Jornada de Reflexión PEI Escuela de Lenguaje AYLLU

El Salvador,Octubre2014

Inicio

Primer MomentoO 22 de Octubre del año en curso se convoca

a una reunión extraordinaria al consejo escolar cuyo objetivo Dar a conocer la propuesta del MINEDUC sobre la reflexión Nacional de: “¿Cómo hacemos realidad la educación de calidad de nuestro niños y niñas”.

O 23 de Octubre, se reúne consejo escolar con el objetivo de Planificar y organizar la jornada nacional de reflexión ”Sentidos de Nuestro Proyecto Educativo”

O El objetivo de este momento de reflexión es que, a través de la acción participativa y planificada, todos los estamentos de la comunidad escolar puedan aportar a la visión de la escuela que se proyecta hoy, teniendo como contexto una sociedad que promueve una educación inclusiva y de calidad integral con mayores oportunidades para todos los estudiantes. A partir de esta reflexión, los establecimientos podrán posteriormente definir cuáles son las acciones que requieren implementar para fortalecer, mejorar y/o modificar su PEI.-

O ….el Proyecto Educativo Institucional debiera ser el resultado de un proceso de reflexión permanente, donde la participación de todos los estamentos de la unidad educativa es clave para generar el compromiso hacia la escuela que se quiere construir, explicitando los fines que se espera alcanzar, a través del aporte real y efectivo que cada uno de los actores realiza para cumplir con este desafío.

O ¿Cómo te gustaría tu escuela ?

¿Cómo quiero mi escuela ?

¿Cómo quiero y queremos la calidad de mi escuela ?

Estamento Asistentes de la

Educación SER CONOCER CONVIVIR HACER

Estamento Docente y Directivos

Estamento Alumnos

Estamento Padres y Apoderados

Planificació

n

y

organizació

n

Desarrollo

Segundo Momento

O24 de Octubre, puesta en acción de la jornada por Estamentos Docentes y Directivos, Asistentes de la Educación, Padres , Apoderados y Estudiantes.-

Estamentos Docentes,

Directivos y Asistentes

de la Educación.-

Estamento

Padres y

Apoderados

Confección de arboles.

Estamento alumnos

Entrega de instrucciones y material .-

Primer

Nivel

Transición

“A”

• Primer y Segundo Nivel Transición

Preguntas

claves

Tercer Momento27 de Octubre, sistematización, Análisis y síntesis de los resultados finales obtenidos por cada estamento.

3831

2027

Padres y Apoderados

11

63

62

61

9

15

10

55

43

45

48

56

38201939

58767063

6151110

55484149

Docentes y Directivos

20363738

Asistentes de la Educación

56636268

1161514

48515455

Alumnos

20

62

4349

Resultados Pilares

Estamentos

SER CONOCER

CONVIVIR

HACER

N° Indicador

N° Indicador

N° Indicador

N° Indicador

Asistentes de la Educación

11 38 56 45

Directivos y Docentes

11 38- 20 56 45

Padres y Apoderados

11 38 56 45

Alumn@s __ 20 62 43-49

Resultado Final

Pilares N° Indicador

HACER 56

SER 11

CONOCER 38

CONVIVIR 45

Cuarto Momento 28 de Información a la

comunidad educativa de los resultados de la Jornada de Reflexión y definiciones de los pilares claves que conformaran el Proyecto Educativo Institucional año 2015.-

Pers

on

al,

socia

l

való

rica

Aprender hacer trabajo e n equipo.-

Árbol PEI actual

Árbol PEI 2015

Sólida Formación Integral en aspectos pedagógico, fonoaudiológico, social y valórico en los niños y niñas.-

Capacidad para valorar y respetar a las personas, diversidad y el medio .ambiente.-

Capacidad de adaptación y aceptación a nuevas exigencias y cambios..-

Capacidad participativa y trabajo en equipo.-Desarrollo de las propias habilidades y competencias.-

Promover aprendizajes significativos en un ambiente seguro, cálido y acogedor.-

Apreciar la importancia de la Familia.-

Ser referente regional en la atención de niños y niñas con trastornos específicos del lenguaje.-

Desarrollo de habilidades y competencias sociales.-

Involucrar permanentemente a la familia en actividades pedagógicas, culturales, recreativas y sociales.-

Entrega de formación integral de calidad, mediante metodologías innovadora (Adapt.Mc Ginnes), basado en el decreto 1300/12-2002 y 170/10.-

Educación inclusiva innovadora y eficaz en la atención de niños y niñas con TEL.-

Responde a necesidades de la comunidad.-

Consideramos que la Responsabilidad es fundamental para formar personas autónomas capaces de asumir compromisos.

Promovemos una comunidad fraternal y solidaria, basada en un clima de respeto, colaboración mutua autonomía e igualdad.-

Creemos que la familia constituye la base fundamental de la educación y formación valórica del niño.-

Valoramos un profesional con alto grado de autonomía, profesionalismo, trabajo en equipo, abierto al cambio pedagógico-curricular.-

Una Atención especializada, individual, oportuna y de calidad promueve aprendizajes .significativos-Una Educación Innovadora, eficiente y eficaz para superar TEL en niños y niñas.-