso no es todo, se acaba de demostrar que los neutrinos, partículas casi sin

masa y sin peso, viajan más rápido que la luz. Antonio Ereditato, que trabaja en el

centro de partículas físicas del CERN (Organización Europea para la Investigación

Nuclear, por sus siglas en francés) en la frontera franco-suiza, ha señalado como

es que los tres años de mediciones han mostrado que los neutrinos se movían 60

nanosegundos más rápido que la luz en una distancia de 730 kilómetros entre

Ginebra y Gran Sasso, en Italia. La luz podría haber cubierto esa misma distancia

en alrededor de 2,4 milésimas de segundo, pero los neutrinos tardaron 60

nanosegundos (un nanosegundo equivale a una mil millonésima parte de un

segundo) menos que los haces de luz.

Así tenemos que la física se enfrenta a un reacomodo de ideas donde ya ni la luz

es una constante en el universo.

Pero eso no es todo, ahora resulta

que el solo observar la realidad !la

cambia!, al menos eso es lo que

señala el Principio de Incertidumbre

de Heisenberg, llamado así en honor

a su propugnador el físico alemán

Werner K. Heisenberg (Premio Nobel

de Física 1932). Este principio afirma

que es imposible medir

simultáneamente de forma precisa la posición y el momento lineal de una

partícula. Pero, ¿por qué es imposible llevar a cabo esta medición? Veamos la

explicación: Primero partamos de la siguiente pregunta ¿cómo sabemos dónde

está una partícula?, la respuesta es obvia: mediante la observación. Pero para

observar a un electrón ocupamos un microscopio que arroje luz sobre dicho

electrón, solo que un solo fotón de luz haría cambiar la posición del electrón. Es

así como Heisenberg demostró que no posible localizar la posición de la partícula

subatómica mientras no estemos dispuestos a aceptar la incertidumbre absoluta

16

respecto a su posición exacta. Es un imposible calcular posición y movimiento

calcular con exactitud al mismo tiempo. Así, la realidad cambia con solo

observarla.

Ahora bien, y pasando a otro punto, ¿se puede estar en varios lugares a la vez?

Hasta hace poco la respuesta era que no, tal vez lo único que podía hacer eso era

la luz la cual se ha determinado que se comporta en ocasiones como partícula

(pudiendo estar en un solo lugar a la vez) y en ocasiones como onda (pudiendo

estar en varios lugares a la vez, ejemplo las ondas de radio). Ahora se acaba de

determinar que a nivel cuántico, todas los elementos presentan ese

comportamiento dual de partícula-onda por lo que pueden o bien estar en un lugar

en determinado momento o en varios a la vez.

Hasta aquí dejemos el microcosmos dejando en el aire las siguientes

conclusiones: el universo, el mundo y nosotros mismos estamos hechos en su

mayoría de espacio vacío, es decir, de nada; a nivel cuántico el tiempo no tiene

ningún significado ni relevancia, el tiempo fue creado para nosotros no nosotros

para el tiempo; así como existe antimateria existen anti-planetas, anti-universos y

¿por qué no? anti-personas; demostrado está que sí se puede viajar más rápido

que la luz y que el intercambio de información puede ser instantáneo; la realidad

es incierta de observar pues ese solo hecho la cambia; todos los elementos

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cuánticos de los que estamos hechos pueden estar en un lugar a la vez o en

varios lugares a la vez.

Macrocosmos

Si el microcosmos, como ya vimos, no deja de asombrarnos, el macrocosmos que

implica planetas, sistemas, galaxias y el universo en sí, guarda de la misma forma

grandes incógnitas.

El universo mide unos 28 mil millones de años luz y tiene una antigüedad de 14

mil millones de años, dado que empezó con un estallido la radiación de fondo del

universo debería ser dispareja ya que, como se creía hasta hace poco, nada

puede viajar más rápido que la velocidad de la luz, pero el problema es que la

radiación de fondo es uniforme, así tenemos que de alguna forma esa radiación ha

viajado muchos más rápido de la velocidad de la luz para dejar la radiación de

fondo del universo uniforme. Pero eso no es todo, para el crear el universo

existente se requirió una infinitamente enorme cantidad de energía, energía que o

se mantuvo como tal o se convirtió en materia, solo que en el universo no se

encuentra ni lo uno ni lo otro, ¿dónde está el universo faltante?

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Las anteriores observaciones, sobre todo la última, han llevado, junto con otras

observaciones, a concluir, más no demostrar físicamente, la existencia de lo que

se ha denominado materia oscura y energía oscura.

Según las Leyes de la Mecánica de Newton la

velocidad con que las estrellas giran en las galaxias

está en función de la masa de la galaxia contenida en

la órbita de la estrella, pero las mediciones

efectuadas dan que la masa visible es mucho menor

de la necesaria para la velocidad de las estrellas, así

que debe haber una materia que aún no se ha

detectado.

Por otra parte, las galaxias, para agruparse en

cúmulos, necesitan de fuerza gravitacional generada

por una gran cantidad de materia, materia que no se

observa para explicar los cúmulos actuales

observables.

Por último, en cuanto a materia obscura, la radiación que

existe en el universo interactúa con la materia y se ve

afectada, solo que hay un pequeño problema: el análisis de

las fluctuaciones de esta radiación de fondo apunta a que

necesaria y forzosamente debe existir en el universo más

materia de la que podemos apreciar a simple vista.

El problema de la materia oscura es que se ha llegado a la

conclusión de su existencia mediante derivaciones

axiomáticas teóricas, pero aún no se ha demostrado su existencia de manera

concreta y contundente.

19

Si el problema de la materia obscura plantea un reto para la astrofísica, la

postulación reciente de la existencia de la energía obscura no es para menos.

En la cosmología actual hay dos escenarios respecto del universo: o se expandirá

indefinidamente o llegará un momento en que su expansión se detendrá y se

revertirá, cual escenario es bueno depende de la cantidad de materia que tenga el

universo; independientemente de ello, en ambos casos la velocidad del universo

debería ser cada vez menor, pero las observaciones que se tienen es que la

velocidad ¡se está incrementando! La explicación postulada es que debe haber

una energía aún no detectada que esté haciendo esto.

Si bien eso que pasa en las estrellas aún nos asombra, lo que pasa en el

macrocosmos que es nuestro planeta también para asombrarnos. Como más

adelante veremos cuando se aborde la parte biológica de la vida, nuestro planeta

bien puede ser llamado como el "planeta de las posibilidades imposibles". Para

20

hacerlo habitable tienen que darse tantas condicionantes y la mayoría de

probabilidades infinitamente pequeñas que nuestro planeta y la misma vida en él

se vuelve un enigma, un enigma del que somos parte.

Simplemente la distancia con respecto al

sol que la hacen habitable, la inclinación de

23° 27´ de su eje que nos da cuatro

estaciones, la relación tierra-luna-sol que

permite las mareas y los eclipses exactos,

la composición atmosférica y un sin fin de

etcéteras que más bien apuntan a que las

condiciones deberían ser todo lo opuesto

de lo que en realidad son.

Veamos un caso detenidamente: el comportamiento del agua al congelarse. Es

algo sabido y demostrado que conforme la temperatura baja la materia tiende a

contraerse, al contrario que cuando la temperatura se incrementa la materia tiende

a expandirse, de hecho si la

temperatura sube mucho la

materia se disuelve. Pues bien,

ese es el comportamiento físico

estándar, por decirlo en cierta

forma, solo que el agua actúa al

revés: cuando el agua se congela

sus átomos se "ordenan"

generando con ese ordenamiento

más espacio entre ellos, ¿cuál es el resultado de esto?, pues que gracias a esto el

agua congelada, el hielo, tiende a flotar en vez de hundirse ya que la misma

cantidad de agua congelada ocupa más espacio en el agua que el agua líquida

(este efecto puede verse cuando se mete un vaso con agua al congelador: se

abomba en su superficie llegando incluso a reventar el envase que lo contenga).

21

¿Y qué significa esto?, pues que gracias a esta peculiaridad física del agua

nuestro planeta no se congela, pues de otra forma el agua de mar que se

congelara se hundiría al fondo del océanos siendo imposible derretirla haciendo

que cada vez más agua se congelara hasta que todo el planeta estaría frío, pero

en vez de eso el hielo flota y puede derretirse.

Hasta aquí estas reflexiones del macrocosmos donde podemos quedarnos con las

siguientes ideas: por lógica deductiva debe haber más materia y/o energía que la

que conocemos en el universo, materia y energía que denominamos oscura por

que no la hemos detectado pero que ahí debe estar; pero más allá de esos

enigmas cósmicos están la serie de condicionantes que presenta nuestro propio

planeta necesarias para la vida en él, condicionantes únicas y exclusivas que nos

permiten aquí y ahora preguntarnos el por qué, el cómo y el para qué.

Tú

Uno puede maravillarse al ver las grandes y

asombrosas realidades e incógnitas que envuelven el

microcosmos y el macrocosmos, pero a la mitad de

ambos, como se dijo anteriormente, estamos nosotros,

tu, yo y todas las personas del mundo, cómo

incógnitas vivientes buscando resolverse.

En mis conferencias, cuando abordo este tema les digo que todos nosotros,

quienes estamos en ese momento en ese lugar, no deberíamos estar ahí, de

hecho toda la vida no debería existir. Todas las probabilidades están en contra,

más sin embargo hay vida y existimos.

¿Algunos ejemplos? Los aminoácidos son indispensables para la vida, pues bien,

los aminoácidos no pueden darse en un ambiente rico en oxígeno, pero si al inicio

de la vida en la tierra no hubiera habido oxígeno los rayos ultravioletas hubieran

22

traspasado la atmósfera destruyendo cualquier intento de aminoácido, así que con

oxígeno no hay aminoácidos, pero sin oxígeno ¡tampoco!

Además, los aminoácidos implican conglomerados de células. La explicación

oficial es que todo se originó en agua en tiempos inmemorables de la tierra, lo

malo de esta explicación es que el agua favorece la despolimerización (desune los

elementos) no la fomenta.

Pero bueno, sigamos, existen 100

aminoácidos, algunos, dependiendo hacia

donde gire la hélice de su ADN se llaman

derechos o izquierdos. Pues bien, la vida

supondría que tendría una configuración

aleatoria y habría en la misma aminoácidos

derechos e izquierdos, pero no, los veinte

aminoácidos requeridos como proteína de vida ¡son izquierdos!

Pero vayamos a las matemáticas, si se consideran las probabilidades de que se

dé una combinación exitosa de aminoácidos para crear proteína de vida se tiene la

pasmosa cifra probable de que esto suceda de 1 / 10 113 . Hay que señalar que una

probabilidad de más de 1 / 1050 se considera improbable. Pero peor aún, de las

proteínas unas sirven como material estructural de las células mientras que otras

actúan como enzimas para

coadyuvar a los procesos de la

misma célula, pues bien, para la vida

no se requieren unas cuantas

enzimas sino 2,000, siendo que la

probabilidad de que converjan las

necesarias para esto es de 1 / 10

40,000. Volviendo con el ADN, el ADN

tiene cinco histonas, las histonas son

23

proteínas básicas, forman la cromatina junto con el ADN, sobre la base de unas

unidades conocidas como nucleosomas, pues bien, para que se dé la combinación

exacta de histonas necesarias para la vida la probabilidad es de 1 / 20 1oo

Como remate, ¿qué fue primero, el huevo o la gallina?, resulta que las proteínas

dependen del ADN para formarse… ¡pero el ADN no puede formarse sin

proteínas!

Así que la conclusión de todo esto es que no debería haber vida en la tierra y

nosotros no deberíamos existir, ¡todas las probabilidades están en contra!

