Jornadas Vedruna para los equipos de dirección y gestión Vic (Barcelona) 10 a 13 de julio de 2012.
-
Upload
efrain-bermudez -
Category
Documents
-
view
2 -
download
0
Transcript of Jornadas Vedruna para los equipos de dirección y gestión Vic (Barcelona) 10 a 13 de julio de 2012.
Jornadas Vedruna para los equipos de dirección y gestión
Vic (Barcelona)
10 a 13 de julio de 2012
Cadena de valor y actividades clave
¿Tenemos claro que tipo de
negocio es una escuela Vedruna?
educación
servicios
comedor para escolares
alumnos
padres Adm educativa
guardería
¿todo?
Educación y economía
¿La educaci
ón tiene
precio?
???
Educación y economía
¿La educaci
ón tiene
coste?
???
Educación y economía
Si la educación
tiene coste…
Hemos de conseguir
la sostenibilid
ad económica
en el tiempo
Familia Vedruna y economía
Ingresos-gastos=margen
Gestión profesional
Adm Padres
Inversión
Otros
educación
servicios
comedor para escolares
alumnos
padres Adm educativa
guardería
¿todo?
Educación y economía
¿Familia educativa?
¿Empresa familiar?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE SE GESTIONA Y LIDERA PROFESIONALMENTE
CLIENTES OFERTA
INFRAESTRUCTURAVIABILIDAD ECONÓMICA
El modelo de prestación de servicios describe los
fundamentos sobre los que una institución crea, proporciona i
capta valor
CLIENTES• ¿Para quién creamos valor?
• ¿Quienes son nuestros clientes más importantes?
Los segmentos de mercado definen los diferentes grupos de personas a los que se dirige nuestra institución
SERVICIO: Propuesta de Valor
• ¿Que valor proporcionamos a nuestros clientes?
• ¿Que problemas de nuestros clientes ayudamos a resolver?
Conjunto de productos y servicios que crean valor para un segmento de mercado específico
CANAL DE COMUNICACIÓN
• ¿Que canales prefieren nuestros segmentos de mercado?
• ¿Como establecemos actualmente el contacto con los clientes?
Forma que una institución utiliza para comunicarse con los diferentes segmentos de mercado para encontrarse con ellos y proveerlos de una propuesta de valor
RELACIONES CON LOS CLIENTES
• ¿Que tipo de relación esperan los diferentes segmentos de mercado?
• ¿Que tipo de relación hemos establecido?
• ¿Como quedan integradas estas relaciones con nuestro modelo de prestación de servicios?
Diferentes tipos de relacion que establece una institución con determinados segmentos de mercado
FUENTES DE INGRESO
• ¿Cual es el valor que están dispuestos a pagar nuestros clientes?
• ¿Que conceptos pagan actualmente?
• ¿Que cantidad aportan las diferentes fuentes de ingreso al total?
Flujo de caja que genera la institución en los diversos segmentos de mercado Valor que cada segmento de mercado está dispuesto a pagar.
RECURSOS CLAVE
• ¿Que recursos clave requieren nuestras propuestas de valor, canales de distribución, relación con los clientes y fuentes de ingreso?
Activos más importantes para que el modelo de prestación de servicios funcione
ACTIVIDADES CLAVE
• ¿Que actividades clave requieren nuestras propuestas de valor, canales de distribución, relación con los clientes y fuentes de ingreso?
Acciones más importantes que hay que emprender para que nuestro modelo de prestación de servicios funcione
SOCIOS Y PROVEEDORES
• ¿Cuales son nuestros socios clave?
• ¿Cuales son nuestros proveedores clave?
Asociaciones clave y red de proveedores y socios que contribuyen al funcionamiento de nuestro modelo de prestación de servicios
COSTES
• ¿Cuales son los recursos clave mas caros?
• ¿Cuales son las actividades mas caras?
