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JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR
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JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-1-
1. JUSTIFICACIÓN
La Jornada de Convivencia es, sin duda, la principal de las iniciativas proyectadas por elIES RUSADIR dentro de su Programa Anual de Mejora de la Convivencia. En torno al finaldel mes de enero tres eventos han sido tradicionalmente la base de la organización de lasJornadas desde las primeras ediciones: la coincidencia del Día Internacional de la Paz y la noViolencia, el Día del Docente y el Aniversario de la Inauguración oficial del instituto. Como yase preveía en la Programación General Anual del centro para el presente curso 2017/2018, nospermitimos cierta libertad para su celebración, eligiendo la fecha concreta cuando lascircunstancias a nivel organizativo así lo aconsejaran. En esta ocasión se decidió realizarla aprincipios del mes de marzo para dar tiempo a los departamentos y a la Jefatura de Estudios a suadecuada preparación una vez superadas las labores curriculares derivadas de losreplanteamientos didácticos relacionados con los resultados académicos de la primera evaluacióny las propuestas de mejora diseñadas a principios de curso.
La calidad de la realidad y del trabajo diario en un instituto están, sin duda, relacionadascon cuestiones como el control y la sistematización en el desarrollo de todos los procesos pero,fundamentalmente, dependen de la salud del sistema de relaciones que se establece a todos losniveles y entre todos los elementos personales de la comunidad educativa así como de lasrelaciones del Centro con otras instituciones y organismos externos. Estas jornadas, que llevamosorganizando desde la puesta en marcha del centro, contribuyen a mejorar la calidad de lasrelaciones interpersonales y permiten un cambio positivo y motivador en el planteamiento deltrabajo diario.
Desde la edición de las Jornadas de 2010 se decidió elegir un tema genérico que sirvierade referencia para la cristalización de todas las actividades. Estos temas centrales fueron “LaEdad Media”, “Con-Vivir Con-Viñetas”, “Convivir en un mundo sostenible”, ”Europa”, “ElMediterráneo: la mar de culturas”, “Melilla, una ciudad para convivir”, “Rusadir en positivo”y“Un centro de película”. Logramos ambientar esos días el instituto y diseñamos la dinámica detodos los talleres en torno a estos centros de interés. Como en anteriores ocasiones, bastó condesplegar imaginación e ingenio para conseguir el fin último que perseguimos al proyectar cadaJornada: propiciar la participación y el goce de toda la Comunidad Educativa a través de diversasacciones didácticas.
Aprovechando la inquietud manifestada desde algunos departamentos, el motivo que seha decidido como hilo conductor para el diseño de las actividades a desarrollar en la Jornada del2 de marzo de 2018 es el de LOS CUENTOS. Bajo el título “Cuentos para Convivir”, hemosorganizado una serie de talleres que, relacionados con los cuentos tradicionales de todas lasculturas, pretende alcanzar objetivos clave en el ámbito de la mejora de la convivencia.
Esta Jornada de Convivencia, pues, como todas las anteriores, pretende ser un conjuntoestructurado de actividades de carácter didáctico, formativo, divulgativo y de entretenimientoque, desarrollando experiencias relacionadas con los cuentos, resalte los valores intrínsecos a laconvivencia y asegure la participación de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-2-
Las labores de organización y diseño de la actividad dieron comienzo en el mes deoctubre de 2017 a partir del tratamiento del tema en las sesiones de reunión de los órganos degobierno del centro. La puesta en común sobre las distintas iniciativas que iban surgiendo pusode manifiesto que, dado el esfuerzo de coordinación y la creación de materiales por parte de losdepartamentos que ello conllevaba, merecía la pena que dicha experiencia no quedaraconcentrada en un solo día. Y por ello, se decidió en el seno de la CCP ampliar en el tiempo,siempre que las distintas programaciones didácticas lo permitieran, el tratamiento en las aulasde este centro de interés para aprovechar mejor los recursos puestos en juego.
Los trabajos previos de organización y coordinación de toda la actividad planteadacomenzaron a diseñarse desde principios de curso, tal y como se describe en el capítulo dedicadoa la preparación y diseño de la Jornada de Convivencia. Efectivamente, las anterioresexperiencias demostraron que así se requería para garantizar el éxito de participación, evitando,por otro lado, improvisaciones o acciones que dispersaran los objetivos mismos de la iniciativa.
Desde el inicio del segundo trimestre del curso, los distintos departamentos didácticoselaboraron una serie de propuestas que han permitido una adecuada introducción del tema en elaula desde diferentes ámbitos.
La búsqueda de información y el descubrimiento de particularidades curiosas de cada unode los ámbitos relacionados con los talleres diseñados (artes plásticas, música, teatro,caracterización, comunicación, literatura, filosofía) así como la creación de materiales didácticosconfeccionados por los propios alumnos ha tenido, como en anteriores ocasiones, una granaceptación y el interés con que se han volcado en la tarea ha demostrado la validez de esta idea.
Por otro lado, ha sido importante mantener la ambientación en algunos espacios comunesy en aquellas aulas específicas que no interfieran en la actividad lectiva diaria, con el fin decontinuar desarrollando talleres didácticos con el alumnado hasta final de curso cuando lascircunstancias de índole académica y programática así lo posibiliten. El Equipo Docente de cadagrupo, coordinado por el Tutor, se encarga de mantener vivo el espíritu de la Jornada deConvivencia trabajando sobre el mismo hasta finales del curso. Para la presente edición, se hapensado mantener el horizonte de las iniciativas hasta la celebración de la Semana del Libro queservirá de colofón a la iniciativa y que se dedicará a exponer y difundir la importancia que loscuentos y las historias tradicionales han tenido para nuestro desarrollo humano..
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2. OBJETIVOS
Para la realización de la Jornada de Convivencia, planteamos unos Objetivos de caráctergeneral relacionados con el fin último que nos anima a la realización de la misma. Este fin noes otro que la mejora del clima de convivencia en el centro y del sistema de relaciones entre todoslos elementos que lo constituyen.
*Propiciar el respeto de los Derechos Humanos.*Favorecer actitudes de no-violencia.* Fomentar la Cultura de Paz.*Favorecer el reconocimiento y la aceptación del otro.*Facilitar otro tipo de relaciones entre el alumnado y entre éstos, los docentes y los padres.*Favorecer espacios y tiempos de encuentro con diálogo y trabajo cooperativo.
Además, y ya en relación con el motivo clave seleccionado como hilo conductor en latemática de los talleres diseñados: La importancia de los cuentos como herramientas deaprendizaje, como transmisores de herencia cultural y como instrumentos educativos paramantener y propagar los valores esenciales de nuestra civilización (“Cuentos paraconvivir”), existen otros Objetivos Específicos de carácter más inmediato que en su conjuntopretenden afianzar la idea de que un mismo centro de interés puede ser tratado desde diferentesámbitos, desde los puntos de vista propios de cada una de las materias que componen elcurrículo, permitiéndonos desarrollar las competencias básicas de manera óptima en nuestroalumnado. En este sentido, el cuento:
– Se puede emplear para el aprendizaje, para motivar otros aprendizajes y para reforzaro introducir conceptos.