Pero las maravillas de la vida no termina, todos nosotros estamos hechos de

elementos químicos que nos constituyen físicamente como personas: carbono,

hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fósforo; eso es de lo que todos nosotros estamos

hechos, lo más interesante de eso es que esos son elementos pesados que no se

hacen aquí en la tierra, la única forma de crearlos es en las reacciones nucleares

de las estrellas. Cuando se creó el universo, y todavía actualmente, esas estrellas

que explotaron han ido esparciendo por todo el universo esos elementos que

permitieron configurarnos físicamente. ¿Cuál es la conclusión? que tu joven, tus

amigos y todos nosotros estamos hechos de estrellas, existimos gracias a los

elementos creados en las estrellas, ahora nos corresponde a nosotros recobrar es

brillantez y hacer de nuestra vida realmente un faro que ilumine a los demás. Es

así como los problemas no pueden ser mayores que nosotros porque todos

tenemos en las estrellas nuestro origen y destino.

De la misma forma, así como la vida plantea

grandes incógnitas, su contraparte la muerte

también. Como vimos, estamos hechos de

elementos químicos, pero la unión de los

mismos no genera la vida pero la desaparición

de alguno de esos elementos (el oxígeno por

24

ejemplo), sí genera la muerte. Ahora bien, ¿qué es la muerte? Para un cristiano o

es ir al cielo a gozar de Dios o al infierno a pagar las culpas, para un hindú es un

paso entre vidas y vidas que perite un sin fin de encarnaciones, para un budista es

reintegrarse al mar de la conciencia de donde provenimos, para un musulmán es ir

al paraíso si es que uno murió en la fe, para un judío es esperar la resurrección; y

para un ateo es el fin de todo. El problema es que no podemos ir y venir a ese

lugar, sitio o estado que se llama muerte para saber a ciencia cierta qué es. Sin

entenderlo convivimos con la muerte diariamente, e independientemente de la

explicación que cada quién adopte, vista de forma clara puede ser de gran ayuda

pues cada día es un regalo, no sabemos cuándo terminará nuestra experiencia

por la vida, lo cual nos obliga a actuar impecablemente con gran integridad al

sabernos no eternos.

Y ya que hablamos de vida y muerte, ¿qué tal

el asunto del sexo? El sexo es algo que va

contra la misma evolución, después de todo

en los orígenes de la vida no existía y la

reproducción era asexuada, como lo es con

las esponjas, las estrellas de mar o incluso

los caracoles de tierra o son hermafroditas

(tienen los dos sexos y pueden

autofecundarse para reproducirse) o mediante una clonación se multiplican. Estos

dos procesos son más eficientes. El sexo complica las cosas. Es como si la

naturaleza, contrariamente a los dictados de la evolución, haya dicho "vamos a

hacer más complicado esto, repartamos los cromosomas y que cada género tenga

que buscar su contraparte para poder reproducirse". Como se comentó, esto va en

contra de la evolución la cual tiende a facilitar las cosas, no ha hacerlas más difícil.

Otra cosa que tiene que ver contigo es lo relativo a las decisiones que tomas,

¿tienes libre albedrío para ello, es decir, puedes elegir libremente? La respuesta

inicial es un sí rotundo, pero pensemos un poco las cosas. Primeramente

25

aclaremos que para tomar una decisión

libremente debe estar uno libre de

ataduras y con pleno y total conocimiento

de las acciones y sus consecuencias. Por

ejemplo, alguien que asaltan en un banco

y a punta de pistola obligan abra la caja

fuerte no es responsable de sus actos

pues está siendo obligado, de la misma

forma alguien a quien se engaña con

información falsa o que no tiene la

información completa, no es del todo responsable de sus acciones, esto incluso

hasta legalmente tiene su precedente; pues bien, para tomar una decisión

completa y totalmente libre deberías estar libre totalmente de ataduras y con toda

la información no nomás de la acción sino de sus causas (por infinitas que éstas

sean) y sus consecuencias (por múltiples que éstas sean), ¿cuándo podría decirse

que una decisión nuestra reunirá esos dos requisitos?, entonces, ¿somos libres en

nuestras decisiones, si o no?

La risa, los sueños, los besos, el arte. Todo ello es disfrutable, más no entendible.

¿Por qué de la risa?, a diferencia de otras reacciones biológicas que compartimos

con otros seres vivos como comer, dormir, sentir miedo o violentarnos, la risa no

tiene símil en ningún otro ser

vivo, así como tampoco una

respuesta biológica evolutiva.

Los sueños, si bien tiene una

explicación físico-psicológica

presentan una fascinación pues

el desconecte con el mundo

real es total, es decir, mientras

unos sueña el sueño se vuelve

real en su totalidad y la vida de

26

vigilia se olvida completamente. ¿Y qué tal los besos?, no hay una cuestión

evolutiva que los explique, algunos psicólogos proponen teorías referidas a las

reminiscencias del período de lactancia, pero esto se viene abajo pues hay

culturas que no los practican ni los tienen incorporados en sus esquemas sociales.

En cuanto al arte, no hay una explicación para el arte mismo pues no desempeña

un papel necesario evolutiva y biológicamente hablando, el arte es una expresión

de la sensibilidad humana, pero no hay una explicación de por qué tuvo que

haberse desarrollado ya que evolutivamente no satisface ninguna necesidad

física, tangible y real necesaria en el ser humano o la sociedad.

Por último, ¿qué tal ese misterio que es nuestro

cerebro?, otro reto para la evolución, ¿por qué? pues

por la inmensa por no decir excesiva capacidad que

presenta, más allá de la discusión de si usamos o no

apenas un 10% cuando mucho de su capacidad, lo que

sí podemos ver es prácticamente una capacidad

ilimitada de aprender que rebasa con mucho a la de los

animales (los cuales todos presentan una capacidad limitada) y rebasa muchísimo

lo necesario para existir y sobrevivir. Con este escenario pensemos que la

evolución avanza mediante la presiones del entorno haciendo adecuaciones

necesarias, pero aquí tenemos que la evolución generó un cerebro dándole sin

más ni más una capacidad de sobra, es decir, sin tener un factor al que responder

hizo cambios y adecuaciones que exceden en mucho lo necesario para vivir como

individuos y como sociedad.

Hasta aquí dejemos las reflexiones sobre uno mismo con las siguientes

conclusiones inconclusas: todas las probabilidades para generar y mantener la

vida están infinitamente en contra, y sin embrago la vida existe así como nosotros;

los principales elementos de los que estamos hechos son creados en las estrellas,

así que nuestro origen y nuestro destino son brillantemente luminosos y

trascendentes; la vida y la muerte no se explican, solo se experimentan, y ambas

27

nos dan la sobriedad de una vida con sentido; el sexo, el libre albedrio, la risa, los

sueños, los besos, el arte, y nuestro propio cerebro, todo es un misterio viviente

del cual participamos y que nos incita a descubrirlo.

Un resumen en video de este

capítulo puede verse en

http://youtu.be/JyjBt6a6ijM

28

LO DE AFUERA

Cuando uno es joven tiene en sí mismo un potencial de desarrollo ilimitado y de

igual forma un sinfín de caminos por los cuales conducir su vida, es así que en esa

etapa, que está llena de aciertos y desaciertos, de certezas e incertidumbres, es

donde pueden tomarse las decisiones cuyos resultados nos acompañaran el resto

de nuestra vida, es por ello la importancia y el cuidado que debe tenerse. Y es

precisamente esta importancia y este cuidado el que debe guiar las acciones para

no descuidar ni lo interno, ni lo externo, ni lo adicional a nosotros mismos.

-¡Sólo pienso en la vida! –bramó Conan-. ¡Los muertos, muertos están, y

lo que ha pasado, ya no existe! Tengo un barco, hombres que saben

pelear y una muchacha cuyos labios son como la miel. Eso es todo lo

que deseo ahora.

Robert E. Howard (1906-1936), Conan, El Aventurero

29

En el capítulo anterior abordamos lo de adentro, es decir, la búsqueda personal de

nuestra propia esencia, curiosamente se refiere a lo que nadie nunca podrá ver, a

nuestro tesoro interior. Pero esa búsqueda no debe abstraernos a tal grado que se

descuide lo que sí puede verse, después de todo vivimos en un mundo real,

tangible, y práctico.

Es así que mientras recorremos el maravilloso camino del autodescubrimiento

interior, debemos al mismo tiempo trabajar para construir nuestro mundo exterior.

"Lo de afuera" se refiere precisamente a esos resultados, a esos productos, a

esas evidencias que permiten demostrar los conocimientos, las habilidades, las

actitudes y los valores, y qué mejor lugar para ello que la Universidad.

Lo de afuera apunta a lo tangible, lo medible, lo presente, es por eso que este

apartado a diferencia del anterior aborda la temática de manera expositiva con

información concreta, con procedimientos claros, y con sugerencias prácticas que

te permitan trabajar lo visible que te perfilará como un profesional creativo,

proactivo, e innovador.

"Los años universitarios son una estupenda forma de hacer curriculum"-

comentaba en una ocasión en una conferencia- "pero, ¿qué es lo que pasa? que

al terminar cuando mucho lo que se tiene es el título".

Ese comentario sigue teniendo vigencia pues generalmente se asocia el

curriculum al trabajo formal, cuando no es así. Si crees que la habilitación que te

da el haber ido a una universidad está evidenciada por tu título, te tengo noticias:

no es así. Cientos, miles de personas salen de las universidades cada año con lo

mismo: un pedazo de papel bajo el brazo. En un mundo competitivo, donde el

mercado laboral refleja también esa característica, lo extra, lo adicional, el valor

agregado que ofrezcas es lo que te permitirá sobresalir.

30

El paso por la universidad es una oportunidad para acumular curriculum, una

oportunidad que dura años, ¡imagínate todo lo que puedes lograr en ese tiempo!

Organización de eventos

Todas las universidades organizan eventos académicos, eventos que buscan la

difusión de la cultura, la vinculación con el medio, o el enriquecimiento de sus

procesos formativos. Estos eventos generalmente permiten, y de hecho propician,

la participación de los alumnos. Participar en la organización de estos eventos

aparte de que forja carácter pues lleva aparejadas cuestiones como disciplina y

resultados, permite incorporar en el curriculum cuestiones de organización,

liderazgo, y compromisos. Si durante tu estancia en la Universidad participas en la

organización de uno, dos o tres eventos esto permitirá evidenciar cuestiones de

valor para el mercado laboral.

Algo importante que debes tener en cuenta es que no importa tanto el tamaño del

evento que organices sino el papel que juegues en l organización del mismo, las

actividades que realices para la organización del evento y los resultados de las

mismas que obtengas.

31

Un evento puede ser realizado en colaboración con personal de la universidad,

generalmente maestros, o mediante la organización de los mismos alumnos.

Independientemente de cual sea la modalidad en la que participes para organizar

un evento veamos los puntos que deberás cuidar sea como colaborador o como

responsable:

1. Nombre del evento. Corto, atrayente, y que hable de la naturaleza del

evento.

2. Slogan del evento. No necesario, aunque es muy útil para transmitir una

idea de la naturaleza del evento.

3. Logo. Implica una representación gráfica de los dos puntos anteriores..

4. Objetivo, Importante para que quienes se interesen por el evento puedan

tener claro qué esperar de él, sobre todo si éste va a ser con un costo que

deberán pagar.

5. Fechas. Asegurarse que sea en una fecha que de preferencia no compita

con otros eventos similares de la universidad

6. Invitados. Un evento siempre tiene a alguien invitado, sea para que dicte

una conferencia, una plática, un taller. Esta parte lleva algo de tiempo pues

se requiere el contacto, empatar fechas, hacer reservaciones y demás, así

que hazlo con tiempo.

