CHANGE DYSLEXIA

Jornadas de dificultades de lectoescritura:

detección e intervención

Bios

MADRID CON LA DISLEXIA

asociación sin ánimo de lucro con sede en Madrid capital, que busca un mundo más justo

para las personas con dislexia.

Socio Internacional de España para la prestigiosa asociación con sede en los EEUU, Inter-

national Dyslexia Association (IDA). Además desde Diciembre 2015, miembro de la Asocia-

ción Europea de la Dislexia ( EDA).

Elsa Cárdenas-Hagan

Elsa Cárdenas-Hagan, Ed.D, es Terapeuta del habla y del lenguaje bilingüe .Terapeuta Aca-

démica Certificada de Lenguaje. Es directora de Valley Speech Language and Learning

Centre en Texas. Ha liderado el exitoso programa de Brownsville READS alabado en los

Estados Unidos por su innovación y éxito probado en la enseñanza de habilidades de lectu-

ra y de éxito escolar. Este programa, ganador del premio Broad Prize for Urban Education

y ha sido la base de programas de alfabetismo adoptados por el gobierno Estadounidense

durante estas 2 últimas décadas.

Luz Rello

Post Doctoral Ashoka Fellow. Human-Computer Interaction Institute School of Compu-

ter Science Carnegie Mellon University. Licenciada en Lingüística por la Universidad Com-

plutense de Madrid y doctora en Ciencias de la Computación por la Universidad Pompeu

Fabra. Lidera el grupo ChangeDyslexia y el estudio Dytective, la primera herramienta de

detección online de la dislexia. Nominada como una de las innovadoras menor de 35 años

por el prestigioso MIT Technology Review.

José Antonio Fernández Bravo

Doctor en Ciencias de la Educación. Reconocido docente, escritor e investigador interna-

cional en Educación, y aprendizaje de la Matemática. Profesor del Centro de Enseñanza

Superior Don Bosco (Universidad Complutense de Madrid)

Lorenzo Hernández Pallarés

Psicólogo y psicoterapeuta con más de 30 años de experiencia en Psicoterapia Clínica y

Psicopedagogía. Director del EOEP Específico de Dificultades del Aprendizaje de la Conse-

jería de Educación de la Comunidad Autónoma de Murcia.

Daniel Cubilla

Logopeda especializado en dislexia y bilingüismo. Formador en dislexia para la red de logo-

pedas especializados en dislexia del Colegio de Logopedas de Madrid

Orlanda Varela

Directora de SINEWS

Especialista en Psiquiatría

Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Madrid

Doctora en Psiquiatría cum laude por la Universidad Complutense

Bienvenida Sánchez

(Coordinadora itinerario docentes)

Profesora y doctorada de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de

Madrid. Especialista en Diagnóstico y Orientación e Intervención Escolar. Máster en Peda-

gogía Sistémica. Formada en Constelaciones Familiares.

Natalia Martín-Rubio

Natalia Martín-Rubio es maestra especialista en audición y lenguaje. Actualmente, ejerce en

el CEIP Los Ángeles de Pozuelo de Alarcón (Madrid).

Especializada en Atención Temprana, comprometida con la necesidad de la prevención en

las aulas y de dar una respuesta cercana al entorno del niño. En la búsqueda de una visión

más completa, respetuosa y humana del niño se formó en crianza con Clara Muñoz Beteta

y Karmen Bozini. Ha impartido seminarios para profesores en el Centro Regional de Innova-

ción y Formación “Las Acacias” (C.R.I.F.) y el Centro Territorial de Innovación y Formación

(C.T.I.F.) Madrid Oeste.

Mercedes García

profesora de la facultad de educación de la UCM.

Delegada del Rector en la Unidad de Apoyo a la diversidad e Inclusión UCM D+i.

Elisa Ruiz Veerman

(Coordinadora itinerario docentes)

profesora de la Facultad de Educación de la UCM

Asesora de la Unidad de Apoyo a la diversidad e Inclusión UCM D+i.

Azucena Reina

(Coordinadora itinerario otros profesionales)

Azucena Reina Fernández es profesora del departamento de Psicobiología de la Universidad

Complutense de Madrid. Especializada en Neuropsicología y Educación, dirige el centro de

intervención, investigación y desarrollo en educación Reaprende. Comprometida con la

enseñanza inclusiva, apuesta por un cambio en las directrices curriculares de modo que las

evidencias en neurociencia propicien la configuración de aulas donde tengan cabida todos

los estilos de aprendizaje.

Pascual Asensio

Profesor de Primaria en el CEIP Benedicto XIII de Aragón. Impulsor y coordinador del Plan

Lector en el mismo.

Formación del profesorado sobre Lectura, Plan Lector, Lectura y bibliotecas, oralidad,

expresión escrita, etc. en cursos y seminarios de en toda la geografía de Aragón.

Coordinador e impulsor de proyectos de innovación sobre lectura, expresión escrita, Plan

de Bibliotecas Escolares de Aragón, Proyecto Leer Juntos, y otros.