– Libera tensiones.– Potencia el desarrollo afectivo y social.– Identifica emociones como: el miedo, frustraciones, deseos.– Desarrolla la empatía o capacidad de ponerse en lugar del otro.– Establece una relación o clima cálido entre el que cuenta y el que escucha.– Facilita encuentros de comunicación con los que nos rodean– Fomenta sentimientos de seguridad, de confianza, de ser capaz, colaborando en la
formación de auto-estima positiva.– Favorece la adquisición y el desarrollo del lenguaje enriqueciendo y ampliando el
vocabulario, al tiempo que proporciona modelos expresivos nuevos y originales.– Favorece la expresión y fluidez verbal y la comprensión.– Despiertan el gusto por los textos escritos y posibilitan el desarrollo de una actitud
positiva hacia la lectura.– Estimula la observación, la atención, la memoria, la estructura temporal, la imaginación,
la curiosidad y la fantasía.– Favorece la capacidad de representación mental o simbólica.– Contribuye a comprender e ir interiorizando formas de convivencia, valores y normas.– Desarrolla el gusto estético, el sentido poético y la discriminación auditiva.
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-4-
3. PARTICIPANTES
1. Docentes2. Alumnado mediadores3. Alumnado de ESO Y BACHILLERATO4. Alumnado de las dos FAMILIAS PROFESIONALES de FP5. Personal no docente6. Personal de los PLANES DE EMPLEO asignados al Centro7. Escuela de familia8. EXPERTOS EXTERNOS Y COLABORADORES
- PROGRAMA MUS-E- FUNDACIÓN SAVE THE CHILDREN- ORGANIZACIÓN MOVIMIENTO POR LA PAZ
9. CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Programa TRANSICIÓN de PRIMARIA a SECUNDARIA
-CEIP MEDITERRÁNEO-CEIP LEÓN SOLÁ-CEIP JUAN CARO
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4. ESPACIOS
Todos los espacios del Centro se constituyen en centros de animación para el desarrollode las actividades programadas: aula, talleres, espacios comunes y campos de deportes.
Los talleres se repartirán entre la mayoría de las aulas y, cuando se necesite, en clasesespecíficas por requerimientos de espacios o recursos concretos, caso de los laboratorios, lasaulas de educación plástica, la biblioteca, los talleres de Formación Profesional, polideportivoo los campos deportivos. El alumnado de los distintos grupos, junto con su tutor/a y/o unprofesor/a de apoyo irán rotando por los distintos espacios que tengan asignados en el programa.
Los pasillo serán espacios de encuentro en el que disfrutaremos:
*Las calles de los valores: -Pasillo de primeros VALOR DE LA RESPONSABILIDAD-Pasillo de segundos VALOR DE LA JUSTICIA-Pasillo de terceros VALOR DEL RESPETO-Pasillo de cuartos, 1º Bachiller VALOR DE LA HONESTIDAD -Pasillo de 2º Bachillerato y Ciclos Formativos, VALOR DE LA LIBERTAD
*Una exposición de PUERTAS DECORADAS*Una exposición de PERSONAJES DE CUENTOS CLÁSICOS*Un PHOTOCALL de cuento*Y de CARTELES INFORMATIVOS sobre la jornada de convivencia
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5. ACTIVIDADES
TALLER DEPARTAMENTO DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
PULGARCITO:
BUSCANDO EL
CAMINO HACIA
RUSADIR
ORIENTACIÓN Creación de pisapapeles
mediante actividades de
plástica (pintura de
piedras y cantos
rodados).
Se advierte del uso
de pinturas, con el
posible riesgo de
manchas.
MI HISTORIA EN UN
METRO DE PAPEL
INSTALACIÓN Y
MANTENIMIENTO
Creación de un cómic
sobre papel continuo,
relativo a un cuento
Se requiere de ropa
cómoda.
El alumnado aportará
lápices de colores.
LA REPOSTERÍA EN
LOS CUENTOS
AA.CC.EE.:
FAMILIA
Elaboración de dulces. El grupo clase se
organizará en dos
subgrupos. Uno
aportará fruta variada
y otro bizcochos
elaborados en casa.
Además cada
alumno/a traerá un
delantal.
CUENTAME UN
CUENTO
BIBLIOTECA Taller dirigido a los
alumnos de CEIP LEÓN
SOLÁ y de 1º ESO, en el
que mediante juegos
(crucigramas, sopas de
letras, laberintos…)
tendrán que conseguir
las piezas necesarias
para realizar un
rompecabezas alusivo a
un conocido personaje
de cuento.
EL SISTEMA SOLAR BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Taller dirigido a alumnos
de 1º ESO, en el que se
realizará una simulación
del sistema solar, a partir
de la lectura previa en el
aula del libro El
Principito, de Antoine
de Saint-Exupéry.
ALICIA A TRAVÉS
DEL ESPEJO
IMAGEN PERSONAL Caracterización de
personajes del cuento de
Alicia en el país de las
maravillas. Alicia se encuentra un
espejo mágico y viaja a
otra dimensión.
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-7-
CONTAMOS PARA LA
PAZ
AA.CC.EE.:
MOVIMIENTO POR LA
PAZ
Taller de creación de
cuentos. La idea
principal de este taller es
que el alumnado
desarrolle la
imaginación, que trabaje
en grupo y que sepan
apreciar la transmisión
de valores que aportan
los cuentos, además de
recapacitar en el
conflicto y buscar
soluciones para que el
final se feliz y asertivo
EL CUENTO EN
DANZA
AA.CC.EE.:
PROGRAMA MUS-E
Representación de
historias cortas a través
de la expresión corporal
y la música.
Se recomienda ropa
cómoda.
EL JARDÍN DE LAS
ESTATUAS
AA.CC.EE.:
PROGRAMA MUS-E
Representación y
dramatización del cuento
El jardín de las estatuas
a través de posturas de
yoga y expresión
corporal.
Se recomienda ropa
cómoda.
UNA MANZANA
ENVENENADA
AA.CC.EE.:
ALUMNADO
Elaboración de pócimas
LOS DOCE
TRABAJOS DE
HÉRCULES I
GEOGRAFÍA E
HISTORIA
Localización en mapas
de Europa de los lugares
míticos donde se
desarrollaron los trabajos
de Hércules.
¡DÉJAME EN PAZ!:
UN CUENTO SOBRE
EL ACOSO
ORIENTACIÓN:
FUNDACIÓN SAVE THE
CHILDREN
Dinámicas de grupo que
buscan sensibilizar
contra el acoso escolar.
EL JUGLAR DEL
ZOCO
AA.CC.EE.:
ALUMNADO
Recreación de un zoco
rifeño. Los alumnos
llegan al zoco y se
organizarán en tres
grupos cada grupo se
sentará junto a una
contadora de cuentos.
Escucharán la leyenda y
deberán inventar el final
del cuento.
Los alumnos deberán
llevar consigo un
lápiz y un cuaderno.
ALICIA EN EL PAÍS
DE LAS
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS Juegos matemáticos
basados en el célebre
libro de Lewis Carroll.
Los alumnos deberán
llevar consigo un
lápiz o un bolígrafo.
LES MILLE ET UN
CONTES DU MAROC I
FRANCÉS Representación por parte
de alumnos de cuentos
en francés.