7. Asistentes. Tal vez este sea el primer punto de todos los de la lista, es

decir, saber con certeza las características del público al que va dirigido el

evento, de ahí se desprenden todos los demás puntos.

8. Pagos y/o patrocinios. Todo evento lleva aparejados costos que buscan

subsanarse sea mediante el cobro por participar en el evento, patrocinios

para llevarlo a cabo, o una mezcla de ambos, en este punto se deberá

establecer la manera de hacer rentable el evento y cómo se logrará esto.

En todos los casos se requieren controles muy claros, objetivos y estrictos

pues estamos hablando de recursos.

32

Dependiendo de la magnitud del evento éste puede organizarse entre unas

cuantas personas o un equipo más grande, independientemente de ello se

requerirá alguien que funja como administrador y cuide que las metas establecidas

se vayan cumpliendo en las fechas marcadas.

Recuerda que organizar un evento no quiere decir necesaria y forzosamente que

se tiene que hacer en la universidad y con la venia de ella. Tu y tus amigos

pueden organizar un evento fuera de ella y ¿quién dice que no? tal vez incluso

como una negocio, empresa o simplemente para allegarse de recursos para sus

actividades como estudiantes.

Un pequeño evento es lo más aconsejable si se van a dar los primeros pasos en

esto: una plática, conferencia, o taller con un solo invitado, pero ahora si que en

esto no hay límite.

Publicaciones

¿Quién ha dicho que las publicaciones solo son para maestros o autores

connotados?, tu también puedes escribir, y no me refiero a un libro pero si tal vez

a algunos artículos en medios impresos o virtuales (revista, periódicos, etc.) sean

institucionales o externas.

Publicar tus escritos te permite no solo generar curriculum sino también darte a

conocer. Mi sugerencia es que antes de enviar algún artículo a un medio generes

una página en internet básica con información profesional tuya y que esa página la

pongas en tu escrito (volveremos a esto de la página más delante).

33

Piensa esto: Cuatro, cinco o seis años en la universidad es un tiempo más que

suficiente para generar por lo menos dos artículos, sobre todo si consideramos

que esos artículos saldrán de trabajos académicos que hayas realizado. Incluso

hay universidades que tienen medios donde los alumnos pueden escribir, ¿qué

mejor manera de sacarle provecho a todas esas tareas que a veces solo ven tu

maestro y tú?

Aquí viene el proceso:

1. Escoge uno, dos o tres trabajos académicos (tareas, ensayos,

investigaciones, etc.) que hayas realizado y que te gusten, reflejen el cariz

profesional que quieres mostrar de ti y le veas potencial.

2. Escoge el medio o los medios a los que les enviarás tu participación.

Siempre sugiero que se mande a por lo menos tres medios escogiendo una

de las siguientes dos maneras: hacerlo simultáneamente aclarándole estos

a los medios (cuando no manejan exclusividad en cuanto al material que

publiquen) o primero a un medio y esperar el tiempo que ellos mismos

digan para saber s se aceptó o no y en cas negativo enviar el trabajo a otro

medio. Aquí lo importante de escoger el medio en el cual se publicara tu

trabajo es conocer los requisitos que pide el mismo para las

colaboraciones.

34

3. Una vez contemplado el o los medios para publicar, ajusta tu trabajo a los

requisitos y características exigidos por el medio (extensión, tamaño y tipo

de letra, estructura, etc.)

4. Envíalo al medio solicitando acuse de recibido y una fecha tentativa de

respuesta de aceptación o no del trabajo.

5. Si todo lo anterior se te complica un poco es aceptable lleva el material con

un maestro para que lo valore, lo modifique y sea enviado en conjunto a un

medio, es decir, que tú y el maestro vayan en co-autoría. Esto beneficia

tanto al maestro, como a la Universidad y a ti pues publicaciones conjuntas

con alumnos son rubros valorados por organismos acreditadores y en tu

caso contarías con la guía inicial para esto.

Revistas y comités editoriales

Ahora bien, si tu universidad no tiene una revista donde publiquen los alumnos,

¿por qué no proponer una revista digital capitaneada por alumnos pero donde los

maestros actúen como árbitros para revisar artículos? Los alumnos que

participaran en esto serían el comité editorial, lo cual es curriculum y evidencia

creatividad, proactividad e innovación.

La creación y participación en un comité editorial es un asunto de gran importancia

y por lo tanto debe reflexionarse seriamente ya que una de las principales

características que permitirán evaluarlo será la continuidad y permanencia de la

revista que lidere este comité editorial, es decir, no se trata de crear un comité

editorial para generar una revista publicar ahí y entonces cancelar revista y comité;

lo que se busca es un ejercicio de publicación que persista incluso una vez que los

integrantes del comité original salgan de la universidad. Esta continuidad puede

garantizarse si dicha revista y comité se crean en el seno de alguna asociación de

35

alumnos o de manera independiente cuidando lanzar convocatorias para renovar

los cuadros que vayan dejando el comité.

Para crear una revista y su comité editorial se requerirá:

1. Nombre de la revista. El cual por si mismo debe dar una idea del espíritu

de la revista.

2. Si será publicado con autorización de la universidad hay que consultar si la

misma cuenta con algún lineamiento en cuanto a esto, por lo menos lo

común es que se le de crédito a la Universidad, Facultad o Departamento

que alberga la revista señalando en la portada (aunque sea digital), que es

esa instancia quien la edita.

3. Slogan de la revista. No es indispensable aunque algunas lo manejan.

Generalmente es un resumen que en pocas palabras presenta la revista..

4. Logo o imagen que identifique la revista. Implica una representación gráfica

que define el estilo y naturaleza de la revista.

5. Presentación. Es importante que en algún apartado de la revista se

presenta a la misma, es decir, el por qué y para qué de ese medio de

información.

6. Portada. Es importante generar una portada que incluya al menos los

puntos 1, 2, 3, 4. Adicionalmente hay que llevar un control de la numeración

de la revista (sea en año, tomo, época y/o simplemente número

36

consecutivo). Estos puntos señalados son los mínimos, con esta base se

pueden incluir aspectos adicionales en la portada si el comité así lo decide.

7. Lineamientos para publicar. Muy importante es que queden establecidos

desde el principio los lineamientos para publicar tales como naturaleza de

los trabajos que se recibirán, extensión, tipo de letras, maneras de

referenciar o presentar la bibliografía, etc. Aquí no hay límites y lo que se

buscan son tres cosas: (1) que quien envíe alguna participación tenga muy

claro como debe enviarla, (2) que facilite al Comité Editorial su revisión, y

(3) que facilite al Comité Editorial la edición y publicación de las

participaciones.

8. Comité Editorial. Para darle seriedad a la revista debe aparecer quienes

integran el Comité Editorial incluyendo a los árbitros que apoyan en la

revisión de los artículos enviados.

Hay un aspecto adicional y que tiene que ver con el registro del nombre y la

obtención del ISSN (registro de la revista) que si bien no es necesario sí le da

formalidad a la revista. En el apartado más adelante donde se hable de

intangibles se tocará este tema.

Proyectos

Las universidades han externado su compromiso con la comunidad y con la

pertinencia de sus programas educativos y sus contenidos a través de la

vinculación. ¿Cuántos trabajos prácticos en alguna empresa u organización real

no harás durante tu carrera? Cuida obtener, como en todo lo que estamos

mencionando aquí, las constancias que permitan evidenciar tu participación así

como los alcances y resultados del proyecto.

En ocasiones uno no puede elegir las características de los proyectos en que

participará, pero al menos en lo general puede elegir las actividades en las cuales

37

de una u otra forma estará involucrado. Cuida que el proyecto y las actividades en

cierta forman coadyuven a desarrollar tu perfil profesional así como a generar

curriculum.

Para ello, las siguientes preguntas y las respuestas que obtengas te pueden servir

para la decisión que tomes:

1. ¿Cuál es el objetivo del proyecto? De inicio lo que busque el proyecto es

definitorio en cuanto a las actividades, alcances y resultados que se

esperan del mismo.

2. ¿Qué actividades en general se realizarán? Tal vez de inicio no se te diga

específicamente cuáles serian tus actividades si decides incorporarte en

ese proyecto, pero si tienes una idea de las actividades generales y éstas te

convencen es seguro que entonces estarás en algún momento dado

realizando aquello que ya sabias de antemano.

3. ¿Qué resultados concretos del proyecto se esperan obtener? las

actividades y los resultados van de la mano y éstos últimos son los que

definen a las primeras. Si realizas actividades relativas a tu perfil pero no

38

hay resultados no puedes demostrar de manera tangible el logro de

objetivos y por lo tanto currículum profesional.

4. Los tres puntos anteriores son básicos, algunas preguntas para evaluar la

conveniencia particular de participar o no en el proyecto serían cuestiones

tales como lugar donde se realizaran las actividades, días y horarios, así

como si hay o no algún tipo de apoyo económico.

5. Por último, una pregunta de interés es lo que obtendrás del proyecto para

evidenciar ante terceros tu participación en él como puede ser una

constancia, un reconocimiento, una carta, etc. Como sugerencia te diré que

dado que generalmente se hacen reconocimientos estándar para todos los

participantes que solo dicen los generales del proyecto, es válido que al

término del mismo redactes una carta donde pongas claramente los

objetivos, actividades y logros de tu participación en el proyecto y la pongas

a consideración del responsable a efecto de que te de un documento con

mayor valor adicional al que te den.

Ponencias

La mayoría de las universidades organizan eventos donde pueden presentarse

trabajos que evidencien la generación y/o aplicación del conocimiento. ¿Por qué

no pulir aquel trabajo que te gustó y darle la presentación para enviarla a este tipo

de eventos? En tus cuatro, cinco o seis años de carrera por lo menos una vez

podrás participar e incrementar tu curriculum. Si batallas para darle forma a un

trabajo acércate a un maestro que te ayude y vayan en co-autoría.

Ahora bien, hay dos posibilidades, que optes por enviar tu trabajo a un evento ya

establecido o que, a falta de evento, un comité de alumnos-maestros generen un

evento que promueva la presentación de trabajos como ponencias.

39

Veamos el primer caso. Supongamos que optas por darle forma a algún trabajo

que tengas para enviarlo a un evento como ponencia, ¿qué habría que hacer?

1. Escoge uno, dos o tres trabajos académicos (tareas, ensayos,

investigaciones, etc.) que hayas realizado y que te gusten, reflejen el cariz

profesional que quieres mostrar de ti y le veas potencial.

2. Escoge el evento al que enviarás tu ponencia. Cuida que el evento de inicio

tenga un perfil disciplinario acorde a tu profesión al menos en términos

generales. Aquí lo importante de escoger el evento al cual enviarás tu

ponencia es conocer los requisitos que pide el mismo para participar.

3. Una vez contemplado el evento, ajusta tu trabajo a los requisitos y

características exigidos por el mismo (extensión, tamaño y tipo de letra,

estructura, etc.)

4. Envíalo al evento solicitando acuse de recibido. Toma nota las fechas que

todos los eventos manejan para dar a conocer resultados previos y

definitivos.

5. En algunas ocasiones hay observaciones de forma o de fondo, cuida que

en este caso hagas las correcciones y/o adecuaciones necesarias y

envíalos de nuevo en tiempo y forma verificando su recepción.

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6. Si todo lo anterior se te complica un poco, es aceptable y de hecho

recomendable, llevar el material con un maestro para que lo valore, lo

modifique y sea enviado en conjunto a un evento, es decir, que tú y el

maestro vayan en co-autoría. Esto beneficia tanto al maestro, como a la

Universidad y a ti pues ponencias conjuntas con alumnos son rubros

valorados por organismos acreditadores y en tu caso contarías con la guía

inicial y el aval para esto.

