John Dewey y su Credo Pedagógico

El documento de “Mi credo pedagógico” se divide en cinco artículos:

Artículo 1. Lo que es la educación

Artículo 2. Lo que es la escuela

Artículo 3. Las materias de enseñanza

Artículo 4. La naturaleza del método

Artículo 5. La escuela y el progreso social 

Artículo 1º: Lo que es la educación

Ideas principales: La educación procede de la participación del individuo. Formación continúa de la capa del individuo. A través de la educación inconsciente, el individuo se forma en el heredero del capital cultural formado por la civilización. Educación más formal y técnica, organiza y diferencia este proceso impuesto por naturaleza. La verdadera educación se consigue a través de sus exigencias de situaciones sociales en los que se haya el individuo. El proceso tiene dos aspectos: psicológico y social. El primero es básico, punto de inicio y el segundo organiza, planifica y estructura para el desarrollo social.

Artículo 2º: Lo que es la escuela

John Dewey considera la escuela como: Institución social. Como un proceso social. Forma de vida en común destinada a conseguir fines sociales.

Jovellanos ya había hecho hincapié en la idea de socialización considerando al hombre ilustrado como un hombre sociable, dando importancia a los valores personales.

Artículo 3: Las materias de enseñanza

Ideas Principales: Es imprescindible que las materias del programa escolar estén relacionadas con la vida social del niño, con sus propias actividades. Éstas son las expresivas o constructivas. La educación ha de ser concebida como una reconstrucción continua de la experiencia. No hay que introducir conceptos de forma rápida sino hay que ayudar al niño a razonar.

Una de las grandes dificultades de la enseñanza actual de las ciencias es que se presentan contenidos de forma puramente objetiva.

Artículo 4º: La naturaleza del método

Ideas principales: El método es la manera que tiene el niño de desarrollar sus capacidades e intereses, por lo que el alumno es un elemento activo. Afirma que el movimiento y la acción preceden a la razón, y por tanto, las ideas son el resultado de esa acción, mientras que las emociones son el reflejo de las acciones.

Esto quiere decir que la acción quiere ir ligada a la transmisión de conocimiento, y no se puede basar el aprendizaje en los intereses del niño, por lo que John Dewey defiende que debe existir un equilibrio entre los interese s y sentimientos, y entre éstos y lo que se debe aprender. Defiende que debe existir una relación entre el naturalismo y la razón, estando el aprendizaje basado en el método experimental, en el que los niños deben hacer sus propias preguntas siendo el punto de partida de la acción.

Artículo 5º: La escuela y el progreso social

Ideas principales: La educación es una base para el progreso y la reforma social. Tiene en cuenta los ideales individuales y sociales. El deber de la comunidad tiene que ser un moral supremo. En la escuela tenemos la reconciliación de los ideales individuales y colectivos.

Mediante la educación la sociedad formula sus propios fines, organiza sus medios y recursos para determinar la dirección en que desea moverse. La educación representa la unión más perfecta entre la ciencia y el arte. El maestro tiene que tener una misión no solo de educar a los individuos sino de formar la verdadera vida social.

Belén Dávila Recio2º B Educación Primaria

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