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-8-
LES MILLE ET UN
CONTES DU MAROC
II
FRANCÉS Representación por parte
de alumnos de cuentos
en francés.
MERLÍN, EL MAGO FÍSICA Y QUÍMICA Experimentos químicos
para tratar de entender la
alquimia presente en
los cuentos tradicionales.
ATRAPASUEÑOS LENGUA Y
LITERATURA
Tras escuchar un cuento
de las tradiciones nativas
americanas, los alumnos
confeccionan un
atrapasueños.
LA JUSTICIA EN LOS
CUENTOS
AA.CC.EE.:
AGENTE EXTERNO
Un cuento basado en la
justicia contado por una
juez.
CUENTOS EN TRES
DIMENSIONES
INSTALACIONES Y
MANTENIMIENTO
Elaboración de
secuencias de cuentos
clásicos en tres
dimensiones
LOS VIAJES DE
SIMBAD
GEOGRAFÍA E
HISTORIA
Localización en mapas
de la ruta de los viajes
del personaje legendario
de Simbad.
RULETA DE
CUENTOS
EDUCACIÓN FÍSICA Conjunto de pruebas
físicas mediante las
cuales los grupos de
alumnos compiten para
la obtención de unas
tarjetas referentes a
ciertos elementos
narrativos de una historia
Se recomienda ropa
cómoda.
ERASE UNA VEZ UN
CUENTO AL REVÉS
ORIENTACIÓN Transformación de
cuentos clásicos a
formato de cómics.
¿CUÁNTOS CUENTOS
HAS LEÍDO?
AA.CC.EE.:
ALUMNADO
Creación de historias
propias.
MOVIMIENTO
CUENTA CUENTO
AA.CC.EE.:
ALUMNADO
Juegos de asociación de
cuentos-imágenes.
TECNOCUENTOS TECNOLOGÍA Proyección y explicación
de la creación de un
cuento tradicional
mediante el programa
informático Powtoon.
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-9-
PÍNTAME UN
CUENTO
AA.CC.EE.:
PROGRAMA MUS-E
Utilizando la técnica del
lettering creativo, los
alumnos escribirán por
equipos cuentos breves o
frases transformando
estos en obras de arte.
Se advierte del uso
de pinturas, con el
posible riesgo de
manchas.
LA LECHERA
EMPRENDEDORA
AA.CC.EE.:
ALUMNADO
Soluciones
emprendedoras del
cuento de la lechera.
Se recomienda la
lectura del cuento de
la lechera (versión
clásica)
EL PRÍNCIPE DEL
AJEDREZ Y LA RANA
MATEMÁTICAS Juegos matemáticos y
recreativos a partir de la
adaptación de un
capítulo del libro El
hombre que calculaba.
Los alumnos deberán
llevar consigo un
lápiz o un bolígrafo.
“ONCE UPON A
TIME... THE
TRAILER”
INGLÉS Taller de tráilers
audiovisuales de cuentos
tradicionales.
Realización de un tráiler
a partir de un cuento
como instrumento que
integra las nuevas
tecnologías en la
enseñanza.
LOS DOCE
TRABAJOS DE
HÉRCULES II
GEOGRAFÍA E
HISTORIA
Realización de un vídeo
didáctico sobre el mito
de Hércules.
LA MÚSICA AMANSA
A LAS FIERAS
MÚSICA Recorrido por la Historia
de la Música en relación
con los cuentos y las
narraciones populares.
A OTRO PERRO CON
ESE CUENTO
IMAGEN PERSONAL Actividad dirigida a
intentar eliminar los
estereotipos relacionados
con la desigualdad de
género y orientación
sexual a través de la
competición y el juego.
ESCAPE ROOM
LITERARIO
INGLÉS Prueba de ingenio
basadas en historias de
cuentos
KAMISIBAI LENGUA Y
LITERATURA
Representación de un
cuento previamente
narrado.
VÍSTEME DE
CUENTOS
IMAGEN PERSONAL Sesión de
caracterización seguida
de una pequeña
representación/performa
nce teatral.
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-10-
6. HORARIOS Y COORDINACIÓN GENERAL
La Jornada de convivencia estará organizada en tres períodos de tiempo. Los Tallerescomenzarán a las 09:00h y finalizarán a las 12:00h.
A partir de las 12:15h tendrá lugar la clausura de la Jornada de Convivencia:“CUENTOS PARA CONVIVIR”. El ACTO se realizará en el polideportivo del centro. Elalumnado junto con sus tutores se situarán en el espacio de manera ordenada.
Jefatura de Estudios realizará el horario, la distribución de espacios para las actividades
y la asignación de docentes responsables de grupo y de talleres.
Los distintos Departamentos implicados en las actividades diseñarán las mismas para
una o dos horas de duración y tendrán en cuenta los materiales que necesiten y el tipo deactividad para cada grupo de alumnos.
La Jefa del departamento de actividades complementarias y extraescolares coordinará ydistribuirá los materiales y recursos necesarios para cada uno de los talleres. Procurará laperfecta identificación de los talleres en sus espacios respectivos.
Los Jefes de estudios adjuntos coordinarán el conjunto de la actividad en los espacios
comunes.
Los Profesores de guardia en las distintas sesiones acompañados de alumnos/as del grupo
de mediación orientarán sobre la ubicación de los talleres, velarán por unas transiciones
ordenadas y participarán de alguna manera en la ambientación general del centro.
Habrá varios profesores encargados de recoger la actividad desarrollada en cada uno de
los talleres a través de fotografía y video para el posterior montaje de memorias audiovisuales
sobre el evento.
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-11-
7. PREPARACIÓN Y DISEÑO DE LA JORNADA
Los trabajos de preparación y organización de la Jornada de Convivencia comenzaron aprincipio de noviembre. La experiencia nos dicta que es imprescindible un estudio de todos losdetalles que corresponden al diseño de la actividad para evitar situaciones que suponganproblemas en la consecución de los objetivos programados. La intervención de todos loselementos humanos del centro, la colaboración de personal externo y la simultaneidad de lostalleres implican la elaboración de un programa que necesita estudiarse con la antelaciónadecuada y, al mismo tiempo, permita la flexibilidad necesaria para solventar circunstanciasimprevistas.
La coordinación general de estas tareas corre a cargo del Equipo Directivo, en especialde la Jefatura de Estudios, en estrecha colaboración con el departamento de ActividadesComplementarias y Extraescolares, encargado a su vez de la disposición de los recursosmateriales necesarios.
El calendario de actuaciones en cuanto a esta labor de preparación fue el siguiente:
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-12-
ÓRGANOS DECOORDINACIÓN
TAREAS TEMPOR.
COMISIÓN DECOORDINACIÓNPEDAGÓGICA
Se plantean distintos temas sobre los que centrarla próxima Jornada de Convivencia: Cuatroculturas de Melilla, Los medios decomunicación, Cuentos para convivir,Inteligencias múltiples y Gastronomía. Seacuerda tratar estos temas en los departamentosDidácticos y Profesionales y elegir uno de ellosde entre los cinco propuestos. En la siguienteCCP, la Jefa del departamento de ActividadesComplementarias comunicó el tema más elegidopor los departamentos y éste se convirtió en elmotivo recurrente sobre el cual tratará la Jornadade Convivencia 2017.