Algo que no hay que pasar por alto es que si bien hay algunos eventos que

permiten participación en ponencias de manera virtual (de manera asincrónica

mediante el envío de videos o bien de manera sincrónica mediante el uso de

videoconferencias), la mayoría de los eventos donde se dan espacios para

ponencias son de presencia física, es decir, que uno debe ir a ellos. Hay que tener

en cuenta esto y tratar de buscar algún apoyo o patrocinio para ello,

desafortunadamente primero se debe tener la aceptación de la ponencia, de otra

forma estaría medio raro andar buscando patrocinio para ir a un evento donde aún

no te han resuelto tu participación. En ocasiones asociaciones de alumnos,

cámaras de comercio, o instancias educativas gubernamentales pueden ayudarte

en eso o bien, como ya vimos al principio, organiza un evento para reunir los

fondos para ello.

Ahora pasemos al caso en el cual un grupo de alumnos apoyados por maestros

quisieran generar un evento para que funja como espacio para presentar trabajos

como ponencias, ¿qué habría que tener en cuenta?

1. Nombre de la evento. El cual por si mismo debe dar una idea del espíritu

que lo mueve.

2. Si será auspiciado por la universidad hay que consultar si la misma cuenta

con algún lineamiento en cuanto a esto, por lo menos lo común es que se le

de crédito a la Universidad, Facultad o Departamento que auspiciará el

evento señalando en la convocatoria esto.

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3. Slogan del evento. No es indispensable aunque ayuda a establecer y definir

el perfil. Generalmente es un resumen que en pocas palabras presenta al

evento.

4. Logo o imagen que identifique el evento. Implica una representación gráfica

que define el estilo y naturaleza del evento.

5. Presentación. Es importante que en la convocatoria del evento se presente

el objetivo del mismo, es decir, el por qué y para qué de él..

6. Lineamientos para enviar ponencias. Muy importante es que queden

establecidos desde el principio los lineamientos para el envío de ponencias

tales como naturaleza de los trabajos que se recibirán, extensión, tipo de

letras, maneras de referenciar o presentar la bibliografía, etc. Aquí no hay

límites y lo que se buscan son tres cosas: (1) que quien envíe alguna

ponencia tenga muy claro cómo debe enviarla, (2) que facilite al Comité de

Arbitraje su revisión, y (3) que facilite al Comité Editorial la edición y

publicación posterior de las ponencias.

7. Comité de Arbitraje. Para darle seriedad al evento se requiere se sepa

quiénes integran el Comité de Arbitraje, es decir, los que revisarán los

trabajos enviados y deciden si se aceptan tal como están, se aceptan con la

condición de que se hagan ciertas modificaciones o de plano se rechazan.

Aquí la sugerencia es que sean maestros expertos por áreas temáticas y

que al menos dos revisen cada trabajo. Para esto último se sugiere el

arbitraje ciego, es decir, que se le envía el trabajo sin ningún dato que

identifique al autor a dos árbitros para que hagan su evaluación, de la

misma forma sea que fuese aceptado sin modificaciones, aceptado con

modificaciones o rechazado, esto se le notifica a quien envió el trabajo sin

que sepa que árbitros se lo revisaron.

8. Por último, y esto se verá en intangibles, un valor de este tipo de eventos es

que las ponencias no solo se presenten en el evento sino que se publiquen,

sea de manera impresa (lo cual requeriría dinero vía patrocinios o vía

cobros a los participantes) o digital, en ambos casos el trámite del ISBN es

requerido para darle seriedad a la publicación.

42

Si se quiere, como se dice, matar dos pájaros de un tiro, puede organizarse un

evento con conferencias y/o talleres (lo cual ya se vio anteriormente) y dentro de

ese evento incluir un espacio para ponencias.

Registro de intangibles

¿Cuántas materias tiene tu carrera?, ¿45?, ¿50?, hablando de tareas, ¿qué

cantidad te gusta para ponerle de tareas hechas en tu carrera?, ¿100?, ¿200?, ¿y

de trabajos finales? ¿20?, ¿30? Pues entre todo ese universo de producción

intelectual debe haber por lo menos un producto que te llene el ojo como para

registrarlo en el Instituto Nacional de Derechos de Autor (INDAUTOR), a esto se le

llama reserva de derechos y protege tu propiedad intelectual. En INDAUTOR

pueden registrarse obras literarias (libros, artículos, ponencias, etc.), musical con

lera o sin letra, dramática (obra de teatro), danza, pictórica (pintura), dibujo,

escultórica, plástica, caricatura, historieta, arquitectónica, cinematográfica

(películas profesionales o de aficionados), audiovisual (incluyendo presentaciones

powerpoints), programas de radio y/o televisión, programas de cómputo,

fotografías, arte, bases de datos.

La pagina de INDAUTOR (http://www.indautor.sep.gob.mx) contiene los formatos y

procedimientos para el registro de tus productos intelectuales para toda la vida y

con un costo menor que a ir al cine y a cenar.

El procedimiento es el siguiente:

1. Llenas las formas RPDA con los datos de lo que deseas registrar. La forma

RPDA-01 es para llena los datos del autor y de la obra.

2. En caso de ser varios los autores en la RPDA se pone uno de los co-

autores y en la RPDA01A1 los datos de los demás co-autores que pueden

43

3. ser tantos como realmente sean (si se requieren más hojas RPDA01A1 solo

se anexan). En este caso hay que cuidar para que los porcentajes sumados

de participación den el 100%

4. La obra se tiene que enviar en dos tantos lo cual se puede hacer

físicamente o bien granando la misma en un CD (esto es más práctico y

económico cuando se trata de una obra muy extensa).

5. Se paga en el banco el derecho correspondiente con la hoja de ayuda que

puede bajarse de la página de INDAUTOR.

6. Se envía en un sobre las formas RPDA (siempre en dos tantos), la obra a

registrar o CD que la contenga (en dos tantos) y el comprobante del pago

de derechos efectuado en el banco.

El registro de propiedad intelectual ante el INDAUTOR solo pueden efectuarlo las

personas físicas. Para mayores informes consultar la página de INDAUTOR dada

anteriormente, o en

http://www.indautor.sep.gob.mx/formatos/formatos_reservas.html, o bien en los

correos o teléfonos que INDAUTOR tiene para ello.

Anteriormente, en el caso de la revista y en el caso de la publicación de

ponencias, se hablo de tramitar el ISSN e ISBN. El ISSN (International Standard

Serial Number, Número Internacional Normalizado de Publicaciones Seriadas) es

44

un número internacional que permite identificar de manera única una colección, se

reserva a las publicaciones en serie como los diarios y las Publicaciones

Periódicas. Por su parte el International Standard Book Number (en español,

‘número estándar internacional de libro’), abreviado ISBN, es un identificador único

para libros, previsto para uso comercial. El ISSN es gratuito mientras que el ISBN

cuesta menos que una noche de cine con cena.

El INDAUTOR tiene una Agencia Nacional del ISBN y un Centro Nacional del

ISSN donde dan asesoría gratuita para el trámite de ambos registros. Ambos

registros lo pueden solicitar una persona física o una persona moral sea ésta

última pública o privada.

Tal como lo señala la Agencia Nacional del ISBN "sólo podrá solicitar ISBN el

propio autor-editor si es que la obra correrá totalmente a su cargo para la edición,

impresión, comercialización y distribución en calidad de autor-editor! y siempre y

cuando esté a no más de una semana de entrar a impresión.

En caso de que la obra la edite una entidad editora como puede ser una

universidad, una editorial, un órgano de gobierno o por medio de tercero, el

número lo deberá de gestionar quien lo publique".

Es importante aclarar que para la obtención del ISSN se requiere previo la reserva

del título de la publicación, este trámite también se realiza en el INDAUTOR y es

para garantizar el uso exclusivo del título de la publicación periódica.

Más de ISBN e ISSN en la página del INDAUTOR dada anteriormente o en

http://www.indautor.sep.gob.mx/preguntas/preguntas_agencia.html

45

Servicio Social y Práctica Profesional

Como parte del proceso formativo las universidades tienen incorporadas en su

curricula lo que se denomina Servicio Social y Practica Profesional. Cuida que

ambos aspectos beneficien tu perfil profesional y recaba las constancias

necesarias que evidencien tu participación en estos programas. En esto, al igual

que, por ejemplo, en los proyectos que participes, es importante que queden claro

las responsabilidades que tenías, las actividades que realizabas y los resultados

que obtuviste.

En ocasiones uno no puede elegir del todo el sitio, los lugares o las instancias en

que realizará su Servicio Social o su Práctica Profesional, pero al menos en lo

general puede elegir las actividades en las cuales de una u otra forma estará

involucrado. Si bien Servicio Social y Práctica Profesional son dos cosas

diferentes, ambos pueden ayudarte mucho a generar curriculum. El Servicio Social

busca una retribución a la sociedad por el hecho de haber logrado tener una

educación superior, al mismo tiempo que busca generarte una conciencia de

solidaridad social y responsabilidad comunitaria. Por su parte la Práctica

Profesional busca ante todo terminarte de dar esos últimos toques profesionales

46

con trabajo de práctica disciplinaria que permita acortar la curva de aprendizaje

laboral. En este sentido es la Práctica Profesional la que deberás de cuidar para

que la elección de la misma en cierta forman coadyuven a desarrollar tu perfil

profesional así como a generar curriculum.

Para ello, ten en cuenta lo siguiente:

1. Objetivo de la práctica profesional. En este sentido me refiero a las

actividades, alcances y resultados que se esperan como parte de la

práctica profesional..

2. Actividades en general se realizarán. De inicio lo más probable es que no

se te diga específicamente cuáles serian tus actividades a desarrollar como

parte de la práctica profesional, pero si puedes tener una idea general de

las mismas, y las cuales evaluarás considerando si están o no dentro de tu

perfil profesional.

3. Resultados concretos que se esperan de ti en la práctica profesional. Si hay

resultados que debes alcanzar es mucho mejor pues tu desempeño puede

ser evaluado, de la misma forma esos resultados pueden incorporarse en tu

curriculum.

4. Los tres puntos anteriores son básicos para elegir y evaluar tus opciones

de práctica profesional. También considera de manera ya personal algunas

cuestiones para evaluar la conveniencia particular de elegir entre una u otra

opción de práctica profesional como lugar donde se realizaran las

actividades, días y horarios, así como si hay o no algún tipo de apoyo

económico.

5. Por lo general la práctica profesional no te genera una constancia adicional

curricular sino que es un requisito de tu formación universitaria, aún así, al

igual que cuando vimos el punto de proyectos, como sugerencia te diré que

es válido que al término de tu práctica profesional redactes una carta donde

pongas claramente los objetivos, actividades y logros inherentes a tu

práctica profesional y la pongas a consideración del responsable a efecto

47

de que te de un documento con mayor valor laboral que puedas incorporar

en tu curriculum.

Ahora bien, el hecho de que el Servicio Social tenga un carácter más comunitario

que profesional no quiere decir que no tenga valor curricular. Lo señalado en el

punto cinco es válido también para el Servicio Social y mientras más clara sea la

redacción de objetivos, actividades y logros mayor realce se le dará a esa parte

que habla de tu persona como ser humano (retomaremos eso cuando hablemos

de el aspecto social a continuación).

El aspecto social

Una manera de evidenciar un compromiso que va mas allá de tu formación y que

habla excelentemente de ti es la participación en algún comité o asociación que

tenga enfoque social. Hay clubes de jóvenes enfocados a alguna labor altruista,

hay organizaciones sociales que tienen espacios para jóvenes. Un poco de tu

tiempo te generará curriculum, aparte de un sentido de identidad y

responsabilidad social.