Estructura de costes. Suma de todos los costes que implica la puesta en marxa y ejecución de nuestro modelo de prestación de servivios
MODELO DE PRESTACIÓN
DE SERVICIOS
Fuerzas del mercado
Fuerzas de los servicios Tendencias clave
Fuerzas macroeconómicas
ENTORNO AL MODELO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS
FUERZAS DEL
MERCADO
Segmentos del
mercado
Necesidades y demandas
Impulsos y transfor-maciones
Costes del cambio
Capacidad generadora de ingresos
FUERZA DE LOS
SERVICIOS
Competidores
Nuevos actores
Productos y servicios substitutos
Proveedores y otros
actores de la cadena de
valor
Inversores
TENDENCIAS CLAVE
Tendencias tecnológicas
Tendencias Normatizadoras
Tendencias Sociales y Culturales
Tendencias Socio-
económicas
FUERZAS MACRO ECONÓMICAS
Condiciones del Mercado
Global
Mercados de Capital
Productos básicos y
otros recursos
Infraestructura Económica
LA GESTIÓN POR PROCESOSPrincipios generales
Visualitzación de la organización
Visualitzación funcional
Organigrama
Responsabilidades y objetivos
Deficiencias
No aparecen nunca ni los clientes ni los beneficiarios
No aparecen los servicios y productos
No aparecen las actividades
Consecuencias
Aparecen objetivos funcionales contrapuestos
Disfunciones por falta de coordinación
Falta de agilidad en la toma de decisiones
Burocratización en la resolució de problemes
Fragmentación y falta de sinergia
Un nuevo paradigma
FuncionalEmpleados = problema
Se piensa en clave de empleados
Se evaluan las funciones
Sustituye las personas
Controla a las personas
¿En quien se confia?
Jefes funcionales
Burocracia y formalismo
Realizar tareas
ProcesosEl proceso es el problema
Compañeros de proceso
Se evalua el proceso
Canviar el proceso
Controlar el proceso
Todos tenemos el mismo objetivo
Responsables de proceso
Flexibilidad e innovación
Realizar que tareas y para que
Nos hace falta
Agrupar las actividades constituyendo procesos que permitan a la organización centrar su atenció sobre areas de resultado que son
importantes conocer y analizar para la gestión del conjunto y para conducir a la organitzación hacia la obtención de los resultados esperados.
ESCENARIO DE ACTIVIDADES PRINCIPALES
Un posible mapa de procesos de gestión
CONTACTO
PRESENCIALRESERVA PLAZA
INTERESADO
MATRÍCULA
FORMALIZADA
REMATRICULA
LLI-INF-INF-ESO-BATX+FP GRADUADO
MATRÍCULA
PAGADACLIENTE
POTENCIAL
Captación Proceso de enseñanza-aprendizaje Graduación Vinculación
Captación Proceso de enseñanza-aprendizaje Graduación Vinculación
Infantil i primària
Captación Proceso de enseñanza-aprendizaje Graduación Vinculación
ESO
Captación Proceso de enseñanza-aprendizaje Graduación Vinculación
Batxillerat
Captación Proceso de enseñanza-aprendizaje Graduación Vinculación
FP
Captación Proceso de enseñanza-aprendizaje Graduación Vinculación
Para escolars
Desarrollar la visión y
estrategia de la escuela
Analizar y entender las necesidades
del “mercado” y de los
“destinatarios”
Desarrollar el equipo
profesional
Gestionar las relaciones y
las políticas de comunicación
Gestión de la innovación y la calidad de las cadenas clave
Cuadro de mando de la
escuela
Gestionar la economia y las
finanzaz
Gestión del expediente académico
Márqueting, comercialitzación y
comunicación
Gestionar los sistemas y
tecnologias TIC
Gestionar el equipo profesional
Mantener y gestionar las
infraestructuras
Gestión servicios generales y de las
compras
GESTIÓN OPERACIONES ENSEÑANZA-APRENDIZAJEATENCIÓN AL ESTUDIANTE Y A LAS FAMÍLIAS
CONTACTE
PRESENCIALRESERVA PLAÇA
INTERESSAT
MATRÍCULA
FORMALIZADA
REMATRICULA
LLI-INF-INF-ESO-BATX+FP GRADUAT
MATRÍCULA
PAGADACLIENT
POTENCIAL
Exalumnes
GESTIÓN OPERACIONES ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ATENCIÓN AL ESTUDIANTE Y A LAS FAMÍLIAS
Cadena clave actividad 1 de n
Captación Proceso enseñanza - aprendizaje Graduación Vinculación
Desarrollar la visión y
estrategia de la escuela
Analizar y entender las necesidades
del “mercado” y de los
“destinatarios”
Desarrollar el equipo
profesional
Gestionar las relaciones y
las políticas de comunicación
Gestión de la innovación y la calidad de las cadenas clave
Cuadro de mando de la
escuela
Gestionar el equipo profesional
Gestionar la economia y las
finanzaz
Gestionar los sistemas y
tecnologias TIC
Mantener y gestionar las
infraestructuras
Gestión del expediente académico
Márqueting, comercialitzación y
comunicación
Gestión servicios generales y de las
compras