Martes 7 denoviembre de2017
Se informa que, después de deliberar en losdiferentes departamentos, el tema elegido es el“CUENTOS PARA CONVIVIR”. Se decideque la planificación de cada uno de los tallerespara la Jornada de Convivencia se entregará enel departamento de AA CC EE entre el 8 y el 13de enero de 2018. La Jefa de dicho Dpto.recuerda la importancia de tener previstas lasactividades y los talleres programados antes devacaciones y reparte un guión estimativo conlos puntos que deben recoger las distintaspropuestas de taller.
Martes 28 denoviembre de2017
Se revisa la planificación de la Jornada deConvivencia y se plantea el trabajo previodurante y posterior a la Jornada para que el temaseleccionado impregne nuestra acción educativahasta finales del mes de abril. Se organizará unaclausura coincidiendo con la Semana del Libroen el Centro. En esta reunión se estima convenientementeretrasar la celebración de la Jornada para el 2 demarzo
Martes 23 deenero de 2018
Se cierra el programa completo de la Jornada deConvivencia.
Martes 27 defebrero de2018
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-13-
CLAUSTRO DEPROFESORES
Se informa que el tema más elegido por losmiembros del claustro para la edición 2018 de laJornada de Convivencia es: “CUENTOS PARACONVIVIR”. Y se celebrará entorno al dos defebrero de 2018.
Jueves 30 denoviembre de2017
Se comunica el cambio de fecha de lacelebración de la Jornada, quedando fijada laedición 2018 para el viernes 2 de marzo.Igualmente se hacen propuestas para la campañade publicidad.Se decide que un grupo de docentes coordinen elProyecto: “CUENTOS PARA CONVIVIR” laambientación del centro.
Jueves 25 deenero de 2018
Se revisa todo el programa quedando muycompleto: se incide en la puesta en marcha de laJornada, acordar todos los aspectos decoordinación de las actividades, plantear lasdistintas responsabilidades y presentar elprograma definitivo.
Miércoles 28de febrero de2018
COMISIÓN DECONVIVENCIA
Se plantean los temas propuestos por la CCPpara seleccionar uno de ellos. Finalmente sedecide por: “CUENTOS PARA CONVIVIR”Se proponen trabajos previos, durante yposterior a la Jornada para que el temaseleccionado impregne nuestra acción educativa.
Jueves 16 denoviembre de2017
EQUIPODIRECTIVOEQUIPO DECOORDINACIÓNDEL PROYECTO
Se acuerda la ambientación del centro el Actofinal de la Jornada de Convivencia.Se concretan tres concursos a nivel de centro enlos que puedan participar nuestro alumnado:microrrelatos, ilustraciones y decoración depuertas.La responsable de biblioteca informa de losmateriales ha elaborado para esta jornada quepueden ser de utilidad: las palabras que nos trajoel viento, ¡cuanto cuenta un cuento y cuentos enBibliorusadir.
Martes 30 deenero de 2018
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-14-
EQUIPO DE TUTORES
Se informa del tema de la Jornada deConvivencia edición 2018
Lunes 6 denoviembre de2017
Se propone trabajar un cuento en el grupo clase.A cada nivel se identifica por un valor:RESPONSABILIDAD, JUSTICIA, RESPETO,HONESTIDAD Y LIBERTADSe informa que en la página web del institutoestá publicado:*Las bases de tres concursos:microrrelato, ilustración y puerta decorada.*Los materiales de Bibliorusadir: las palabrasque nos trajo el viento, ¡cuanto cuenta un cuentoy cuentos en Bibliorusadir.
Martes 30 deenero de 2017
Se comparten las actividades programadas porcada grupo y se informa del cuento que se estátrabajando en cada grupo.
Lunes 19 defebrero de2018
JUNTA DEDELEGADOS
Se informa de la próxima edición 2018 de laJornada de Convivencia y de los temaspropuestos por la CCP: Cuatro culturas deMelilla, Los medios de comunicación. Cuentospara convivir, Inteligencias múltiples yGastronomía. Se anima a que hagan otras propuestas o quevoten algunas de las anteriores. Finalmente, sedecide elevar la propuesta de los cuentos paraconvivir.
Jueves 16 denoviembre de2018
Se dan a conocer los talleres que tienenasignados cada grupo y las necesidades demateriales que deben aportar el alumnado.Se incide en la responsabilidad del alumnadopara el buen desarrollo de la Jornada. Se solicita del alumnado una participaciónactiva en los talleres y en las tareas asignadas enlos espacios comunes.
Martes 27 defebrero de2018
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-15-
EQUIPO DEMEDIADORES
Se plantea la función del mediador en la Jornadade Convivencia.Se organiza el grupo y se asignan tareas.
Viernes 23 defebrero de2018
EQUIPODIRECTIVO JEFA DEAA.CC.EE.
Organización de la Jornada Lunes 6 denoviembre de2017
Organización de la Jornada Lunes 22 deenero de 2018
Se revisa el programa de la Jornada deConvivencia de 2018 en el cual se recoge toda laorganización de actividades y tallerespropuestos.
Lunes 26 defebrero de2018
PARTICIPANTESEN LA JORNADA
Ambientación del Centro Comienza el19 de febrerode 2018 hastala celebraciónde la Jornada
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-16-
8. EVALUACIÓN
Para que podamos seguir mejorando las JORNADAS DE CONVIVENCIA en nuestrocentro es importante que evaluemos todos los elementos que intervienen en las mismas. Por ello,además de confeccionar una memoria por parte de los departamentos sobre el desarrollo de laJornada en todos sus aspectos y de analizar los mismos en las respectivas reuniones de losdiferentes órganos de gobierno, pasaremos posteriormente unos cuestionarios dirigidos aalumnos, profesores responsables de los distintos talleres, tutores y personal no docente con elfin de realizar una valoración final de toda la actividad, examinar las dificultades e identificar losaciertos para futuras realizaciones. Tanto el guión orientativo que se reparte entre losdepartamentos sobre los puntos que debe contener toda propuesta de actividad o taller como losdistintos documentos de evaluación, conteniendo los indicadores que la propia experiencia hademostrado son los más adecuados y los elementos necesarios para poder realizar una valoraciónreal posterior, se adjuntan a continuación.
En la Comisión de CoordinaciónPedagógica, en su penúltima reunión delcurso, la Jefa del departamento deactividades complementarias hará unbalance general de la Jornada en todoslos aspectos a partir de la observacióndirecta de la participación y el clima deconvivencia evidenciado durante lamisma y del examen de las distintasencuestas elaboradas por todos losmiembros de la comunidad educativa. Elinforme resultante será expuesto por eldirector en el seno del Consejo Escolar yformará parte de la memoria Final deActividades del curso 2017/2018.
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-17-
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA RUSADIR CURSO 2017/2018
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018
GUIÓN ORIENTATIVOSOBRE LOS PUNTOS QUE DEBE CONTENERLA PROPUESTA DE ACTIVIDAD O TALLER
A DESARROLLAR DURANTE LA JORNADA DE CONVIVENC IADEL PRÓXIMO 2DE MARZO DE 2018
* TÍTULO DE LA ACTIVIDAD O TALLER.* Si es pertinente se pude incluir una sucinta explicación a modo deprefacio sobre la idea principal en la que se basa dicha actividad.
* JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD O TALLER.* DEPARTAMENTO / CICLO QUE ORGANIZA LA ACTIVIDAD.* NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO O COORDINACIÓN.* NIVEL O NIVELES EDUCATIVOS A LOS QUE SE DIRIGE.* DURACIÓN / TEMPORALIZACIÓN.* OBJETIVOS GENERALES QUE PRETENDE LA ACTIVIDAD O TALLERPROPUESTO.* CONTENIDOS QUE ENTRAN EN JUEGO. * VALORES RELACIONADOS CON LA CONVIVENCIA QUE SE VAN ATRABAJAR..* COMPETENCIAS BÁSICAS QUE PRETENDE AFIANZAR LAACTIVIDAD.* DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD O TALLER.
* Acciones antes, durante y después de la realización de la actividad.* Pormenores del desarrollo de la actividad o taller: elementos personales
y materiales.* RECURSOS NECESARIOS. PRESUPUESTO ESTIMATIVO ( si procede ).* EVALUACIÓN.
* Relación de los criterios e indicadores de evaluación que se van a teneren cuenta a la hora de valorar la actividad.
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-18-
IES RUSADIR 2017/2018JORNADA DE CONVIVENCIA 02/03/2018 EVALUACIÓN
CUESTIONARIO PARA ALUMNOS
ESTE CUESTIONARIO PRETENDE RECOGER INFORMACIÓN SOBRE LAS OPINIONES DE TODOS LOSPARTICIPANTES EN LA JORNADA DE CONVIVENCIA DESARROLLADA EL PASADO 2 DE MARZO Y VA ASERVIR PARA MEJORAR Y HACER MÁS INTERESANTES LAS ACTIVIDADES EN FUTURAS OCASIONES.
GRACIAS POR TU COLABORACIÓN.
GRUPO AL QUE PERTENECES
ACTIVIDADES O TALLERESEN LOS QUE HAS
PARTICIPADO
INDICADORES DE EVALUACIÓN SÍ NO
¿Sabes la razón principal para celebrar esta Jornada de Convivencia en el centro?
¿Conoces los acontecimientos que motivan la elección de esta fecha para realizar la Jornada?
¿Has recibido información previa sobre las actividades en las que ibas a participar?
¿Y sobre el conjunto de actividades que ese día se desarrollaron en el centro?
¿Te han interesado las actividades seleccionadas para tu grupo?
¿Crees que al resto de compañeros les ha interesado participar en las actividades de la Jornada?
¿Preferirías que tu grupo hubiera participado en otras de las actividades de la Jornada?
¿Consideras que la Jornada de Convivencia ha estado bien organizada?
¿Opinas que ha habido tiempo suficiente para desarrollar las actividades propuestas?
¿Te has divertido durante el transcurso de las experiencias?
¿Has aprendido algo nuevo al participar en los talleres?
¿Has establecido relaciones, contactos o comunicaciones nuevas con alumnos o profesores?
¿Crees que estas actividades han hecho mejorar algo las relaciones y la convivencia en el centro?
¿Se han comentado y valorado las experiencias de la Jornada días después en clase?
¿Consideras interesante que los padres o madres hubieran participado más en algunas actividades?
¿Propondrías otras actividades nuevas o realizados en otras ocasiones que creas más interesantes?
Si quieres, danos aquí tu opinión sobre los talleres que más te han gustado y las actividades más aburridas o queestimes de relleno, cómo se te ocurre que los padres y madres participen más y otras iniciativas que se puedanincorporar en futuras Jornadas.
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-19-
IES RUSADIR 2017/2018 JORNADA DE CONVIVENCIA 02/03/2018 EVALUACIÓN
CUESTIONARIO GENERAL PARA PROFESORES
FUNCIÓN/FUNCIONES DURANTE LA JORNADA
Responsable de
actividad o taller
Labores de
apoyo
Labores de control y
organización
Tutor/a de
grupo
Otras funciones:
Coordinación,...
ESPACIOS DE ACTUACIÓN DURANTE LA JORNADA
Aulas Talleres específicos Zonas comunes Otros
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Grado de consecución de los OBJETIVOS planteados en general Alto Medio Bajo
INTERÉS detectado entre los alumnos participantes en actividades Alto Medio Bajo
Nivel de PARTICIPACIÓN apreciado entre los alumnos Bueno Medio Bajo
IDONEIDAD de las actividades respecto nivel/interés de los grupos Sí Indifer. No
Utilización de los RECURSOS y materiales en las actividades Buena Poca Nula
Adecuación del TIEMPO empleado en desarrollo de las actividades Suficient Justo Insufic.
Necesidad de INTERVENCIÓN/SUPERVISIÓN en las actividades Mucha Discreta Nula
Percepción del grado de ORGANIZACIÓN de la Jornada en general Óptimo Bueno Negativa
Consideración de la ayuda de ALUMNOS en la organización Positiva Indiferen Negativa
Necesidad de mayor TRABAJO PREVIO de preparación de activid Sí No
Observación de TRABAJO POSTERIOR en el aula sobre las activid Adecuad Superfic Nulo
Percepción de IMPROVISACIÓN en algunas actividades Sí No
AMBIENTE observado en los diferentes talleres y actividades Positivo Normal Negativo
Apreciación del nivel de FLUIDEZ en los cambios de actividad Alto Normal Bajo
Consideración de la posible participación de PADRES en talleres Positiva Indifer Negativa
Percepción de VALIDEZ de actividades para mejorar la convivencia Válida Indiferen Ineficaz
BALANCE GENERAL del desarrollo de la actividad Positivo Suficient Negativo
Talleres que has considerado más interesantes. Formas posibles de involucrar a las familias. Otras iniciativas que sepuedan incorporar o consideres complementarias para futuras Jornadas. Propuestas de mejora. Observaciones....
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-20-
IES RUSADIR 2017/2018 JORNADA DE CONVIVENCIA 02/03/2018 EVALUACIÓN
CUESTIONARIO PARA EL PROFESOR/A RESPONSABLE DE LAACTIVIDAD
ACTIVIDAD/TALLER
DEPARTAMENTO (*)
PROFESOR/A RESPONSABLE
Nº ALUMNOS (GRUPOS)/NIVEL
TIEMPO EMPLEADO
ESPACIO UTILIZADO
OBJETIVOS GENERALES A CONSEGUIR
FASES EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
EQUIPAMIENTOS Y RECURSOS EMPLEADOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Grado de consecución de los objetivos planteados Alto Medio Bajo
Interés detectado entre los alumnos participantes Alto Medio Bajo
Nivel de participación entre los alumnos Bueno Medio Bajo
Idoneidad de la actividad respecto del nivel de los participantes Sí Indifer. No
Utilización de los recursos y materiales disponibles Buena Poca Nula
Adecuación del tiempo empleado en el desarrollo de la actividad Suficient
Justo Insufic.
Trabajo previo para la organización o preparación de laactividad
Mucho Normal Poco
Percepción de la validez de la actividad para mejorar laconvivencia
Válida Indiferen
Ineficaz
Balance general del desarrollo de la actividad Positivo Suficient
Negativo
Propuestas de mejora para futuras actuaciones. Incidencias. Observaciones. ...