48

Al igual que cuando hablamos de proyectos, de la práctica profesional y del

servicio social, es válido que solicites al organismo o asociación donde te

involucres como parte de tu compromiso social una carta donde pongas

claramente los objetivos, actividades y logros de tu participación en ese proyecto

social.

Aquí la recomendación es que busques una instancia, organismo o asociación

cuyos objetivos coincidan de manera personal con los tuyos pues, a diferencia de

los proyectos, la práctica profesional o el servicio social, tu relación en esto de la

cuestión social tiene alcances de más largo plazo.

Cartas de recomendación

Todo lo que se ha comentado en los apartados anteriores referido a la forma de ir

haciendo curriculum en tu paso por la universidad, te permitirá conocer

profesionistas a los cuales, en un momento dado, podrás pedirles alguna carta de

recomendación que te permita no solo constatar lo asentado en tu curriculum sino

poner en boca de un tercero las habilidades demostradas. No las consigas cada

49

que termines una actividad pues cartas de recomendación con más de seis meses

o en algunos casos tres meses de antigüedad pierden valor en curriculum.

En ocasiones cuando pides una carta se te permite señales o sugieras qué

quieres que diga, si ese es el caso sin limitarte pero tampoco irte de paso puedes

sugerir aspectos personales tales como habilidades, actitudes o valores que

quieres estén incorporados en la carta, de cualquier manera puedes sugerir que

en la carta se mencione la razón del conocimiento por parte de la persona, es

decir, si te conoce por alguno de los apartados que hemos comentado, en dado

caso es válido poner de que se trato la relación, periodos, y comentarios que se

refieran a tu persona.

Una carta de recomendación es diferente a las cartas que hemos señalado en

apartados como Proyectos, Servicio Social, o Práctica Profesional, ya que

aquellos hacían un énfasis en cuestiones muy específicas de tu desempeño y

participación en estos apartados, mientras que una carta de recomendación hace

referencia a tu persona en lo general recomendándote, como su nombre lo indica,

como un profesionista con habilidades, actitudes y valores de peso como para ser

considerado como opción laboral.

Cuida que las cartas que se te den claramente tengan información que permita

localizar a la persona que las signó a efecto de comprobar, si así fuese requerido,

la información que se consigne en dichas cartas.

Recomendaciones finales

Lo visto no es sino una de muchas maneras en que tus años universitarios pueden

ser productivos y ayudarte a generar un curriculum con valor agregado. Las

últimas recomendaciones tienen que ver con la evidencia y presentación del

mismo.

50

Por evidencia entendemos todo aquello que permite comprobar lo asentado en tu

curriculum. Cuida conseguir de todo lo hecho documentos oficiales, pero no solo

eso, la modernidad en las comunicaciones ha cambiado la forma en que las

personas vemos e interactuamos con nuestro mundo: imágenes, videos, audios,

todo ello puede ser incorporado en tu curriculum, es cuestión de creatividad

La otra parte, la referida a la presentación tiene que ver con la redacción del

curriculum. De poco sirve el haber desarrollado varias actividades, por ejemplo en

el caso de organizar algún evento, si eso no queda explicitado en el currículum.

Como les digo a quienes me procuran para revisar sus curriculum: "no se trata de

adornar de más pero tampoco de demeritar tu trabajo, sino de presentarlo en su

justo valor". Cuida al momento de redactar tu curriculum poner claramente tus

responsabilidades, tus actividades y los resultados obtenidos.

La búsqueda de nuestra esencia interior adicionada con la construcción de nuestro

mundo exterior es el camino dual que nos permite completarnos como personas y

trascender como individuos, y es precisamente en esa trascendencia donde

aparecen los demás, pero eso lo abordaremos en el siguiente y último capítulo de

este libro.

Un resumen en video de este

capítulo puede verse en

http://youtu.be/TlWI-Itm_3Y

51

LO DEMAS

La construcción de todo futuro personal comienza en la juventud, en esa etapa es

donde se sientan las bases de lo que será, y en ese sentido, sin duda alguna que

el paso por la universidad conlleva aparejadas grandes responsabilidades a la vez

que grandes oportunidades.

Como vimos en los dos capítulos anteriores, la juventud es una etapa donde debe

aprovecharse el tiempo y las energías para esa búsqueda interna de la esencia

individual, de la misma forma y a la par con esa búsqueda interna, debe darse la

¿Qué mejor manera de morir puede tener un hombre,

que la de enfrentarse a su terrible destino, defendiendo

las cenizas de sus padres y los templos de sus dioses?

Horatius Cocles, siglo VI a. C

52

construcción de ese mundo externo que permita evidenciar los conocimientos, las

habilidades, las actitudes y los valores, de ahí que los dos capítulos anteriores se

enfocaron a lo de adentro y a lo de afuera.

"Lo de adentro" y "lo de afuera" se ha referido a la construcción personal del

mundo interno y externo de cada uno, pero ese trabajar por uno y para sí no debe

contemplarse como un ejercicio egoísta sino de responsabilidad ante las

capacidades y potencialidades de nuestra propia existencia.

Pero dado que uno no es una isla sino que vive en sociedad, existe un factor que

debe tomarse en cuenta y ese es el de "lo demás".

El hecho de vivir en sociedad nos remite a ciertos valores básicos que hay que

atender a efecto de que este momento en la eternidad que es nuestra existencia

sea trascendente.

Honestidad, gratitud, sinceridad, responsabilidad, generosidad, solidaridad,

prudencia, autodominio, justicia, desprendimiento, optimismo, compasión, amor,

servicio, paciencia, sencillez, lealtad, respeto, perdón, alegría, empatía,

participación, civismo, legalidad, carácter, congruencia.

Entendamos una cosa: somos diferentes, de eso no hay duda, y con eso en mente

debemos tener claro que la única forma de poder vivir y convivir pacíficamente en

sociedad es ejercitando constantemente las normas anteriores, hacerlo nos

permitirá expresar la educación y los valores recibidos. Para algunos tal vez sean

cuestiones anacrónicas pero ellas no son más que expresiones que nos califican

como individuos y que permiten construir relaciones armónicas entre nosotros.

Los valores son opiniones profundas de las personas que determinan su manera

de ser y orientan su conducta: La solidaridad frente a la indiferencia, la justicia

frente al abuso, el amor frente al odio.

53

"El que está triste, censura al alegre de liviano; y el que esta alegre se burla

de ver al triste penando"- dice Sor Juana Inés de la Cruz en una de sus coplas de

su poema "Finjamos que soy feliz". La vivencia de los valores permite que el que

está triste viva su tristeza respetando al que está feliz, y a su vez el que está feliz

vive su alegría, respetando la melancolía del que triste está, pero va más allá

permitiendo que ambos cuiden el engranaje social que nos permite a todos

funcionar como comunidad.

La vivencia de los valores nos respeta a nosotros mismos pues no vivirlos

demerita, no a los demás, sino a nosotros por no vivir sanamente en sociedad.

Si uno se enfoca únicamente a "lo de adentro" y a "lo de afuera" descuida al resto

siendo que los demás nos complementan, nos hacen parte de esa totalidad que es

la humanidad.

¿Y qué es lo contrario de los valores?, pues los anti-valores: cobardía, corrupción,

complicidad, abuso, ilegalidad, silencio, cinismo, simulación, mentira, fraude

Tal vez como joven que eres, ocupado en construir "lo de adentro" y "lo de afuera"

no sientas la importancia de vivir estos valores, ¿pero qué tal si esta sociedad en

la que estás tratando de encontrarte un lugar viviera los anti-valores?

Imagínate una sociedad donde los anti-valores mencionados anteriormente fueran

los que rigieran. Tomate unos minutos para ello. ¿Te gustaría vivir en esa

sociedad?

¿Ya vamos viendo los alcances de esto? Si no vives los valores, si no los

promueves y los reconoces, por lógica los anti-valores irán ganando más y más

terreno social. ¿Y qué pasará? pues que cuando entonces sí te duela una

situación, tal vez sea ya muy tarde para remediarla.

54

Constantemente vemos marchas contra la inseguridad, contra la delincuencia,

contra la impunidad, contra la corrupción. Esas marchas evidencian ese hartazgo

social ante esos problemas que entre todos dejamos que crecieran hasta llegar al

nivel en que ahora se encuentran.

¿Qué no son tus problemas?, ¿que tu no los hiciste?, ¿que otros deben

resolverlos?

"Cuando los nazis vinieron por los comunistas / me quedé callado; / yo no era

comunista. / Cuando encerraron a los socialdemócratas / permanecí en silencio; /

yo no era socialdemócrata. / Cuando llegaron por los sindicalistas / no dije nada; /

yo no era sindicalista. / Cuando vinieron por los judíos / No pronuncié palabra; / yo

no era judío. / Cuando vinieron por mí / no quedaba nadie para decir algo".- Autor

desconocido.

Entiéndelo: vives en sociedad, por más que trabajes "lo de adentro" y "lo de

afuera", si la sociedad se pudre, si la sociedad se corrompe, si la sociedad se

pierde, todo tu esfuerzo será en vano pues no habrá manera de hacerlo

trascendente.

Para ser no basta decir sino que uno debe hacer.

En cierta ocasión se comenzaron a ventilar unos asuntos en una universidad que

inmiscuían a un grupo de maestros, maestros de los cuales era amiga una

persona que había estado envuelta en simulaciones sindicales (mandaban copias

de actas de asambleas que nunca se hacían, pero eso sí: todas iban firmadas),

pues bien, esta persona al referirse a los problemas de sus amigos argumentaba

que "el que estuviera libre de culpa que tirara la primera piedra", frase no solo con

la que defendía a sus amigos, sino que también defendía sus corruptelas y

complicidades. Pero no se trata de erigirnos como jueces pues en efecto nadie es

perfecto, pero tampoco se trata de utilizar ese pretexto para no exigir

55

comportamientos éticos, cívicos y legales. Claro está: como al que exige se le

puede exigir, pues eso conviene a algunos.

En otra ocasión discutía con otro funcionario de otra universidad pues había

estado negando cierta información solicitada por transparencia, "el nombre de la

persona de la que nos están solicitando información no está completo y la ley nos

permite rechazar esa solicitud". Hay que dejar muy claro que una cosa es la ley y

otras los valores. Yo le hacía ver a esta persona que estaba muy claro de quien se

trataba, que si bien técnicamente no era ilegal lo que él hacía, de igual forma

podía dar la información y también ser legal, pero el funcionario tenía línea de

entorpecer al máximo ciertos procesos. Esto es muy importante: si la ley permite

dos acciones excluyentes (como en el caso dar o negar la información), la

inclinación que uno tome será fundamentada en valores. Como cuando algunos

candidatos políticos comenzaron a mostrar su declaración patrimonial: la ley no los

obligaba, pero hacerlo tampoco era ilegal, ¿quién crees que se veía mejor ante la

sociedad?, ¿el que mostraba de inicio su declaración patrimonial o el que no lo

hacía argumentando que no estaba legalmente obligado?

Cuando uno habla de leyes habla de límites, y los valores no pueden ser limitados,

nunca oiremos "es demasiado legal" o "es demasiado justo", ¡no se puede ser

demasiado legal o justo!, de la misma forma no se puede ser demasiado en

ninguno de los valores.

Los valores y su vivencia nos hacen más pues nos suman al grupo común con que

conformamos la sociedad y la vivencia de estos valores permite configurar "lo

demás" sobre una base de respeto y armonía, pero sobre todo nos permiten tomar

el liderazgo de nuestra vida.

Veamos algunos liderazgos del mundo de la política, la sociedad, la religión, las

ciencias y las artes y los valores que reflejaron con su vida.

