Jornada 25 de febrero
Transcript of Jornada 25 de febrero
Área del conocimiento: Ciencias de la NaturalezaÁrea del conocimiento: Ciencias de la Naturaleza QuímicaQuímica
Cambios de estado (de sólido a líquido)Cambios de estado (de sólido a líquido)
Actividad ETOYS: SimulaciónActividad ETOYS: Simulación
Jornadas de Formación - Plan Ceibal – Paysandú - Febrero 2011Jornadas de Formación - Plan Ceibal – Paysandú - Febrero 2011
Equipo Formador: Inspectores de Zona – Maestras Dinamizadoras – CTE - Capder – Coordinadores de Educ. Física
Comenzar a dibujar con la herramienta pintar. Seleccionar espesor del trazado y color.SALVAR EL DIBUJO AL TERMINAR, así se convierte en objeto y lo puedo animar.
Para ponerle nombre al objeto, visualizar los halos y cambiar el nombre que aparece abajo.
Para realizar los siguientes diseños copio el primer objeto utilizando el halo DUPLICAR y lo modifico utilizando el halo VOLVER A PINTAR (lápiz fondo gris)
Extraer de la caja de PROVISIONES un Contenedor. Colocar dentro del mismo todos los objetos, incluso una copia del primero.
Abrir el visor y cambiar de categoría de BÁSICO a GUIONES. Arrastrar el mosaico HELADO GUIÓN VACÍO y remover el visor del objeto “helado”.
Desplegar el visor del contenedor y cambiar la categoría de BÁSICO a COLECCIONES.
Dentro de colecciones seleccionar CONTENEDOR’S CURSOR, posicionarnos sobre la flechita negra y seleccionar INCREMENTAR POR.
Nuevamente desplegar el visor del objeto “helado” , seleccionar GRÁFICOS (cambio de categoría) y extraer el bloque “PARÉCETE A”.Para finalizar el GUIÓN, se vuelve al visor del contenedor, elegimos la categoría COLECCIONES y dentro de ella, la opción “CONTENEDOR’S OBJETO EN EL CURSOR”.Para modificar la velocidad de reproducción (LATIDOS) nos posicionamos sobre el RELOJ y seleccionamos un número de menor valor.
Simulación cambio de estado - Guión:
Paso 1- ObjetoPaso 1- Objeto
1- Abrir un visor del objeto helado.2- Seleccionar categoría: Guiones3- Arrastrar Guión vacío. 4- Remover el visor del objeto helado.
Paso 2- ContenedorPaso 2- Contenedor
1- Abrir un visor del contenedor.2- Seleccionar Categoría Colecciones.3- Arrastrar mosaico Contenedor’s cursor, desde la flecha blanca. 4- En la flecha negra Clic y seleccionar incrementar por .5- Remover el visor del contenedor.
4- Ejecutar el guión haciendo clic en el reloj. Colapsar el contenedor.Disminuir velocidad desde el reloj.
Paso 4- ContenedorPaso 4- Contenedor 1- Abrir un visor del contenedor2- Seleccionar Categoría Colecciones3- Arrastrar mosaico Contenedor’s objeto en el cursor y calzarlo junto a helado parécete a
Paso 3- ObjetoPaso 3- Objeto
1- Abrir un visor del objeto helado2- Seleccionar categoría Gráficos3- Arrastrar mosaico helado parécete a punto4- Remover el visor del objeto.
Área del Conocimiento de la Naturaleza - QuímicaÁrea del Conocimiento de la Naturaleza - Química
Contenido: Las soluciones gaseosas. El aireContenido: Las soluciones gaseosas. El aire
La variación de la densidad con la La variación de la densidad con la temperaturatemperatura
Jornadas de Formación - Plan Ceibal – Paysandú - Febrero 2011Jornadas de Formación - Plan Ceibal – Paysandú - Febrero 2011
Equipo Formador: Inspectores de Zona – Maestras Dinamizadoras – CTE - Capder – Coordinadores de Educ. Física
Actividad Scratch Actividad Scratch
SimulaciónSimulación
Experiencia: Variación de la densidad con la Experiencia: Variación de la densidad con la temperaturatemperatura
Posible recorrido para crear la simulaciónPosible recorrido para crear la simulación
Programa para el título
Programa para la vela
Programa para la llama
Programa para el globo
Disfraces para el globo
Programa de los
corpúsculos.
Con la actividad Scratch se pueden crear simulaciones -experimentos en computadoras- y animaciones de manera intuitiva.
TALLER
Presentación por el equipo de formadores del Juego: El juego de la evolución.
Buscar en Internet utilizando Google: Juego interactivo Bistón Betularia
Consigna:
• Jugar online.
• Analizar qué contenidos están involucrados en el juego.
• Comunicar al plenario.
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ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN
Consigna1:
• Seleccionar un contenido del Área del Conocimiento de la Naturaleza.
•Consigna 2:
• Producir un recurso en Scratch o Etoys para compartir.
• En la puesta en común comunicar el concepto seleccionado
y los contenidos involucrados.
www.ceibal.edu.uy
www.uruguayeduca.edu.uy
www.edmodo.com
Portales educativosPortales educativos