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-21-
ORGANIZACIÓN DE LA JORNADAGRUPOS EN LOS DISTINTOS TALLERES
GRUPOS SESIONES
1ªSesión09:00 a 10:00
2ªSesión10:00 a 11:00
3ºSesión11:00 a 12:00
AAT CONTAMOS PARA LA
PAZ
ALICIA A TRAVÉS DEL
ESPEJO
CUENTOS EN TRES
DIMENSIONES
1ºA+G LOS DOCE TRABAJOS
DE HÉRCULES I
EL CUENTO EN DANZA PULGARCITO: BUSCANDO
EL CAMINO HACIA
RUSADIR
1ºB+G MI HISTORIA EN UN
METRO DE PAPEL
LA REPOSTERÍA EN LOS
CUENTOS
EL SISTEMA SOLAR
1ºC+G CUENTAME UN CUENTO MI HISTORIA EN UN METRO
DE PAPEL
EL CUENTO EN DANZA
1ºD+G EL SISTEMA SOLAR EL JARDÍN DE LAS
ESTATUAS
UNA MANZANA
ENVENENADA
1ºE+G ¡DÉJAME EN PAZ!: UN
CUENTO SOBRE EL
ACOSO
LOS DOCE TRABAJOS DE
HÉRCULES I
EL JARDÍN DE LAS
ESTATUAS
1ºF+G ALICIA A TRAVÉS DEL
ESPEJO
¿CUÁNTOS CUENTOS HAS
LEÍDO?
CONTAMOS PARA LA PAZ
2ºA ALICIA EN EL PAÍS DE
LAS MATEMÁTICAS
LES MILLE ET UN CONTES
DU MAROC II
EL JUGLAR DEL ZOCO
2ºB LES MILLE ET UN
CONTES DU MAROC I
EL JUGLAR DEL ZOCO MERLÍN, EL MAGO
2ºC ATRAPASUEÑOS LA JUSTICIA EN LOS
CUENTOS
ALICIA EN EL PAÍS DE LAS
MATEMÁTICAS
2ºD RULETA DE CUENTOS ¡DÉJAME EN PAZ!: UN
CUENTO SOBRE EL ACOSO
LOS VIAJES DE SIMBAD
2ºE ERASE UNA VEZ UN
CUENTO AL REVÉS
RULETA DE CUENTOS ¿CUÁNTOS CUENTOS HAS
LEÍDO?
2ºF MERLÍN, EL MAGO ATRAPASUEÑOS LES MILLE ET UN CONTES
DU MAROC I
2ºG+
PMARCUENTOS EN TRES
DIMENSIONES
LOS VIAJES DE SIMBAD LA JUSTICIA EN LOS
CUENTOS
3ºA+C MOVIMIENTO CUENTA
CUENTO
PÍNTAME UN CUENTO TECNOCUENTOS
3ºB+C TECNOCUENTOS EL PRÍNCIPE DEL AJEDREZ
Y LA RANA
MOVIMIENTO CUENTA
CUENTO
3ºD+C PÍTAME UN CUENTO “ONCE UPON A TIME... THE TRAILER”
3ºPMAR+
CLA LECHERA
EMPRENDEDORA
LA MÚSICA AMANSA A LAS
FIERAS
LES MILLE ET UN CONTES
DU MAROC II
4ºA+D EL PRÍNCIPE DEL
AJEDREZ Y LA RANA
LOS DOCE TRABAJOS DE HÉRCULES II
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-22-
4ºB+D LA MÚSICA AMANSA A
LAS FIERAS
A OTRO PERRO CON ESE
CUENTO
ESCAPE ROOM LITERARIO
4ºC+D A OTRO PERRO CON
ESE CUENTO
ESCAPE ROOM LITERARIO KAMISIBAI
1ºBAC EL ALUMNADO DE ESTOS GRUPOS COLABORAN EN EL DESARROLLO DE LOS
TALLERES
2ºBAC
1ºFBP VÍSTEME DE CUENTOS
1ºY
2ºFBFEL ALUMNADO DE ESTOS GRUPOS COLABORAN EN EL DESARROLLO DE LOS
TALLERES
1ºY2ºSP
2ºFBP
1ºY2ºPP
1ºY2ºPS
CEIP LEÓN SOLÁ CUÉNTAME UN CUENTO
CEIP JUAN CARO PULGARCITO: BUSCANDO
EL CAMINO HACIA
RUSADIR
CEIP MEDITERRÁNEO ERASE UNA VEZ UN
CUENTO AL REVÉS
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-23-
TALLERES ,UBICACIÓN, GRUPOS Y SESIONES
TALLERES UBICACIÓN GRUPOS/SESIONES
1ªSesión
09:00h a 10:00h
2ªSesión
10:00h a 11:00h
3ªSesión
11:00h a 12:00h
PULGARCITO: BUSCANDO EL
CAMINO HACIA RUSADIR
AULA 1ºA CEIP
JUAN CARO
1ºA+G
MI HISTORIA EN UN METRO
DE PAPEL
POLIDEPORTIVO 1ºB+G 1ºC+G
LA REPOSTERÍA EN LOS
CUENTOS
AULA 1ºB 1ºB+G
CUENTAME UN CUENTO BIBLIOTECA 1ºC+G CEIP LEÓN
SOLÁ
EL SISTEMA SOLAR AULA 1ºD 1ºD+G 1ºB+G
ALICIA A TRAVÉS DEL
ESPEJO
AULA 2ºBAC-B 1ºF+G AAT
CONTAMOS PARA LA PAZ AULA 1ºC AAT 1ºF+G
EL CUENTO EN DANZA AULA 1ºF 1ºA+G 1ºC+G
EL JARDÍN DE LAS ESTATUAS SALÓN DE
ACTOS
1ºD+G 1ºE+G
UNA MANZANA
ENVENENADA
LABORATORIO
BIOLOGÍA
1ºD+G
LOS DOCE TRABAJOS DE
HÉRCULES I
AULA 2ºG 1ºA+G 1ºE+G
¡DÉJAME EN PAZ!: UN
CUENTO SOBRE EL ACOSO
AULA 1ºPMAR 1ºE+G 2ºD
EL JUGLAR DEL ZOCO AULA 2ºB 2ºB 2ºA
ALICIA EN EL PAÍS DE LAS
MATEMÁTICAS
AULA 2ºA 2ºA 2ºC
LES MILLE ET UN CONTES DU
MAROC I
AULA 2ºF 2ºB 2ºF
LES MILLE ET UN CONTES DU
MAROC II
AULA 3ºB 2ºA 3ºPMAR+C
MERLÍN, EL MAGO LABORATORIO
FÍSICA Y
QUÍMICA
2ºF 2ºB
ATRAPASUEÑOS AULA 2ºC 2ºC 2ºF
LA JUSTICIA EN LOS
CUENTOS
AULA 2ºD 2ºC 2ºG+PMAR
CUENTOS EN TRES
DIMENSIONES
TALLER
TECNOLOGÍA
2ºG+PMAR AAT
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-24-
LOS VIAJES DE SIMBAD AULA APOYO 2ºG+PMAR 2ºD
RULETA DE CUENTOS PATIO DE
DEPORTES
2ºD 2ºE
ERASE UNA VEZ UN CUENTO
AL REVÉS
AULA 1ºE 2ºE CEIP
MEDITERRÁ
NEO
¿CUÁNTOS CUENTOS HAS
LEÍDO?