56

Lucha por tus sueños, sino otro los conquistará

Jesús de Nazaret. Figura central del cristianismo Hace dos mil

años llegó con un mensaje que partió a la historia en dos. De Él

se han escrito sin fin de reflexiones. Tomemos una para

ejemplificar como es que la vivencia de valores no genera un

ser débil y pusilánime, sino carácter y coraje para actuar: la

expulsión de los mercaderes del templo. Del todos es conocido

el relato bíblico contenido en el evangelio de Juan, capítulo

segundo, versículos 13-25, donde Jesús visita el Templo de Jerusalén, donde en

el patio había ganado y cambistas, esto molestó sobremanera a Jesús quien hizo

un látigo con varias cuerdas, hizo salir al ganado, regó las monedas de los

cambistas, y volteó las tablas de la gente que vendía palomas. De todos los

relatos bíblicos éste es el único acto de violencia en el comportamiento de Jesús.

“El celo de tu casa me devora” es la explicación que arroja el relato.

Sin hacer una exégesis del relato vemos como es que el vivir los valores no

implica que te debas dejar pisotear o que tu voluntad no puede ser incluso

impuesta a otros ante situaciones injustas o incorrectas. Hay quienes tienen la

falsa idea que una persona noble es por ende débil, cuando es al revés, una

persona con valores tiene un carácter a toda prueba y es capaz de pelear sus

causas y luchar por sus ideales.

"Hasta los Papas iban a la guerra" he oído decir, y tienen razón, el mundo es un

campo de batalla y en uno está comportarse dignamente y tener muy claro que si

algo es valioso habrá mucha gente que lo quiera y otros que lo intenten destruir.

La pelea es nuestra y se forma por pequeñas batallas, tal vez ganemos unas y

perdamos otras, lo importante es la definición de carácter que le imprimamos a

nuestra personalidad.

57

Los obstáculos solo existen para demostrarte que no tienes límites

Albert Einstein. En 1905 la Universidad de Berno le

rechazó una disertación doctoral por considerarla

irrelevante e irreal. En ese mismo año, siendo empleado

en la Oficina de Patentes de Berna, publicó su teoría de la

relatividad especial en la que incorporó en un marco

teórico simple fundamentado en postulados físicos

sencillos. Ese año publicó otros trabajos que sentarían

bases para la física estadística y la mecánica cuántica.

Los obstáculos existen, son reales, lo único que no es real es la percepción que de

ellos tenemos, esa es subjetiva y está en función de nosotros mismos. Pensemos

en esto: un obstáculo se define como tal solo y cuando creemos que requeriremos

de una gran reserva de fuerzas para conquistarlo. Cuando hablamos de

obstáculos hablamos de una relación fuerzas-retos, pero más interesante aún, la

percepción que de ello tenemos. El obstáculo podrá seguir existiendo, eso no lo

podemos cambiar, lo que sí podemos cambiar es la percepción que de él

tenemos, lo cual nos pondrá en un uso eficiente de nuestros recursos.

¿Ves todo lo que a veces has logrado sin proponértelo?,

¡ahora imagínate si te lo propusieras!

Leonardo da Vinci. Figura central del Renacimiento,

genio universal, además de filósofo humanista cuya

curiosidad infinita sólo puede ser equiparable a su

capacidad inventiva. Leonardo da Vinci es considerado

como uno de los más grandes pintores de todos los

tiempos, sus dos obras más conocidas tardaron años en

realizarse: La Gioconda (Mona Lisa) cuatro años, y la

Ultima Cena seis años.

58

La capacidad de mantener el ritmo en el camino hacia las metas que te fijes a

veces será grande y a veces menguará, incluso, como en ocasiones digo, puedes

tomarte un respiro y detenerte un momento, pero no claudicar en la obtención de

tus metas. El día que dejes de luchar por tus metas no solo habrás perdido aquello

por lo que pelas, sino que, peor aún, te habrás perdido a ti mismo y habrás dejado

que otras personas o las circunstancias externas decidieran el destino de tu vida.

Todo en nuestro cuerpo está hecho para ir hacia adelante...

lo mismo y con mayor razón en nuestra mente y en nuestra alma

Teresa de Calcuta. Monja católica de origen albanés

naturalizada india, fundó la congregación de las

Misioneras de la Caridad en Calcuta en 1950. Por más

de 45 años atendió a pobres, enfermos, huérfanos y

moribundos, al mismo tiempo que guiaba la expansión

de su congregación. Recibió los siguientes premios y

distinciones. Primer Premio Juan XXIII de la Paz (1971,

concedido por Pablo VI), Premio Kennedy (1971),

Premio Nehru (1972), Premio Templeton (1973), Premio

Internacional Albert Schweitzer (1975), Premio Pacem in Terris (1976), Premio

Balzan a la humanidad, paz y hermandad entre los pueblos (1978), Orden del

Libertador (1979, Venezuela), Premio Nobel de la Paz (1979), Medalla

Presidencial de la Libertad Estados Unidos (1985), Medalla de Oro del Congreso

(1994, Estados Unidos), y Ciudadana de honor de los Estados Unidos (1996).

Aún así no desviaba la vista de su objetivo. Cuentan que en una ocasión la Madre

Teresa de Calcuta cuidaba a un leproso en la India y un observador dijo en voz

alta: "Yo no haría eso ni por un millón de dólares", a lo que ella contestó: "Ni yo

tampoco".

59

Una vez leí una frase que decía "Si puedes ver los obstáculos es que has quitado

la vista de la meta", la frase viene a colación por que cuando uno tiene una idea

muy clara de lo que quiere y tiene una correcta prioridad en cuanto a sus objetivos

y acciones, la única manera de que pierda el rumbo es cuando ella misma así lo

decide, cuando ella mismas así lo permite, o cuando ella misma no cree en lo que

hace.

Cuando uno tiene bien claras sus metas y sus valores,

es mucho más difícil perder el rumbo

George Washington. Primer Presidente de los Estados

Unidos (1789-1797) y Comandante en Jefe del Ejército

Continental Revolucionario en la Guerra de la

Independencia de los Estados Unidos (1775–1783). Es

considerado uno de los Padres Fundadores de los

Estados Unidos. El fue quien dijo que "de todas las

disposiciones y hábitos que conducen a la prosperidad

política, la religión y la moralidad son apoyos

indispensables". Washington es el único Presidente de los Estados Unidos que ha

sido electo de forma unánime. Tan así era su prestigio que tuvo incluso que

contener un movimiento de un grupo de oficiales de su ejército que querían

hacerlo rey en Estados Unidos.

Que curioso: cien errores te pueden conducir a un gran acierto,

¡nunca dejes de intentarlo!

Thomas Alva Edison. Edison (1847- 1931) fue un empresario y un prolífico

inventor estadounidense que patentó más de mil inventos (durante su vida adulta

un invento cada quince días). Es de todos sabida la historia de sus intentos por

crear la bombilla eléctrica. Intento tras intento Alva Edison no lograba crear la

60

bombilla eléctrica de la cual tenía el diseño teórico

más no el producto real. Cuentan que ya había

realizado 1,000 intentos fallidos, a lo cual uno de sus

ayudantes le preguntó que si por qué seguía con la

idea de crear la bombilla eléctrica cuando ya habría

fracasado 1,000 veces, a lo que Edison le contestó

que él no los consideraba fracasos sino que al

contrario había descubierto 1,000 formas en las que no se debía hacer una

bombilla eléctrica. El resto de la historia es conocida: en 1879 presentó la lámpara

incandescente e iluminó con ello el mundo.

A veces me pregunto que hubiera sido de toda nuestra historia si los relatos de

grandes líderes que conocemos no existieran por que ellos mismos se habrían

dado por vencidos. Tal vez pienses que una cosa es ser un gran líder mundial y

otra un joven con muchos problemas, y tienes razón, pero no por las razones que

crees, sino porque tu proyecto es más valioso que lo que muchos líderes hayan

hecho en el mundo. Mira esto: los grandes logros vienen y van, incluso aquellos

que definieron la historia de la humanidad ya están en el pasado, en algunos

casos ya no queda nada de ello, lo único que permanece es la esencia misma de

las personas y lo que lograron hacer con su vida. "De que le vale a un hombre

ganar el mundo si se pierde a sí mismo". Tu vida es infinitamente más valiosa, y

ahí tu eres el general y el soldado, el líder y el seguidor, el estratega y el operador,

pero al mismo tiempo eres quien está más interesado y quien puede sabotear tu

proyecto.

Establece bien tus metas... no sea que al final veas

que estuviste siguiendo metas ajenas

Alejandro Magno. A los veinte años accede al trono macedonio. En los siguientes

poco más de diez años llegó a doblegar y someter a casi toda Asia. A los 32 años,

61

cuando murió, había fundado más de 60 ciudades y

explorado y conquistado casi cuatro millones de

kilómetros cuadrados. En toda vida nunca fue

derrotado. Cuentan que estando a punto de morir,

Alejandro reunió a sus generales y les comunicó sus

tres últimos deseos: primero, que su ataúd fuese

llevado en hombros y transportado por sus propios

médicos; segundo, que los tesoros que había

conquistado (plata, oro, diamantes), fueran esparcidos por el camino hasta su

tumba; y tercero, que sus manos quedaran balanceándose en el aire, fuera del

ataúd, y a la vista de todos. Uno de sus generales, asombrado por tan insólitos

deseos, le preguntó a Alejandro cuáles eran sus razones. Alejandro contestó al

general: Quiero que los más eminentes médicos carguen mi ataúd para así

mostrar que ellos no tienen poder ante la muerte, quiero que el suelo sea cubierto

por mis tesoros para que todos puedan ver que los bienes materiales aquí que se

quedan, y quiero que mis manos se balanceen al viento, para que las personas

puedan ver que vinimos con las manos vacías, y con las manos vacías partimos.

Esta historia me recuerda otra en la cual una persona fue a visitar a otra con fama

de muy espiritual. Cuando llego a verla vio que no tenia muebles sino apenas un

tapete y una lamparita. Entonces asombrado le pregunto el visitante a la persona

espiritual por sus muebles, a lo que éste le respondió con otra pregunta: que si

dónde estaban los muebles del visitante. El visitante asombrado aún más le hizo

ver que él estaba de paso, entonces el otro le respondió que exactamente lo

mismo pasaba con él.

Liderazgo no solo implica el logro de metas, sino el logro de metas correctas.

Establece bien lo que quieres obtener y cuida que esas metas valgan la pena.

Solo tienes una vida, un momento en la eternidad, un interludio consciente, haz de

este pequeño instante un evento trascendente.

62

Recuerda: no hay oscuridad tan grande que no ceda ante una simple vela.

Tus sueños por pequeños que sean pueden llevarte a grandes cosas

Cristóbal Colón. Todos conocen el cambio en la historia

que trajo como consecuencia el descubrimiento de

Cristóbal Colón de América en 1492. Lo que no se sabe

es que su proyecto de circunnavegar la tierra para

encontrar otra ruta a las indias lo llevó a Portugal,

Inglaterra y Francia donde se lo rechazaron. De hecho de

inicio los Reyes Católicos de España rechazaron el

proyecto no una sino dos veces hasta que los reyes se

convencen del mismo y lo apoyan.

Cuenta una historia que en su cuarto y último viaje, en 1504, estando en Jamaica

se les terminaron los víveres y los pobladores ya no querían intercambiar más

baratijas por alimentos. Colón, quien tenía en su poder cartas y calendarios

astrales se da cuenta de la proximidad de un eclipse lunar, por lo que amenaza a

los nativos con ocultar la luna si no les dan alimentos. El 29 de Febrero se da el

eclipse lo que hace que los nativos le den todo lo que pedía con la condición de

volver hacer aparecer la luna en sus cielos.

Liderazgo implica no solo acción sino también reflexión, y para una correcta

reflexión se requiere información. El que estés leyendo este libro ya es de por si

un milagro. En 1800 casi toda la gente era analfabeta. Para 1900 ya había

decrecido al 50%. Hoy es un 15%, ¡y tú no eres parte de ello! Aprovecha la

instrucción, pero ve más allá. No estás solo aprendiendo para trabajar, sino para

vivir. Dicen que si una persona comienza con certezas terminara con dudas, pero

si empieza con dudas terminará con certezas. Duda de todo, pero ten mucha

esperanza. Edúcate, instrúyete, perfecciónate. Nunca más tendrás un momento

como éste.

63

Un líder nunca exige de sus seguidores más de lo que él mismo da,

pero si les exige más de lo que ellos pueden dar

Miguel Hidalgo y Costilla. El 16 de

septiembre de 1810, Hidalgo inicia la

independencia enarbolando un estandarte

con la imagen de Nuestra Señora de

Guadalupe, en el que se podía leer: "Viva la

religión. Viva nuestra madre Santísima de

Guadalupe. Viva Fernando VII. Viva la

América y muera el mal gobierno". Hidalgo

no vería la conclusión de su movimiento pues el 21 de mayo de 1811 fue juzgado

en consejo de guerra y condenado a muerte. Lo degradaron como sacerdote y lo

fusilaron en la mañana del 30 de julio de 1811. Aún la guerra de independencia no

se detuvo logrando su consumación en 1821.

A veces para lograr algo mayor uno debe sacrificar otras cosas: tiempo,

momentos, descansos, comodidades. Velo como una inversión, y la única forma

que te sientas satisfecho es que precisamente las metas que te pongas

compensen con creces los sacrificios que estás haciendo. No te conformes con

cosas, busca crecer como persona, busca que el mundo refleje un poco la mejoría

que buscas en ti. Si todos avanzamos solo un paso en cada vida, lograremos un

gran cambio con el tiempo, en nosotros mismos y en los demás.

No hay pretexto: Si puedes hacerlo, hazlo, y si no !al menos inténtalo!

Miguel de Cervantes y Saavedra. Tal vez su obra más conocida es El Quijote, lo

que algunos no saben es que es muy posible que Cervantes empezara a escribir

esta su magna obra en alguno de sus varios periodos de encarcelamiento a finales

del siglo XVI. La primera parte de El Quijote se publicó con gran éxito a comienzos

de 1605 con el título de "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha". Para

64

1615 publicó la segunda parte. Es así como

desde entonces el Quijote se convirtió en uno

de los libros más editados del mundo y,

después de La biblia, en el más leído. En una

de su partes de esta gran obra se dice que "el

amor junta los cetros con los cayados; la

grandeza con la bajeza; hace posible lo

imposible; iguala diferentes estados y viene a

ser poderoso como la muerte".

Dicen por ahí que si la vida te da limones hagas una limonada, que cierta esa

frase, que cierta pero que difícil de aplicar. Cuando la vida te da esos limones en

forma de obstáculos o tropezones, uno siente venirse el mundo encima. No te

exijas tanto que puedas romperte a ti mismo. Descansa un momento, llora,

reflexiona, ora y ya con la calma, al tiempo, vuelve a la batalla. El único fracaso,

dicen, es cuando uno deja de intentarlo, y a veces en los peores momentos de

nuestra vida uno puede encontrar otras opciones. Cuando una puerta se cierra,

dice, se abre una ventana. No permitas que el rumiar tus fracasos te impida ver

esa ventana que se abre ante la puerta que se cierra.

No somos eternos, ¿por qué desperdiciar el tiempo como si lo fuéramos?

Siddhartha Gautama, El Buda. Siddhartha nació en el

seno de una familia noble del clan de los shakia. Su

lugar de nacimiento fue en Lumbiní, el reino de

Kapilavatthu, una aldea del Terai (en el actual Nepal)

que está a los pies de los montes Himalaya. Como

príncipe vivió protegido de las vicisitudes del mundo

exterior, pero en una ocasión vio a un viejo, a un

enfermo y a un muerto. Tanto le impresionó que dejó

65

todo, incluyendo familia, para reflexionar en el por qué del sufrimiento humano.

Durante más de seis años buscó esta respuesta en el ascetismo extremo, pero al

no ver avance en ese caminó se dedicó a la meditación hasta que logró lo que se

conoce en el budismo como la iluminación, es decir, un estado trascendente de

claridad mental. El resumen de esta iluminación está contenido en las cuatro

verdades nobles y que son: Toda existencia es sufrimiento (duḥkha), el origen del

sufrimiento es el anhelo (o deseo, sed, "tanhā"), el sufrimiento puede extinguirse,

extinguiendo su causa, para extinguir la causa del sufrimiento, debemos seguir el

noble camino óctuple (Recta Comprensión, Recta Intención, Recta Palabra, Recta

Acción, Recta Subsistencia, Recto Esfuerzo, Recta Atención y Recta

Concentración).

Recuerda la primera parte de este libro, "lo de adentro", no descuides tu

espiritualidad (que no es lo mismo que religiosidad), haz las preguntas correctas y

tendrás las respuestas correctas. Reflexiona y observa, establece tu conciencia y

fortalécete por dentro, de otra forma serás como un edificio de muchos pisos, pero

con los cimientos débiles, y ya sabemos lo que les pasa a esos edificios cuando

viene vientos fuertes.

Si bien nuestros pensamientos nos guían y nuestros dichos nos

comprometen, son nuestras acciones las que nos definen

Carlomagno. Carlos I el Grande (742-814), fue un rey germánico que restauró el

Imperio en Europa occidental. Hijo primogénito del

rey de los francos, Pipino el Breve, heredó el trono al

morir su padre (768) y lo completó con los territorios

orientales concedidos a su hermano Carlomán, al

morir éste en el año 771. La extensión geográfica

del reino de Carlomagno correspondía a la totalidad

de lo que hoy son Francia, Suiza, Austria, Bélgica,

Holanda y Luxemburgo, y la mayor parte de Alemania, Italia, Hungría, la República

66

Checa, Eslovaquia y Croacia. Cuenta una historia que ya al final de sus días

Carlomagno reunió a sus tres hijos, Gobante, Luis y Lotario. Partió en tres

grandes partes una manzana y les ordenó que abrieran la boca para meterles en

ella, a cada uno, el trozo de manzana que le correspondía. El hijo Gobante no lo

quiso hacer y se marchó diciendo que todo aquello eran ridiculeces. Los otros dos

obedecieron. Carlomagno invistió a Luis como rey de Francia, a Lotario como

duque de Lorena y dejó sin nada a Gobante.

Que mejor regalo que el humor, reír es un gozo. No desaproveches las

oportunidad de encontrar el filo gracioso de las cosas. Siempre las tienen, y así

como las cosas tienen ese filo gracioso, así tu también y todos los que te rodean lo

tienen. No se trata de ser burlesco sino de reírte de ti mismo y con los demás. La

risa libera, relaja e incluso da claridad mental.

Hay algo que nadie nunca te podrán quitar y es la capacidad y

responsabilidad de tomar tus propias decisiones. Nadie más que tu eres

responsable de tu vida

Juan Pablo II. Juan Pablo II ha sido aclamado

como uno de los líderes más influyentes del

siglo XX, recordándoselo especialmente por

ser uno de los principales símbolos del

anticomunismo. Durante su pontificado visitó

129 países, beatificó a 1,340 personas y

canonizó a 483 santos, más que la cifra

combinada de sus predecesores en los últimos

cinco siglos, escribió catorce encíclicas, nueve

libros. El año 2000 fue especial pues Juan

Pablo II como líder de la Iglesia católica pidió perdón en una celebración solemne

dedicada al reconocimiento, ante Dios y los hombres, de las faltas pasadas y

presentes de los hijos de la Iglesia. El gesto histórico de Juan Pablo II no fue sólo

67

una petición de perdón. Ofreció también el perdón para todos aquellos que han

atacado, perseguido, martirizado a los cristianos, ayer y hoy. Mientras pedimos

perdón, perdonamos, señaló.

Las caídas, los errores, las derrotas, tienen un gran valor: nos enseñan la

humildad. Nadie es más que nadie. Todos tenemos debilidades y flaquezas.

Caernos nos enseña la debilidad de nuestra persona, levantarnos nos enseña la

fortaleza de nuestro carácter y no perder de vista esto nos hermana con nuestros

semejantes, nos hace no solo nuestros propios líderes sino líderes de los demás.

Nos permite ver al caído no hacia abajo sino como un igual y al que está arriba no

como un superior sino como alguien con decisión.

Un resumen en video de este

capítulo puede verse en

http://youtu.be/M8NVzkhSYKA

68

PALABRAS FINALES

Cuenta una historia de un sabio que iba en peregrinación hacia un templo,

pasando por una aldea una pobre pareja le dio asilo.

Agradecido a la mañana siguiente antes de partir le dijo a la pareja que si como

les podía pagar el favor hecho, ellos le dijeron que lo único que deseaban en esta

vida era un hijo, que si lo pedía cuando llegara al templo se lo agradecería.

Cuando el sabio llegó al templo fervorosamente le pidió a Dios por aquella pareja

rogando para que se les concediera tener un hijo.

Dicen que Dios le respondió y le dijo que en el destino de esa pareja estaba el no

tener hijos. Así que el sabio terminadas las ceremonias se retiro. A la vuelta de los

años el sabio paso de nuevo por la aldea y quiso visitar a la pareja.

Cuál no sería su sorpresa al ver que tenían dos niños. Al preguntar le explicaron

que cinco años después de que él partiera, pasó por la aldea una persona con

fama de santo a la cual le dieron alojamiento y que en retribución por esto oró para

que tuvieran descendencia logrando ese milagro.

Dicen que el sabio salió consternado y se dirigió de nueva cuenta al templo donde

le reclamó a Dios pues claramente Él le había dicho que no era el destino de esa

pareja el tener hijos.

Cuenta la historia que Dios le respondió diciendo que lo más seguro es que esa

persona que pasó por el pueblo y bendijo a la pareja haya sido un santo ya que los

santos tienen el poder de cambiar el destino.

69

"Los santos tienen el poder de cambiar el destino". Un santo es un rebelde en toda

la extensión de la palabra. Tú afortunadamente eres rebelde por naturaleza, y que

bueno porque esa misma rebeldía son las olas que vienen a hacer los cambios en

las sociedades. Los cambios en las sociedades y los cambios en la historia han

sido por rebeldes, no han sido los conformes los que los han gestado. Un Albert

Einstein fue una persona que se rebeló contra la concepción de la física en su

tiempo, una Madre Teresa se rebeló contra el ambiente de pobreza en que veía

sumida a la niñez en su tierra, y podríamos mencionar a muchísimos personajes

que se han rebelado y que son los que han hecho cambiar a la sociedad. Ahora

bien, hay rebeldes buenos y rebeldes malos, los malos no duran su legado se

olvida, y podemos mencionar a mucha gente que ha hecho daño y ya no se

acuerda uno de ellos y no quedó nada del daño que hicieron, pero los rebeldes

que encausan esa rebeldía para mejorarse, primero, y segundo y para mejorar a la

sociedad son los que realmente trasciende y que aún yéndose quedan y

permanece con nosotros. Son santos.