AULA 2ºE 1ºF+G 2ºE
MOVIMIENTO CUENTA
CUENTO
AULA 3ºA 3ºA+C 3ºB+C
TECNOCUENTOS AULA
INFORMÁTICA
3ºB+C 3ºA+C
PÍNTAME UN CUENTO AULA 3ºD 3ºD+C 3ºA+C
LA LECHERA
EMPRENDEDORA
AULA 2ºBAC-A 3ºPMAR+C
EL PRÍNCIPE DEL AJEDREZ Y
LA RANA
AULA 4ºA 4ºA+D 3ºB+C
“ONCE UPON A TIME... THE
TRAILER”
AULA DE
AUDIOVISUALES
3ºD+C
LOS DOCE TRABAJOS DE
HÉRCULES II
AULA 4ºB 4ºA+D
LA MÚSICA AMANSA A LAS
FIERAS
AULA DE
MÚSICA
4ºB+D 3ºPMAR+C
A OTRO PERRO CON ESE
CUENTO
TALLER DE
ESTÉTICA
4ºC+D 4ºB+D
ESCAPE ROOM LITERARIO AULAS 1ºBAC 4ºC+D 4ºB+D
KAMISIBAI AULA 4ºC 4ºC+D
VÍSTEME DE CUENTOS TALLER DE
PELUQUERÍA
1ºFBP
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-25-
PROFESORES RESPONSABLES DE CADA GRUPO
GRUPOS RESPONSABLES
1ºA+G PEDRO PAJARES TOMÁS
ALBERTO GARCÍA FLORES
1ºB+G JUAN VICENTE ALCALÁ MARTÍNEZ
1ºC+G FRANCISCA Mª RUIZ BERJÓN
1ºD+G INMACULADA SOTO LORENTE
1ºE+G CHEMA MARTÍNEZ FELICES
1ºF+G ROCIO MALPICA BUITRAGO
2ºA INMACULADA MARTÍNEZ MARTÍNEZ
2ºB Mª DOLORES VIDAL GARCÍA
2ºC Mª ELVIRA HERVÁS VILCHEZ
2ºD JENNIFER HELLEN RUIZ MAYANS
2ºE JESÚS MAYORGA FERNÁNDEZ
2ºF RAFAEL SÁNCHEZ PORTILLO
2ºG+PMAR MARTÍN CORBACHO LOARTE
3ºA+C ANTONIO GUEVARA JIMÉNEZ
3ºB+C RAFAEL REYES CASAL
3ºD+C ENRIQUE AUBIA HERNÁNDEZ
3ºPMAR ELENA SÁNCHEZ ARRIBAS
4ºA+D ANTONIO JESÚS MOLINA BURGOS
4ºB+D ARTURO MÉNDEZ MARQUES
4ºC+D BALDOMERO PRADOS PARRA
1ºFBP Mª ANGELES VILLANUEVA LÓPEZ
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-26-
UBICACIÓN DE LOS TALLERES, SUS RESPONSABLES
Y COLABORADORES
TALLERES UBICACIÓN RESPONSABLES COLABORADORES
PULGARCITO:
BUSCANDO EL
CAMINO HACIA
RUSADIR
AULA 1ºA Mª PILAR
HERNÁNDEZ SÁNCHEZ
INGRID Mª AMBRÓS
SERÓN
MI HISTORIA EN UN
METRO DE PAPEL
POLIDEPORTIVO MANUEL FRANCISCO
CONDE NAVARRETE
ALFONSO CARRETERO
ALONSO
ALUMNADO 1º-2ºSP
LA REPOSTERÍA EN
LOS CUENTOS
AULA 1ºB HABIBA HADE MOH
MADRE
Mª VICTORIA
GONZÁLES GARCÍA
CUENTAME UN
CUENTO
BIBLIOTECA ANA MARÍA PÉREZ
GARCÍA
ALUMNADO
AYUDANTE DE
BIBLIOTECA
EL SISTEMA SOLAR AULA 1ºD KALTOUM EL MABROUKI
AL HAMOUTI
ALUMNADO DE
1ºBA-A
ALICIA A TRAVÉS
DEL ESPEJO
AULA 2ºBAC-B ANTONIO CAZORLA
FLORIDO
ALUMNADO DE
2ºFBP
CONTAMOS PARA LA
PAZ
AULA 1ºC LLUNAIDA MOHAMED
MERIEM EL HOSSEIN
SARA SEBTI
de MOVIMIENTO POR LAPAZ
Mª CARMEN BRAVO
CONESA
EL CUENTO EN
DANZA
AULA 1ºF MARIBEL DIMAS
PROGRAMA MUS-E
PERSONAL DE LOS
PLANES DE EMPLEO
EL JARDÍN DE LAS
ESTATUAS
SALÓN DE ACTOS MARIBEL LANDEIRA
PROGRAMA MUS-E
PERSONAL DE LOS
PLANES DE EMPLEO
UNA MANZANA
ENVENENADA
LABORATORIO
BIOLOGÍA
GRUPO DE ALUMNAS
2ºBAC-A
ANA NOGALES
MONCADA
LOS DOCE TRABAJOS
DE HÉRCULES I
AULA 2ºG BELÉN GUTIÉRREZ
BUENO
¡DÉJAME EN PAZ!: UN
CUENTO SOBRE EL
ACOSO
AULA 1ºPMAR DUNIA ABDESELLAM
de la FUNDACIÓN SAVE
THE CHILDREN
PERSONAL DE LOS
PLANES DE EMPLEO
EL JUGLAR DEL ZOCO AULA 2ºB ALUMNAS1ºBAC-A:
ASSIA AKABBOUZ
DINA ISMAEL
YASMINA EL MOJAHID
LA JEFA DE
ESTUDIOS
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-27-
ALICIA EN EL PAÍS DE
LAS MATEMÁTICAS
AULA 2ºA RACHID EL MESAOUDI
ZIZAOUI
MOHAMED MOHAMED
TAUI
LES MILLE ET UN
CONTES DU MAROC I
AULA 2ºF AOUICHA GUENDOUZ
ABDELALI
LES MILLE ET UN
CONTES DU MAROC II
AULA 3ºB ALI MOHAMED ALI
MERLÍN, EL MAGO LABORATORIO DE
FQ TALLER
TECNOLOGÍA
EVA PITARCH MORENO
LAURA NAVAS REYES
ATRAPASUEÑOS AULA 2ºC Mª DEL MAR ÁNGELES
CÉSAR
Mª CARMEN COLERA
LÓPEZ
MARÍA GARCÍA
IMBERNÓN
LA JUSTICIA EN LOS
CUENTOS
AULA 2ºD JUEZ DEL JUZGADO DE
MELILLA
Mª DEL MAR
ÁNGELES CÉSAR
CUENTOS EN TRES
DIMENSIONES
TALLER DE
TECNOLOGÍA
JORDI GUTIÉRREZ
SÁNCHEZ
MIGUEL A. TOMÉ
FERNÁNDEZ
LOS VIAJES DE
SIMBAD
AULA APOYO RAMÓN GUTIERREZ
LÓPEZ
RULETA DE CUENTOS PATIO DE
DEPORTES
Mª DEL VERDUGO PÉREZ
ERASE UNA VEZ UN
CUENTO AL REVÉS
AULA 1ºE Mª JESÚS REYES MÉNDEZ
CLARA CAMPOY
BARREIRO
¿CUÁNTOS CUENTOS
HAS LEÍDO?