Santos, no perfectos. Dicen que un religioso le pregunto a una niña que si las

personas buenas fueran blancas y las malas fueran negras, ella de qué color

70

sería, y que la niña le respondió que sería rayada. Y así son los santos, los

grandes líderes, tu y yo, rayados. Jesús tuvo miedo poco antes de su pasión,

Albert Einstein nunca pudo ser fiel en su matrimonio, Teresa de Calcuta no era

política en su trato con la gente, Alejandro Magno actuaba impulsivamente,

Leonardo da Vinci era homosexual, Alva Edison era explosivamente iracundo,

George Washington tenía 300 esclavos, Miguel Hidalgo permitió barbaries en sus

ejércitos, Cristóbal Colón engañaba a los indios americanos, Miguel de Cervantes

dudaba constantemente de su capacidad literaria, Siddhartha Gautama (Buda)

abandonó a su esposa e hijo, Carlomagno arraso pueblos enteros, Juan Pablo II

se mostró intransigente ante el uso de métodos anticonceptivos artificiales. Los

santos, los que cambian el destino, son todos rayados. Blancos y negros, con

luces y sombras, con defectos y virtudes, con fortalezas y debilidades. Pero con la

capacidad, la oportunidad y la libertad para cambiar el destino y ser santos.

Ahora te toca a ti reclamar ese lugar junto a los grandes líderes, a las grandes

personas y a los grandes santos te corresponde.

71

Joven, a ti te digo, no estás solo en este caminar hacia tu destino, en este

conquistar tus sueños e ilusiones, en este caer y levantarte cotidiano; miles,

millones de jóvenes como tú en este momento te acompañan; miles, millones de

jóvenes antes que tú pelearon estas batallas; y miles, millones de jóvenes como tú

seguirán luego tus pasos. Este caminar a veces cansa, a veces agota, pero esta

lucha forja en ti el carácter y la voluntad de los grandes hombres y mujeres que se

han ganado su lugar en esta vida. Ahora te toca a ti ganarte ese lugar, no dejes

que nada ni nadie te quite este, tu momento en la eternidad.

¡Nos veremos en la meta!

72

JOVEN ¡CONSTRUYE TU FUTURO!

-La Conferencia Magistral-

Puerto Peñasco, Sonora

Ciudad Obregón, Sonora

Mexicali, Baja California

Colima, Colima

73

ACERCA DEL AUTOR

Roberto Celaya Figueroa, Sc.D.

• Licenciado en Contaduría Pública y Maestro en Administración con

acentuación en Finanzas por el Instituto Tecnológico de Sonora; Doctor en

Ciencias (Sc.D.) en el Área de Relaciones Internacionales Transpacíficas por la

Universidad de Colima

• Socio Director de Consultoría Independiente (Formación • I & D • Consultoría

en las áreas de Consultoría Empresarial • Liderazgo Emprendedor • Gestión

Universitaria), se ha desempeñado además como Auditor Interno en la

entonces Secretaría de la Contraloría General de la Federación y como

Director y Secretario de Desarrollo Económico del Municipio de Cajeme

• Académico Certificado por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas

de Contaduría y Administración, A.C.

59

74

• Premio Nacional de Contaduría Pública a la investigación obtenido

consecutivamente en sus ediciones 2002-2003 y 2004-2005 por el Instituto

Mexicano de Contadores Públicos

• Miembro de la Asociación de Profesores de Contaduría y Administración de

México, A.C.

• Consultor de Negocios Acreditación por el Sistema Nacional de Consultores

de la Secretaría de Economía y Consultor de Negocios Certificado por la

Norma Conocer

• Diplomado en Desarrollo del Potencial Humano por el Instituto Tecnológico de

Sonora

• Nivel Superior: Maestro Distinguido, Responsable de Programa Académico,

Líder de Cuerpo Académico, Director Académico, Miembro de Consejo

Directivo, y profesor, tutor y asesor nacional e internacional en licenciatura,

maestría y doctorado

• Escritor con más de 20 libros en su haber (muchos en descarga gratuita) en

las áreas de liderazgo emprendedor, consultoría empresarial y gestión

universitaria, así como más 450 artículos publicados en las áreas de

consultoría empresarial (más de 50), liderazgo emprendedor (más de 160) y

gestión universitaria (más de 180), autor de más de 450 videos publicados en

las áreas de consultoría empresarial (más de 72), liderazgo emprendedor (más

de 200) y gestión universitaria (más de 190 ) y educación superior (más de 32);

Tallerista y Conferencista a nivel nacional e internacional con una oferta de

más de 40 temas en consultoría empresarial, más de 340 en liderazgo

emprendedor y más de 120 en gestión universitaria.

www.rocefi.com.mx

75

ALGUNAS OTRAS PUBLICACIONES GRATUITAS DEL AUTOR

(GRATIS en www.rocefi.com.mx, menú “Libros”, sección “e-book gratis”)

Rumbo a la Cumbre trata de un viaje, un viajero

y una meta. El viaje es por la montaña, ¿cuál

montaña?, la montaña de nuestra vida

profesional; es un viaje de reflexión pero al mismo

tiempo de eminente practicidad, un viaje que

todos hemos emprendido y del cual podemos

hacernos dueños y responsables en cualquier

momento de nuestro andar. El viajero somos

nosotros: hombre o mujer, joven, adulto o

anciano, rico o pobre; el viajero representa

nuestras dudas y certezas, nuestros miedos y

valentías, nuestras decepciones y esperanzas, en

pocas palabras todo lo que hemos sido, somos y

podemos ser. ¿Y la meta?, la meta es la cumbre,

cumbre que representa la conquista, el éxito y el

logro; una cumbre de plenitud, una cumbre de

satisfacción, una cumbre de aquí y ahora pero

que resonará por siempre en los ecos de la

eternidad.

Rumbo a la Cumbre 2 es la continuación de

Rumbo a la Cumbre, que retoma la intención de

compartir una visión de excelencia en el

desempeño profesional sustentada en la

impecabilidad personal, esto a través de un

esquema fácil para acceder, ligero para leer y

personal para aplicar en la figura de un escrito en

primera persona a manera de relato.

76

Como personas tenemos un potencial increíble,

un potencial que se desarrolla de manera única y

particular en la vida de cada uno de nosotros.

Ciertamente no tenemos una guía de cómo vivirla,

pero si vemos un plan detrás de toda nuestra

existencia, un plan trascendente que comienza

con nuestros pasos en la tierra pero tiene su

destino en el fulgor de las estrellas. De eso trata

Liderazgo Emprendedor, de ese andar que

todos experimentamos en nuestra existencia. Con

un enfoque de liderazgo, emprendedurismo y

motivación, este libro contiene reflexiones,

vivencias, ejercicios, análisis que nos permiten

ese alto en el camino para valorar lo que hemos

conseguido y para motivar la esperanza de lo que

podemos conseguir.

Cada artículo va acompañado de un video que

replica lo escrito pero de una manera más gráfica

e interactiva.

Una educación superior será realmente superior

cuando quienes participan en el proceso

(académicos, administrativos y funcionarios) así

como sus alumnos y egresados, muestren y

demuestren con carácter, congruencia y decisión

tanto personal, como profesional y social su trabajo

constante por la transparencia, el consenso, la

inclusión, el compromiso, la rendición de cuentas y

la cordialidad. Para esto se requiere, creer

firmemente que se puede construir entre todos una

sociedad mejor, tener el deseo de llevar ese sueño

a cabo, y luchar todos los días por hacerlo realidad.

Dado que lo anterior requiere de encauzar esa

fuerza interna que nos puede motivar en nuestra

lucha cotidiana para construir esa sociedad, y que

ese encauzar implica presentar no solo críticas sino

también propuestas, Educación REALMENTE

Superior lo hace con un sentido pragmático tanto

en su análisis como en sus planteamientos.

61

77

Educación REALMENTE Superior 2 parte de la

premisa de que una universidad no puede ser

definida por la magnitud de los bienes que posee,

el tamaño de los recursos que administra o las

características de los programas que oferta sino

que necesariamente deberá hacer referencia al

carácter de la gente que la compone, al

compromiso con los valores que profesa y a la

congruencia constante de las acciones que

emprenda. Lo anterior ya que el valor de los

diferentes modelos institucionales de las

universidades sustentados en el trabajo, el

servicio y la calidad tiene su referente en los

valores de honestidad, solidaridad y justicia. Ya

que solo un trabajo honesto es productivo, solo un

servicio solidario es fructífero, y solo una calidad

que exceda lo esperado es justa.

“Soy un convencido de que todos estamos

llamamos a desempeñar un liderazgo completo,

transformador y transformante, o como yo le llamo

un liderazgo trascendental. Cuando hablo del

liderazgo como algo completo me refiero al

desarrollo pleno y total de nuestras habilidades,

nuestras potencialidades, nuestras capacidades;

cuando a ese liderazgo lo denomino transformador

me refiero a él como algo que nos permite cambiar,

desarrollarnos, avanzar; y cuando comento que

ese liderazgo es algo transformante me refiero al

impacto que en nuestra comunidad, nuestra

sociedad y en última instancia en el mundo puede

tener para hacernos avanzar hacia mejores,

superiores y cada vez más excelentes estados de

desarrollo. ¿Tu Helado se Derritió? -

Construcción dinámica de liderazgo

trascendental-: Los cuatro pilares del liderazgo

trascendental va en ese sentido, en el de

construir de una forma dinámica ese liderazgo que

yo llamo trascendental”.

78

Huellitas de amor es esa realidad, creada o

entendida, que gira alrededor de una pequeña vida

como puede ser la de una perrita: Miny a través de

pequeñas historias.

Estas historias tienen ese significado que la

percepción nos permite crear o entender, las

mismas se han puesto en esta obra a manera de

reflexiones en voz de Miny y reflejan mucho de lo

que nos permite Miny ver a través de sus ojos.

Son historias sencillas, como lo es la vida de una

perrita, pero detrás de esa misma sencillez se

esconde la grandeza que hace que un animalito

como éste pueda prendarse de tu corazón para

siempre.

Asia y América frente a nuevos desafíos: Integración, energía verde y medio ambiente

Competitividad, Regionalismo e Integración de México con Asia Pacífico Noroeste Asiático:

Diplomacia y Comercio con América, son tres obras que reúnen los análisis y conclusiones de

expertos en el tema referente a los procesos de integración asia-pacífico de una manera práctica,

concreta y muy actual.

63

79

Con la finalidad de facilitar el análisis de la situación

de la empresa y la obtención de información que

permita el diseño de planes de acción estratégicos,

operativos y tácticos, se ha desarrollado la presente

obra, Autocalifícate Empresarialmente, que a

través de siete capítulos - Administración, Recursos

Humanos, Mercadotecnia, Producción, Operación

Comercial, Finanzas, y Calidad- pone al alcance del

empresario una autoevaluación que permite un

diagnóstico en esas áreas con propuestas prácticas

de mejora.

Rumbo a la Cumbre 3, tercera y última parte de

Rumbo a la Cumbre, las bases que permiten ir

hilando una reflexión de vida y de profesión están

dadas por el Bagahad Gita, texto sagrado hinduista

escrito alrededor del siglo III a. C. Su contenido es la

conversación entre Krisná -a quien los hinduistas

consideran una encarnación de Visnú (mientras que

los krisnaístas lo consideran el origen de Visnú)- y

su primo y amigo Áryuna en el campo de batalla en

los instantes previos al inicio de la guerra de

Kurukshetra. Respondiendo a la confusión y el

dilema moral de Áryuna, Krisná explica a éste sus

deberes como guerrero y príncipe, haciéndolo con

ejemplos y analogías de doctrinass yóguicas y

vedánticas. Esto ha hecho que el Bhágavad-guitá

sea considerado un resumen breve de las doctrinas

hinduistas. Durante su discurso, Krisná revela su

identidad como el ‘mismísimo Dios’ (suaiam

Bhagaván), bendiciendo a Áryuna con una

impresionante visión de su divina forma universal.

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Es una obra editada y publicada por Gecko Publishing, S. de R.L.M.I.

Marzo de 2015