AULA 2ºE ALUMNADO 1ºBAC-A:
KAUZAR MOHAMED
SHAIMA MOHAMED
PERSONAL DE LOS
PLANES DE EMPLEO
MOVIMIENTO
CUENTA CUENTO
AULA 3ºA ALUMNA DE 1BAC-A:
DINA BOUGHAJAB
HADDÚ
RACHIDA HASSAN
MOHAMED
TECNOCUENTOS AULA
INFORMÁTICA
AHMED RAHA AHMED
SONIA ALVARADO MOYA
PÍNTAME UN
CUENTO
AULA 3ºD FRANCESCO BONDANINI
del PROGRAMA MUS-E
PERSONAL DE LOS
PLANES DE EMPLEO
EL CUENTO DE LA
LECHERA
AULA 2ºBAC-A ALUMNADO 2ºBAC-A:
MOHAMED KICHOU
ALFONSO
CAPARROS
EL PRÍNCIPE DEL
AJEDREZ Y LA RANA
AULA 4ºA JOSÉ A. VERA RUIZ
ALFREDO TURA RUIZ
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-28-
“ONCE UPON A
TIME... THE TRAILER”
AULA DE
AUDIOVISUALES
AULA DE IDIOMAS
NOELIA GÁMEZ DURÁN
ADOLFO DEAÑO ANSIA
LOS DOCE TRABAJOS
DE HÉRCULES II
AULA 4ºB ALEJANDRO RIVAS
GALLEGO
LA MÚSICA AMANSA
A LAS FIERAS
AULA DE MÚSICA CARLOS GÓMEZ DE
AVELLANEDA BERNAD
JOSÉ MARÍA CHAMORRO
DÍAZ
A OTRO PERRO CON
ESE CUENTO
TALLER DE
ESTÉTICA
MªCARMEN MARTÍNEZ
RODRÍGUEZ
HERMELINDA GALIANO
SIMÓN
ESTEFANÍA MARTÍNEZ
FERNÁNDEZ
ALUMNADO1º-2ºPS
ESCAPE ROOM
LITERARIO
AULAS 1ºBAC ENCARNACIÓN DIEZ DE
LA TORRE PÉREZ
E. CARMEN PARDO DE LA
TORRE
KAMISIBAI AULA 4ºC VERÓNICA AZNAR SAN
ISIDRO
PERSONAL DE LOS
PLANES DE EMPLEO
VÍSTEME DE
CUENTOS
TALLER DE
PELUQUERÍA
JUAN LUIS MELLADO
CAÑELLAS
BORJA PUERTAS
AGUILERA
ALUMNADO 1º-2ºPP
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-29-
PROFESORES RESPONSABLES DE OTRAS
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DOCENTE Y PERSONAL NO
DOCENTE
COLABORADORES
RUSADIR EN ACCIÓN DAVID CALVO CLEMENTE ALUMNADO DEL TALLER DE
PERIÓDICO RUSADIR EN
ACCIÓN
FOTOGRAFÍA IGNACIO ARSIE RODRÍGUEZ
GRABACIÓN VÍDEO JOSÉ LUIS IBÁÑEZ
COORDINACIÓN TIC ALFONSO C. MARÍN RUIZ PERSONAL DE LOS PLANES
DE EMPLEO
COORDINACIÓN DEL
PROGRAMA, MATERIALES Y
ESPACIOS
Mª BELÉN MÉNDEZ
HERNÁNDEZ
COORDINACIÓN MEDIACIÓN RAFAEL ROBLES REINA PERSONAL DE LOS PLANES
DE EMPLEO
COORDINACIÓN
AMBIENTACIÓN DEL
CENTRO
MARÍA LEÓN BUEN DÍA DEPARTAMENTO ART.PL.
DEPARTAMENTO INST.MANT
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO EQUIPO DIRECTIVO ORIENTADORAS
CONTROL DE ENTRADAS Y
SALIDAS
CONSERJES PERSONAL DE LOS PLANES
DE EMPLEO
PERSONAL DE SEGURIDAD
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-30-
CUADRANTE DE GUARDIA
ZONAS DOCENTE Y PERSONAL NO
DOCENTE
ALUMNADO
MEDIADORES/AS
ENTRADA PRINCIPAL CONSERJES Y PERSONAL DE
SEGURIDAD
HAMED ABDERRAMAN MOH
MUSTAFA AKDIMI EL JIRARI
2 ALUMNOS/AS
SERVICIOS PLANTA BAJA PERSONAL DE LOS PLANES
DE EMPLEO
PATIO DE DEPORTE Y
POLIDEPORTIVO
ROCÍO SEGURA ALONSO 2 ALUMNOS/AS
PASILLO DE 1º ESO ABELARDO GONZÁLEZ RUSO 2 ALUMNOS/AS
PASILLO DE 2º ESO NURIA HERNÁNDEZ MORENO 2 ALUMNOS/AS
PASILLO DE 3º ESO Mª JOSÉ ZAYAS REY 2 ALUMNOS/AS
SALÓN DE ACTOS Y TALLER
DE TECNOLOGÍA
JOSÉ JAVIER PÉREZ SUÁREZ 2 ALUMNOS/AS
PASILLO DE 4º-1ºBAC EMILIA MIRELA PECTU 2 ALUMNOS/AS
PASILLO DE 2ºBAC-CF IP Mª JOSÉ ALOSON SEVILLA 2 ALUMNOS/AS
*ACTO FINAL A LAS 12:15H EN EL POLIDEPORTIVO:
ENTREGA DE PREMIOS A ALUMNADO DE LOS CONCURSOS DE
MICRORELATOS, ILUSTRACIONES Y PUERTAS DECORADAS.
ORIGINAL PERFORMANCE DISEÑADA Y PUESTA EN ESCENA POR LOS
DEPARTAMENTOS DE ARTES PLÁSTICAS E IMAGEN PERSONAL.
*COMIDA DE CONVIVENCIA DE DOCENTES Y PERSONAL NO
DOCENTE A LAS 14:30H EN EL CENTRO.
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-31-
ANEXOS AL PROGRAMA
BASES DE LOS CONCURSOS ORGANIZADOS CON MOTIVO DE LA CELEBRACIÓN DE
LA JORNADA DE CONVIVENCIA 2018
CATÁLOGO DE FONDOS DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO RELACIONADOS CON
LOS CUENTOS
DOSSIER ELABORADO POR LA BIBLIOTECA DEL CENTRO
“LAS PALABRAS QUE NOS TRAJO EL VIENTO”
CUENTOS Y TRADICIÓN ORAL
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-32-
JORNADA DE CONVIVENCIA 2018 CUENTOS PARA CONVIVIR-33-
